Analisis SWOT PROGRAM PENINGKATAN MUTU SEKOLAH

E. Analisis SWOT

Setiap fungsi yang terdapat dalam setiap sasaran kemudian dianalisis lebih lanjut tingkat kesiapannya dengan mengacu pada kriteria ideal yaitu Standar Nasional Pendidikan, naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan. selain itu dapat juga dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan ”siap” pada faktor internal kondisi telah memenuhi kriteria ideal berarti merupakan kekuatan, dan jika ”tidak siap” merupakan kelemahan. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan ”siap” pada faktor eksternal kondisi telah memenuhi kriteria ideal berarti merupakan peluang, dan jika ”tidak siap” merupakan tantangan. Berdasarkan fungsi pada sasaran yang telah ditentukan, maka dapat diperoleh analisis SWOT sebagai berikut: Rencana Peningkatan Mutu SD N Kalikutuk Sentolo Kulon Progo Tabel III.2 Analisis SWOT Untuk Sasaran:Nilai rata-rata nilai UN siswa pada tahun 2016 adalah 26,25 dan tambahan jam belajar bagi siswa kelas 5 FUNGSI FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Sia p Tida k Siap Pendidik Internal:  Guru kelas 4, 5 dan 6 memiliki kompetensi dalam bidang pelajaran yang di UN-kan Eksternal:  Pelatihan sukses UN oleh Dinas Pendidikan dan bedah kisi-kisi UN bagi guru kelas 6  Guru kelas 4, 5, 6 memiliki sertifikat kompetensi  Dinas memfasilitasi pembekalan sukses UN untuk Guru  50 Guru kelas 4, 5 dan 6 sudah bersertifikat kompetensi dan berpengalaman dalam bimbingan belajar  Ada pelatihan bedah kisi- kisi UN dan pembekalan sukses UN oleh Dikdas   Peserta didik Internal:  Siswa bersemangat, patuh, aktif dan bekerja sama dalam belajar Eksternal:  Dukungan orang tua yang penuh dalam belajar  Siswa aktif dan mau bekerjasama dalam belajar  Tingkat kepercayaan dan dukungan orang tua siswa cukup kuat  Siswa bersemangat, aktif, patuh dan mau bekerjasama dalam belajar  Orang tua mendukung proses belajar siswa baik di sekolah dan di rumah   Kurikulum Internal:  Pengetatan ketuntasan  Materi kurikulum  KTSP sekolah sudah Rencana Peningkatan Mutu SD negeri Kalimenur 2012-2014 FUNGSI FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Sia p Tida k Siap minimal dan memaksimalkan program remedial serta pengayaan Eksternal:  Banyaknya variasi perkembangan kurikulum baik di dalam negeri maupun luar negeri relevan dengan perkembangan kognitif peserta didik  Pengembangan kurikulum dengan melibatkan unsur guru, konselor, kepala sekolah, komite sekolah, dan nara sumber, dan pihak-pihak lain yang terkait. mempertimbangkan perkembangan kognitif anak  Pengembangan kurikulum belum melibatkan pihak- pihak terkait eksternal   Sarana Prasarana Internal:  Tersedianya perpustakaan, ruang kelas dan laboratorium yang cukup untuk mendukung pembelajaran student active learning Eksternal:  Adanya bantuan dari pemerintah maupun swasta dalam pengadaan ruang kelas, perpustakaan dan laboratorium  Sekolah dilengkapi ruang kelas yang sesuai dengan rasio siswa, perpustakaan, laboratorium  Sekolah menjalin kemitraan dengan pihak lain  Ruang kelas masih kurang, perpustakaan belum memenuhi standar, dan belum ada laboratorium serta tempat bermainberolahraga  Kemitraan yang dilakukan sekolah belum maksimal   Rencana Peningkatan Mutu SD N Kalikutuk Sentolo Kulon Progo FUNGSI FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Sia p Tida k Siap Pembiayaan Internal:  Tersedianya anggaran sekolah yang memadai untuk sukses UN Eksternal:  Adanya bantuan dari pemerintah maupun swasta dalam mensukseskan UN  Sekolah menyusun RKA- S dengan pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional  Pemerintah provinsikabupaten mensubsidi biaya operasional UN  Sekolah menyusun RKA-S dengan pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional  Ada subsidi biaya operasional UN dari Pemerintah provins dan kabupaten   Rencana Peningkatan Mutu SD N