Mutia Erianti Pritami, 2014 Pengaruh Penerapan Soccer Like Games Terhadap Hasil Belajar Permainan Sepakbola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
yang dimodifikasi, diharapkan dapat membuka wawasan yang lebih luas bagi para pendidik bahwa fasilitas dan alat serta berbagai aturan yang dimodifikasi tidak
mengurangi makna dari keterlibatan peserta didik dalam aktivitas pembelajaran dengan segala aspek yang terkandung di dalamnya meliputi domain psikomotor,
kognitif dan afektifnya. Dari pembahasan hal-hal yang terpaparkan dalam latar belakang di atas
membuat penulis tertarik untuk mengangkat judul “Pengaruh penerapan soccer
like games terhadap hasil belajar permainan sepakbola di SMAN 26 Bandung”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah penerapan soccer like games berpengaruh secara
signifikan terhadap hasil belajar permainan sepakbola?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan soccer like games berpengaruh
secara signifikan terhadap hasil belajar permainan sepakbola.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik secara teoritis maupun praktis sebagai berikut:
1. Secara Teoritis
a. Dapat memberikan wawasan keilmuan yang berarti bagi dunia
pendidikan terutama pengembangan penjas khususnya permainan bola besar di sekolah.
Mutia Erianti Pritami, 2014 Pengaruh Penerapan Soccer Like Games Terhadap Hasil Belajar Permainan Sepakbola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi ilmiah
dan masukkan bagi semua pihak dalam usaha menanamkan makna soccer like games
terhadap peningkatan hasil pembelajaran sepakbola pada siswa SMAN 26 Bandung, ataupun bagi para guru
pendidikan jasmani dalam upaya meningkatkan hasil belajar dengan soccer like games.
2. Secara Praktis
Dapat dijadikan acuan untuk guru penjas dalam memaknai pentingnya pendekatan bermain dalam mengatasi kesulitan pembelajaran,
mengatasi kompleksitas belajar, agar pembelajaran sepakbola menjadi lebih efektif dan efisien serta meningkatkan hasil pembelajaran sepak
bola dengan cara penerapan soccer like games.
E. Batasan Penelitian
Dalam penelitian ini penulis membatasi ruang lingkup penelitian agar tidak terlalu luas. Pembatasan penelitian ini juga dilakukan untuk menghindari
penafsiran yang salah mengenai ruang lingkup penelitian, maka permasalahan penelitian ini dibatasi sebagai berikut:
1. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran sepak bola
dengan soccer like games dan penerapan metode konvensional. 2.
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar permainan sepakbola.
3. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X di SMA Negeri 26
Bandung. Sedangkan sampel penelitian ini adalah 30 siswa yang dipilih oleh peneliti, sehingga penelitian ini merupakan penelitian
sampel.
Mutia Erianti Pritami, 2014 Pengaruh Penerapan Soccer Like Games Terhadap Hasil Belajar Permainan Sepakbola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Pemilihan sampel dilakukan melalui simple random sampling sampel
acak. 5.
Alat pengumpul data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi nonpartisipan.
6. Lokasi penelitian dilakukan di SMA Negeri 26 Bandung
7. Dalam mengumpulkan data dari suatu sampel penelitian diperlukan
alat yang disebut instrumen. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar format observer GPAI.
8. Aspek yang ingin diketahui dalam penelitian ini adalah pengaruh
penerapan soccer like games terhadap hasil belajar permainan sepakbola di kelas X SMA Negeri 26 Bandung.
Mutia Erianti Pritami, 2014 Pengaruh Penerapan Soccer Like Games Terhadap Hasil Belajar Permainan Sepakbola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
