b. teori perkembangan otak, bahwa jejaring antar sel neuron
menentukan kemampuan dan kecerdasan berpikir seseorang, dimana jejaring tersebut dibangun sangat cepat pada usia dini. Disamping
itu dinyatakan bahwa pembelajaran pada usia dini paling tepat dilakukan dengan cara melakukan langsung dengan benda nyata
untuk merangsang sensitifitas penginderaan,
c.
teori pedagogis, menekankan bahwa anak belajar dalam kondisi lingkungan yang aman, nyaman, yang dapat merangsang keinginan
anak untuk mencari tahu dan melakukan Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini mengembangkan kompetensi-
kompetensi dasar yang dicapai melalui pengalaman belajar seluas- luasnya bagi anak untuk mengembangkan kemampuan sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak.
5. Landasan Yuridis
1. Undang-undan Dasar 1945 pasal 4, pasal 9 ayat 1, pasal 28 B ayat 2, pasal 28 C ayat 2 pasal 31 ayat 1 an ayat 3.
2. Undang-undang Nomor 23 tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak pasal 49.
3. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU Nomor 20 Tahun
2003 tentang Pendidikan Anak Usia Dini adalah : a. Pasal 5 ayat 1 dan 2
b. Pasal 11 ayat 1 c. Pasal 28 ayat 1, 2, 3
d. Pasal 35 ayat 2 e. Pasal 36 ayat 1, 2, 3, 4
f. Pasal 37 ayat 1, 2, 3 g. Pasal 38 ayat 1, 2
4. Peraturan Pemerintahan Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan SNP. Ketentuan di dalam PP
Nomor 19 Tahun 2005 yang mengatur KK- 13 sebagaimana diubah dalam PP Nomor 32 tahun 2013 adalah :
Kurikulum TK Satu Atap SD Negeri 1 Asemrudung
11
a. Pasal 1 ayat 5, 13, 14, 15 b. Pasal 5 ayat 1, 2
c. Pasal 6 ayat 6 d. Pasal 7 ayat 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
e. Pasal 8 ayat 1, 2, 3 f. Pasal 10 ayat 1, 2, 3
g. Pasal 11 ayat 1, 2, 3, 4 h. Pasal 13 ayat 1, 2, 3, 4
i. Pasal 14 ayat 1, 2, 3, 4 j. Pasal 16 ayat 1, 2, 3, 4, 5, 6
k. Pasal 17 ayat 1, 2 l. Pasal 18 ayat 1, 2, 3
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi SI mencakup lingkup materi yang
termasuk dalam SI adalah : a. Kerangka dasar dan struktur Kurikulum
b. Tingkat Pencapaian Perkembangan TPP c. Capaian Perkembangan CP setiap bidang pengembangan pada
setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan Taman Kanak-kanak.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Permendiknas Nomor 70 tahun 2013 tentang Pendidikan Inklusi.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 137 tahun 2014 tentang Standar Pendidikan Anak Usian Dini.
8. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak
Usia Dini
3. Tujuan Penyusunan Kurikulum 2013 TK
Tujuan Penyusunan Kurikulum Taman Kanak – kanak Satu Atap SD Negeri I Asemrudung ini adalah :
b. Sebagai acuan Pengelola dan Pendidik dalam menyusun program layanan, kegiatan pembelajaran, dan kegiatan lainn yang mendukung pencapaian
keberhasilan belajar anak.
Kurikulum TK Satu Atap SD Negeri 1 Asemrudung
12
c. Sebagai informasi tentang program layanan PAUD yang diberikan oleh satuan PAUD kepada peserta didik
d. Sebagai dokumentasi program yang diperlukan untuk pemberian pembinaan.
B. Visi, Misi dan Tujuan Satuan TK Satu Atap SD Negeri I Asemrudung. 1. Visi TK Satu Atap SD Negeri I Asemrudung.
Kategori