6 6
keluarga tingkat atas, dua keluarga tingkat menengah, dan dua keluarga tingkat bawah, bermaksud untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan perilaku interaksi
Pendidikan Informal di masing-masing keluarga. Utamanya perilaku orang tua sebagai pendidik yang pertama dalam pendidikan informal.
Dengan demikian temuan dari hasil penelitian ini diharapkan dapat dipakai sebagai pijakan bagi peneliti yang lebih lanjut. Berkaitan dengan hal tersebut di
atas maka alasan mengadakan penelitian dengan judul “ Perilaku Pendidikan
Anak Remaja Dalam Keluarga Di Kelurahan Sekaran Kecamatan Gunungpati Kota Semarang”.
1.2 Permasalahan
Berdasarkan pendahuluan di atas maka dapat diambil suatu permasalahan yang mendasar yaitu :
1. Bagaimana proses perilaku interaksi pendidikan informal yang terjadi
dalam keluarga? 2.
Apa yang menjadi hambatan dalam mendidik anak remaja dalam keluarga
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penulisan penelitian ini adalah untuk mengetahui perilaku antara orang tua bapakibu dan anak remaja dalam keluarga.
7 7
1.4 Manfaat Penelitian
1. Manfaat Praktis
Dapat mengetahui secara nyata proses interaksi antara orang tua bapakibu dan anak remaja dalam keluarga
2. Manfaat Teoritis
• Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya.
• Dapat memberikan manfaat bagi pembaca sebagai bahan pemikiran tentang permasalahan yang proses interaksi pendidikan informal dalam
keluarga
1.5 Penegasan Istilah
Untuk memberikan gambaran yang jelas penelitian ini serta menghindari kemungkinan kekeliruan penafsiran, maka beberapa istilah dalam penelitian ini
perlu ditegaskan. 1.
Perilaku Perilaku yaitu aktivitas yang ada pada individu atau organisme itu
tidak timbul dangan sendirinya, tetapi sebagai akibat dari stimulus internal atau dapat dikatakan bahwa perilaku individu merupakan cerminan sikap
seseorang, dangan menyatakan bahwa sikap tampak dalam, perilaku seseorang, oleh karena itu dapat diukur baik arah maupun intensitasnya
Walgio, 2000: 229.
8 8
2.
Pendidikan
Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara adalah segala kekuatan kodrat yang ada pada anak agar mereka sebagai anak dan sebagai anggota
masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi tinginya dalam Karya Ki Hajar Dewantara.
Pendidikan adalah hasil perubahan dari suatu bangsa yang di kembangkan atas dasar pandangan hidup bangsa itu dan diwariskan secara
turun temurun dari generasi yang satu kepada generasi berikutnya Wasty Soemanto, 196: 20.
Dalam hal ini pendidikan yang dimaksud adalah pendidikan informal atau pendidikan keluarga. Pendidikan dapat disimpulkan suatu pendidikan
yang dilakukan oleh orang tua terhadap anaknya, berlangsung tanpa organisasi, tanpa suatu program yang harus diselesaikan dalam kurun waktu
tertentu. 3.
Keluarga Keluarga adalah kelompok berdasarkan pertalian sanak saudara yang
memiliki tanggung jawab utama atau sosialisasi anak-anaknya dan pemenuhan kebutuhan-kebutuhan pokok lainnya, ia terdiri dari sekelompok orang yang
memiliki hubungan darah, tali perkawinan, atau adopsi yang hidup bersama sama untuk periode waktu yang terbatas Bruce J Cohen, 192: 172.
Keluarga dapat didefinisikan sebagai kelompok sosial kecil yang umumnya terdapat ayah, ibu dan anak Ahmadi 2004: 167. Dan dalam
keluarga sudah barang tentu yang pertama pula menjadi tempat untuk
9 9
mengadakan tempat untuk sosialisasi anak. Keluarga dapat dibedakan menjadi dua yaitu keluarga inti nucleus family terdiri dari ayah, ibu, dan anak.
Keluarga berasal dari bahasa Sansekerta: kula dan warga kulawarga yang berarti anggota kelompok kerabat. Keluarga adalah lingkungan
beberapa orang yang masih memiliki hubungan darah, bersatu. http:id.wikipedia.org.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa keluarga adalah sekelompok orang yang mendiami sebagian atau seluruh bangunan yang
tinggal bersama dan makan dari satu dapur yang tidak terbatas pada orang- orang yang mempunyai hubungan darah saja, atau seseorang yang mendiami
sebagian atau seluruh bangunan yang mengurus keperluan hidupnya sendiri. 4.
Anak Remaja Remaja yaitu masa yang terletak di antara masa anak-anak dan dewasa
telah di mulai ketika anak telah matang dalam aspek seksual dan berakhir setelah matang secara hukum Sugeng 1995: 15. Remaja yang di teliti adalah
remaja yang berusia 15-21 tahun dan masih menjadi tanggungan keluarga dan serumah dengan orang tua.
Remaja merupakan masa peralihan antara masa anak dan masa dewasa yang berjalan antara umur 12 tahun sampai 21 tahun..
http:www.buddhistonline.com. Periode remaja adalah periode pemantapan identitas diri.
Pengertiannya akan “siapa aku” yang dipengaruhi oleh pandangan orang- orang sekitarnya serta pengalaman-pengalaman pribadinya akan menentukan
10 10
perilakunya sebagai orang dewasa. Pemantapan identitas diri ini tidak selalu mulus, tetapi sering melalui proses yang panjang dan bergejolak. Oleh karena
itu, banyak ahli menamakan periode ini sebagai masa-masa storm. Jadi remaja adalah waktu manusia berumur belasan tahun. Di masa remaja manusia tidak
dapat disebut sudah dewasa tetapi tidak dapat pula disebut anak-anak. Masa remaja adalah masa peralihan manusia dari anak-anak menuju dewasa.
1.6 Sistematika Penelitian
