Batasan Masalah Tujuan Penelitian Asumsi
Fitri Dahlia, 2013 Pengaruh Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Dan
Sikap Ilmiah Siswa SMP Pada Materi Ekosistem Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
terhadap materi tersebut. Zarkasi 2009 menyatakan bahwa penerapan metode discovery-inquiry berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem
kelas VII SMPN I Purwojati Kabupaten Banyumas tahun pelajaran 20082009.
Berdasarkan uraian diatas, penulis merasa perlu untuk melakukan penelitian mengenai
“Pengaruh Pembelajaran Discovery Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Sains dan Sikap Ilmiah Siswa SMP pada
Materi Ekosistem”. B.
Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah
“Bagaimanakah perbedaan peningkatan kemampuan literasi sains dan sikap ilmiah siswa SMP melalui pembelajaran
discovery learning pada materi ekosistem?”. Untuk mempermudah penelitian ini, permasalahan di atas dapat dijabarkan dalam pertanyaan penelitian sebagai
berikut: 1
Bagimanakah keterlaksanaan tahapan model pembelajaran Discovery Learning kelas eksperimen pada materi ekosistem?
2 Bagaimanakah peningkatan kemampuan literasi sains siswa sebelum dan
setelah diterapkan pembelajaran Discovery Learning pada materi ekosistem? 3
Bagaimanakah perbedaan peningkatan literasi sains kelas kontrol dan eksperimen melalui pembelajaran Discovey Learning pada materi ekosistem?
4 Bagaimanakah peningkatan kemampuan sikap ilmiah siswa sebelum dan
setelah diterapkan pembelajaran Discovery Learning pada materi ekosistem?