Siti Nurfatimah, 2015 ANALISIS BENTUK EVALUASI KELAS III SEKOLAH DASAR
DI KOTA SERANG UNTUK MEMPEROLEH BENTUK EVALUASI YANG IDEAL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah penelitian ini, terfokus pada analisis bentuk soal mata pelajaran Bahasa Indonesia tes formatif dan sumatif.
1. Bagaimana bentuk evaluasi kelas III Sekolah Dasar SD di Kota Serang?
2. Bagaimana bentuk evaluasi yang dominan digunakan di SD di Kota
Serang? 3.
Bagaimana bentuk evaluasi yang ideal bagi siswa di SD berdasarkan hasil analisis bentuk evaluasi kelas III Sekolah Dasar di Kota Serang?
C. Tujuan Penelitian
1. Diketahuinya bentuk evaluasi kelas III Sekolah Dasar di Kota Serang.
2. Diketahuinya bentuk evaluasi dominan yang digunakan oleh SD di Kota
Serang. 3.
Diperolehnya bentuk evaluasi yang ideal bagi siswa di SD berdasarkan hasil analisis bentuk evaluasi kelas III Sekolah Dasar di Kota Serang.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini memiliki manfaat untuk pihak-pihak berikut. 1.
Bagi guru SD kelas III, hasil peneitian ini dapat dijadikan pedoman dalam pembuatan bentuk evaluasi untuk pertimbangan pembuatan bentuk
evaluasi yang ideal bagi siswa. 2.
Bagi peneliti selanjutnya, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan dalam menganalisis bentuk evaluasi sebagai patokan untuk
memperoleh bentuk evaluasi yang ideal.
E. Definisi Istilah
Istilah analisis bentuk evaluasi pada penelitian ini adalah proses pemilihan bentuk evaluasi yang ideal bagi siswa kelas III SD pada mata
pelajaran bahasa Indonesia dari tes formatif dan sumatif dengan cara melakukan ujicoba, wawancara, dan observasi.
Istilah bentuk evaluasi yang dimaksud dalam penelitian ini adalah bentuk evaluasi yang digunakan di kelas III SD mata pelajaran bahasa
Siti Nurfatimah, 2015 ANALISIS BENTUK EVALUASI KELAS III SEKOLAH DASAR
DI KOTA SERANG UNTUK MEMPEROLEH BENTUK EVALUASI YANG IDEAL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Indonesia di Kota Serang yang secara teoritis mencakup bentuk 1 tes objektif meliputi pilihan ganda, pilihan jamak, benar-salah, uraian singkat,
menjodohkan, dan melengkapi, 2 tes subjektif.
Siti Nurfatimah, 2015 ANALISIS BENTUK EVALUASI KELAS III SEKOLAH DASAR
DI KOTA SERANG UNTUK MEMPEROLEH BENTUK EVALUASI YANG IDEAL Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
