dan kesempatan. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas fisik. 2.7 Belajar menerima kekalahan dan
kemenangan dari suatu permainan. 3.7. Memahami konsep keterampilan
gerak fundamental langkah dan ayunan lengan dalam bentuk
rangkaian keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik.
4.7. Mempraktikkan aktivitas pola gerak melangkah dan irama gerak dalam
aktivitas gerak. 3.7.1. Mengidentifikasikan berbagai keterampilan
gerak langkah kaki dan ayunan lengan aktivitas gerak ritmik.
3.7.2. Menjelaskan berbagai keterampilan gerak langkah kaki dan ayunan lengan aktivitas gerak
ritmik. 3.7.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai
keterampilan gerak langkah kaki dan ayunan lengan aktivitas gerak ritmik.
4.7.1.Melakukan berbagai keterampilan gerak langkah kaki dan ayunan lengan aktivitas gerak ritmik.
4.7.2.Menggunakan berbagai keterampilan gerak langkah kaki dan ayunan lengan aktivitas gerak
ritmik.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
1. Melalui bimbingan guru, peserta didik menunjukkan sikap religius sebelum dan setelah
melakukan aktivitas gerak ritmik dengan berdoa, tawakal dan berperilaku baik. 2.
Melalui metode resiprokal dan penugasan yang diterapkan peserta didik menunjukkan sikap kerja sama, sportifitas, tanggung jawab, dan disiplin selama mengikuti
pembelajaran.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasikan berbagai keterampilan gerak langkah kaki
aktivitas gerak ritmik dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 4.
Peserta didik dapat menjelaskan konsep berbagai keterampilan gerak langkah kaki aktivitas gerak ritmik dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi.
5. Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan berbagai keterampilan gerak langkah
kaki aktivitas gerak ritmik dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi.
6. Peserta didik dapat melakukan berbagai keterampilan gerak langkah kaki aktivitas gerak
ritmik dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar pratikum siswa LPS secara berkelompok.
7. Peserta didik dapat menggunakan berbagai keterampilan gerak langkah kaki aktivitas
gerak ritmik dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar pratikum siswa LPS secara berkelompok.
Pertemuan Kedua
1. Melalui bimbingan guru, peserta didik menunjukkan sikap religius sebelum dan setelah
melakukan aktivitas gerak ritmik dengan berdoa, tawakal dan berperilaku baik. 2.
Melalui metode resiprokal dan penugasan yang diterapkan peserta didik menunjukkan sikap kerja sama, sportifitas, tanggung jawab, dan disiplin selama mengikuti
pembelajaran.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasikan berbagai keterampilan gerak ayunan lengan
aktivitas gerak ritmik dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi. 4.
Peserta didik dapat menjelaskan konsep berbagai keterampilan gerak ayunan lengan aktivitas gerak ritmik dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi.
5. Peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan berbagai keterampilan gerak ayunan
lengan aktivitas gerak ritmik dengan mempelajari lembar pratikum siswa LPS dan diskusi.
6. Peserta didik dapat melakukan berbagai keterampilan gerak ayunan lengan aktivitas
gerak ritmik dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar pratikum siswa LPS secara berkelompok.
7. Peserta didik dapat menggunakan berbagai keterampilan gerak ayunan lengan aktivitas
gerak ritmik dalam proses pembelajaran yang dipandu dengan lembar pratikum siswa LPS secara berkelompok.
D. Materi Pembelajaran