Kalikutuk Sentolo Kulon Progo Tabel III.3 Analisis SWOT Untuk Sasaran:Menambah ruang kelas baru, perpustakaan dan laboratorium FUNGSI FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Sia p Tida k Siap Penyelenggar a Sekolah Internal:  Tersedianya perpustakaan, ruang kelas dan laboratorium yang cukup untuk mendukung pembelajaran student active learning Eksternal:  Adanya bantuan dari pemerintah maupun swasta dalam pengadaan ruang kelas, perpustakaan dan laboratorium  Sekolah dilengkapi ruang kelas yang sesuai dengan rasio siswa, perpustakaan, laboratorium yang nyaman  Sekolah menjalin kemitraan dengan pihak lain  Ruang kelas masih kurang, perpustakaan belum memenuhi standar, dan belum ada laboratorium serta tempat bermainberolahraga  Kemitraan yang dilakukan sekolah belum maksimal   Pemerintah Internal:  mengajukan proposal pengadaan ruang kelas baru, perpustakaan dan laboratorium  tersedianya sarana dan prasarana belajar yang memungkinkan berkembangnya  Sudah mengajukan proposal pengadaan ruang kelas baru ke Pemda  Rencana Peningkatan Mutu SD N Kalikutuk Sentolo Kulon Progo Eksternal:  Tersedianya Dana Alokasi Khusus bagi sekolah swasta maupun negeri dari APBN potensi peserta didik secara optimal  Pemerintah menyediakan dana dari APBN untuk pengembangan sarana prasarana sekolah  Pemerintah mengalokasikan anggaran untuk pengembangan sarana prasarana  Tabel III.4 Analisis SWOT Untuk Sasaran:Pembuatan sarana ibadah FUNGSI FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Sia p Tida k Siap Sarana Prasarana Internal:  Tempat Ibadah terintegrasi dengan sekolah Eksternal:  Tersedianya sarana ibadah untuk menunjang belajar  Belum ada tempat ibadah yang terintegrasi di lingkungan sekolah  Rencana Peningkatan Mutu SD N Kalikutuk Sentolo Kulon Progo  Fasilitas dan sarana ibadah alternatif di sekitar sekolah  Ada kerjasama dengan pengelola tempat ibadah di sekitar sekolah  Telah menjalin kerjasama dengan pengelola tempat ibadah di sekitar sekolah  Tabel III.5 Analisis SWOT Untuk Sasaran: Terbentuk kelompok Olimpiade MIPA, Rebana, dan lomba keagamaan FUNGSI FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Sia p Tida k Siap Pendidik Internal:  Guru Pembina Olempiade MIPA, OOSN,PKP, dan lomba keagamaan Eksternal:  Pelatihan kisi-kisi sukses olimpiade MIPA serta banyaknya event lomba MIPA, rebana dan keagamaan  Ada tim Guru Pembina kelompok Olimpiade MIPA, OOSN,PKP, dan lomba keagamaan  Ada Pelatihan kisi-kisi sukses olimpiade MIPA serta banyaknya event lomba MIPA, OOSN,PKP,dan keagamaan  Belum ada tim Guru Pembina kelompok Olimpiade MIPA, PKP, dan lomba keagamaan  Belum ada Pelatihan kisi-kisi sukses olimpiade MIPA serta belum banyaknya event lomba MIPA, OOSN,PKP, dan keagamaan   Rencana Peningkatan Mutu SD N Kalikutuk Sentolo Kulon Progo FUNGSI FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Sia p Tida k Siap Peserta Didik Internal:  Kelompok Olimpiade MIPA, rOOSN,PKP, dan lomba keagamaan Eksternal:  Dukungan yang kuat dari orang tua siswa  Setiap perlombaan MIPA, rebana dan keagamaan selalu ikut serta  Orang tua siswa turut berperan serta  selalu berpartisipasi dalam lomba MIPA, OOSN,PKP,dan keagamaan  dukungan yang kuat dari orang tua siswa dalam perlombaan   Tabel III.6 Analisis SWOT Untuk Sasaran:Nilai akreditasi adalah A Rencana Peningkatan Mutu SD N Kalikutuk Sentolo Kulon Progo FUNGSI FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Sia p Tida k Siap Pendidik Internal:  Guru dan Kepala Sekolah menjalankan tugas pokok dan fungsi serta menyusun dokumen administrasi Eksternal:  visitasi dan uji kompetensi pendidik serta pendampingan  Dokumen administrasi guru dan kepala sekolah lengkap dan teratur  Guru lulus visitasi dan uji kompetensi guru  Dokumen administrasi guru dan kepala sekolah belum lengkap dan teratur  Sebagian guru ada yang belum lulus visitasi dan uji kompetensi   