57
2 = Agak banyak dijumpai ketidakteraturan pada penyajian isi cerita, tetapi belum sampai kacau
1 = isi cerita kacau. Cerita tanpa pendahuluan atau penutup
5. Kualitas isi
5 = Isi cerita sangat bermakna, sangat bermutu, semua hal penting dari topik diceritakan
4 = Isi cerita sudah bagus, bermakna, tetapi belum sampai pada tingkat
istimewa 3 =
Kualitas isi memadai, tidak bagus tetapi tidak pula jelek 2 =
Dilihat dari kualitas isinya dirasakan cukup banyak kurangnya. 1 = Isi cerita sangat jauh dari memadai.
Tidak sesuai dan tidak ada maknanya bagi topik yang diceritakan
6. Keberanian
5 = Sangat berani, bersemangat, arah pandangan kedepan 4 = Berani, cukup bersemangat
3 = Agak malu, tetapi bersemangat 2 = Malu-malu dan tidak bersemangat
1 = Tidak berani tapi memaksakan diri ke depan
7. Kelancaran
5 = Cangat lancar, baik dari segi penguasaan isi maupun bahasa 4 = Pembicaraan lancar, hanya ada beberapa gangguan yang tidak berarti
3 = Cukup lancar walaupun ada gangguan 2 = Pembicaraan agak kurang lancar, agak sering berhenti
1 = Pembicaraan sangat tidak lancar, banyak diam dan gugup
104
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang penulis lakukan penulis dapat menarik beberapa kesimpulan yaitu :
1. Menggunakan media gambar seri dalam pembelajaran keterampilan berbicara dapat dilakukan dengan dua cara yaitu : Pilihan gambar seri sebagai bahan untuk
membantu pembelajaran dan menggunakan metode pembelajaran ketika menggunakan gambar seri sebagai alat bantu belajar.
1. Pemilihan gambar dilakukan dengan pertimbangan karakteristik siswa SD.
Gambar yang dipilih dan digunakan dalam pembelajaran ini adalah gambar seri yang tidak lebih dari empat urutan gambar.
2. Teknik penggunaannya adalah gambar dibagikan kepada siswa ukuran kecil dan
di tempel di papan tulis ukuran besar. yang dibagikan kepada siswa. mereka mengamati, menentukan temanya dengan prosedur pertama mendaptarkan kata-
kata yang tampak dalam gambar selanjutnya kata-kata tadi dibuat mejadi kalimat, dan kalimat dijadikan sebuah cerita. Setelah terbentuk menjadi sebuah cerita,
maka mereka membacakan di depan kelas. 3.
Penggunaan gambar seri sebagai alat bantu belajar dalam pembelajaran keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Babakan Hurip, maka terbukti sangat
efektif untuk penguasaan bidang kosakata, struktur bahasa, hubungan topik dengan isi, struktur isi, keberanian, dan kelancaran berbicara siswa.
