Redina Fauzia Khaerudin, 2014
Pengaruh Penggunaan Ruang Terbuka Hijau Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa
penelitian terhadap siswa sma negeri 1 ciparay tahun ajaran 2014-2015 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III PROSEDUR PENELITIAN
A. METODE PENELITIAN
Penelitian ini akan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian dilakukan untuk mendeskripsikan dan
menjawab persoalan-persoalan suatu fenomena atau peristiwa yang terjadi saat ini. Penelitian ini dilakukan pada ruang terbuka hijau sekolah khususnya pada
Lapangan Apresiasi Siswa yang ada di SMA Negeri 1 Ciparay. Metode penelitian deskriptif bertujuan untuk memberikan deskripsi
atau gambaran secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat populasi. Maka dari itu, fenomena yang diangkat dalam penelitian
ini adalah mengenai pengaruh penggunaan ruang terbuka hijau terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Ciparay.
B. VARIABEL DAN PARADIGMA PENELITIAN
1. Variabel
Penelitian ini terdiri dari dua variabel kuantitatif yang mengidentifikasikan adanya hubungankolerasi a ntara dua buah variabel.
Adapun yang menjadi variabel pada penelitian ini, yaitu: a.
Variabel Independenbebas X : Ruang terbuka hijau sekolah b.
Variabel Dependenterikat Y : Motivasi belajar siswa SMA Negeri 1 Ciparay
Redina Fauzia Khaerudin, 2014
Pengaruh Penggunaan Ruang Terbuka Hijau Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa
penelitian terhadap siswa sma negeri 1 ciparay tahun ajaran 2014-2015 Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Paradigma Penelitian
Paradigma penelitian dibuat untuk memperjelas langkah atau alur penelitian dengan menggunakan kerangka penelitian sebagai tahapan
dalam penelitian secara keseluruhan. Berikut merupakan paradigma penelitian pada penelitian ini:
Gambar 3.1 Paradigma Penelitian
cv
TEMUAN PENELITIAAN
VARIABEL BEBAS X
VARIABEL TERIKAT Y
RUANG TERBUKA HIJAU
Dilihat Dari Aspek
Fungsi Ruang Terbuka Hijau:
Fungsi bio-ekologis Fungsi sosial
Ekosistem Fungsi arsitektural
Fungsi estetis
MO TIVASI BELAJAR SISW A KELAS XI
XII SMA NEGERI 1 C IPARAY
Dilihat Dari Aspek
M otivasi Ekstrinsik:
Kegiatan yang menarik dalam proses belajar
Lingkungan belajar
KESIMPULAN
Redina Fauzia Khaerudin, 2014
Pengaruh Penggunaan Ruang Terbuka Hijau Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa
penelitian terhadap siswa sma negeri 1 ciparay tahun ajaran 2014-2015 Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Redina Fauzia Khaerudin, 2014
Pengaruh Penggunaan Ruang Terbuka Hijau Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa
penelitian terhadap siswa sma negeri 1 ciparay tahun ajaran 2014-2015 Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
C. DATA DAN SUMBER DATA