Tenaga Kependidika n Internal:  Kemampuan mengelola administrasi sekolah Eksternal:  Tersedianya lulusan SMASMK  Tenaga administrasi mempunyai kualifikasi pendidikan minimal SMASMK  Lulusan SMASMK yang siap kerja  Tenaga administrasi mempunyai kualifikasi pendidikan minimal SMASMK dan mampu mengelola administrasi sekolah  Banyaknya lulusan SMASMK yang telah siap kerja   Rencana Peningkatan Mutu SD N Kalikutuk Sentolo Kulon Progo Tabel III.7 Analisis SWOT Untuk Sasaran:Terbentuk tim pengembang kurikulum dan tim pelaksana dialog empat bahasa FUNGSI FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Sia p Tida k Siap Kurikulum Internal:  Evaluasi KTSP Eksternal:  Berkembangnya Metode pembelajaran 4 bahasa dan kurikulum Internasional  KTSP dievaluasi dan dikembangkan  Sudah mengaplikasikan model dialog empat bahasa dan kurikulum internasional  KTSP sudah dievaluasi dan ditindaklanjuti oleh internal sekolah  belum ada pengaplikasian model dialog empat bahasa dan kurikulum   Pendidik Internal:  Tim pelaksana dialog empat bahasa Eksternal:  Melimpahnya lembaga bahasa  Sudah ada tim pelaksana dialog 4 bahasa  Melakukan pelatihan dan pembekalan pelaksanaan  belum ada tim pelaksana dialog 4 bahasa  belum ada pelatihan dan pembekalan pelaksanaan komunikasi 4 bahasa   Rencana Peningkatan Mutu SD N Kalikutuk Sentolo Kulon Progo FUNGSI FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Sia p Tida k Siap komunikasi 4 bahasa Penyelengga ra Internal:  tim pengembang kurikulum Eksternal:  Melimpahnya lembaga bahasa dan lembaga pendidikan bertaraf internasional  Yayasan membentuk tim pengembang kurikulum sekolah  Kerjasama denggan lembaga dinas  yayasan belum membentuk tim pengembang kurikulum    Tabel III.8 Analisis SWOT Untuk Sasaran:Peningkatan prosentase siswa lancar baca Al Quran dan ibadah lima waktu FUNGSI FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Rencana Peningkatan Mutu SD N Kalikutuk Sentolo Kulon Progo Sia p Tida k Siap Kurikulum Internal:  Jumlah jam belajar Al Quran Eksternal:  berkembangnya metode pengajaran Al Quran  Minimal jumlah jam belajar Al Quran adalah 30 menit  Menerapkan salah satu metode pengajaran Al Quran  Jam belajar Al Quran selama 30 menit  Sudah menerapkan salah satu metode pengajaran Al Quran   Pendidik Internal:  Jumlah pengajar Al Quran Eksternal:  SDM pengajar Al Quran yang melimpah dari pesantrenTPA  Rasio pengajar Al Quran memenuhi kriteria 1:5  Guru Al Quran adalah alumni pondok pesantren yang telah khatam Al Quran  Rasio pengajar Al Quran 1:10  Guru Al Quran merupakan alumni pondok pesantren yang sudah pernah khatam Al Quran   Tabel III.9 Analisis SWOT Untuk Sasaran: Pelatihan atau workshop riset sederhana dan Penelitian Tindakan Kelas PTK serta lomba riset tingkat sekolah Rencana Peningkatan Mutu SD N Kalikutuk Sentolo Kulon Progo FUNGSI FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Sia p Tida k Siap Kurikulum Internal:  Intergrasi budaya penelitian dengan pelajaran Eksternal:  Banyaknya sekolah dan lembaga pendidikan yang melakukan riset di tingkat sekolah  Pembelajaran di sekolah mengajarkan bidaya riset  Adanya lembaga pendidikanpraktisi pendidikan yang bisa diajak kerjasama untuk melatih metode penelitian di tingkat SD  Budaya riset belum sepenuhnya dilakukan dalam kegiatan belajar mengajar  Banyak lembagapraktisi pendidikan yang bisa dimintai kerjasama dalam pelatihan metode penelitian   Pendidik Internal:  Melakukan penelitian tindakan kelas Eksternal:  Pelatihan PTK oleh Pengawas atau Dinas Pendidikan  Lomba PTK tingkat Kabupaten  Setiap guru pernah melakukan PTK  Dinas Pendidikan memberikan pelayanan pelatihan PTK dan mengadakan lomba PTK  Belum ada guru yang melakukan PTK  Ada pelayanan pelatihan PTK dan setiap tahun diadakan lomba PTK   Rencana Peningkatan Mutu SD N Kalikutuk Sentolo Kulon Progo

F. Alternatif Langkah Pemecahan Persoalan