Dasar Pemikiran tentang CPD
melalui pendidikan dan pelatihan sesuai dengan tugasnya, yang diselenggarakan oleh Pemerintah atau orgarnisasi profesi.
24,27
3 Standar Kompetensi Perawat Indonesia
28
Menurut standar kompetensi perawat Indonesia yang ditetapkan oleh Persatuan Perawat Nasional Indonesia PPNI tahun 2005,
kompetensi perawat dikelompokkan dalam 3 ranah utama, yaitu : a Praktik professional, etis, legal dan peka budaya
b Pemberian asuhan dan manajemen asuhan keperawatan c Pengembangan profesional, personal dan kualitas
Pada kompetensi pengembangan profesional, kompetensi yang harus dicapai perawat adalah mengikuti pendidikan berkelanjutan
sebagai wujud tanggung jawab profesi. Kompetensi perawat vokasional adalah
a Melakukan kajian secara teratur tentang praktik yang dilaksanakannya dengan cara refleksi dan peer review
b Bertanggung jawab untuk belajar seumur hidup, pengembangan profesional dan mempertahankan kompetensi
yang dimilikinya c Menyempatkan diri untuk belajar bersama orang lain untuk
memberikan kontribusi terhadap asuhan kesehatan
Kompetensi perawat ners adalah a Melakukan kajian secara teratur tentang praktik yang
dilaksanakannya dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review
b Bertanggung jawab untuk belajar seumur hidup, pengembangan profesional dan mempertahankan kompetensi
yang dimilikinya c Menyempatkan diri untuk belajar bersama orang lain untuk
memberikan kontribusi terhadap asuhan kesehatan Kompetensi perawat spesialis adalah
a Melakukan kajian secara teratur tentang praktik yang dilaksanakannya dengan cara refleksi, telaah kritis, dan
evaluasi serta peer review b Memikul tanggung jawab untuk belajar seumur hidup,
pengembangan profesional dan mempertahankan kompetensi yang dimilikinya
c Berpartisipasi dalam proses belajar mengajar pada bidang keilmuan yang sama maupun multidisiplin
Kompetensi ners konsultan : a Melakukan kajian secara teratur tentang praktik yang
dilaksanakannya dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review
b Bertanggung jawab untuk belajar seumur hidup, pengembangan profesional dan mempertahankan kompetensi
yang dimilikinya c Meningkatkan dan mendorong berbagai program yang
mendukung pendidikan asuhan kesehatan yang bersifat interdisiplin