51
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
A. Paparan Data Awal
Data awal penelitian diperoleh melalui kegiatan observasi, wawancara, angket, serta data hasil belajar siswa kelas V SDN Margajaya, Kecamatan
Tanjungsari, Kabupaten Sumedang pada matapelajaran bahasa Indonesia. Pengambilan data awal dilakukan pada tanggal 12 Desember 2014. Berdasarkan
kegiatan tersebut peneliti mendapat gambaran mengenai proses pembelajaran dan data hasil belajar siswa pada materi menulis kesimpulan isi cerita anakdalam
pembelajaran membaca. Adapun data yang diperoleh dalam kegiatan pengambilan data awal adalah sebagai berikut.
1. Data Hasil Observasi Kinerja Guru
Data hasil kegiatan observasi kinerja guru pada saat proses pembelajaran adalah sebagai berikut.
a. Guru hanya menggunakan metode pembelajaran ceramah dan tanya jawab.
b. Guru hanya menggunakan media pembelajaran seadanya.
c. Guru kurang bisa mengelola kelas dengan baik.
d. Saat proses diskusi, guru tidak membagi penugasan kelompok secara merata.
e. Guru kurang tegas dalam membuat aturan serta menetapkan sanksi pada
siswa yang membuat keributan. f.
Guru tidak memberikan petunjuk kerja yang jelas pada Lembar Kerja Siswa.
2. Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa
Selain melakukan observasi kinerja guru, kegiatan observasi juga dilakukan pada aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran. Berikut ini adalah
data hasil observasi aktivitas siswa pada proses pembelajaran. a.
Siswa pasif saat pembelajaran. b.
Siswa tidak antusias pada pembelajaran. c.
Siswa tidak mengerjakan tugas kelompok dengan baik. d.
Siswa kesulitan dalam mengerjakan soal, terutama ketika menemukan gagasa utama atau ide pokok, dan membuat kesimpulan.
3. Data Hasil Wawancara Guru
Setelah melakukan kegiatan observasi selama proses pembelajaran, peneliti melakukan wawancara dengan guru. Hasil kegiatan wawancara tersebut
dapat disimpulkan sebagai berikut. a.
Siswa masih kesulitan membuat kesimpulan isi cerita anak. Meskipun pada pembelajaran sebelumnya siswa telah belajar membuat kesimpulan cerita
anak, tetapi siswa masih belum bisa membuat kesimpulan sesuai isi cerita. Siswa hanya menuliskan gagasan utama setiap paragraf cerita anak tersebut.
b. Siswa masih kesulitan menemukan ide pokok dari bacaan yang mereka baca.
c. Siswa lebih suka membaca estafet daripada membaca di dalam hati.
4. Data Hasil Angket Siswa
Supaya peneliti dapat mengetahui pemahaman siswa mengenai materi menulis kesimpulan, peneliti membagikan angket kepada siswa. Hasil pengisian
angket siswa tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut. a.
Siswa mengaku kesulitan membuat kesimpulan sesuai isi cerita anak. b.
Siswa masih belum memahami penjelasan guru mengenai ide pokok dan kesimpulan.
c. Siswa lebih suka belajar berkelompok.
5. Data Hasil Belajar Siswa
Selain data hasil observasi, angket siswa, dan wawancara guru, peneliti juga melihat hasil evaluasi belajar siswa kelas V SDN Margajaya, Kecamatan
Tanjungsari, Kabupaten Sumedang pada materi menulis kesimpulan cerita anak. Hasil belajar siswa yang diperoleh dari hasil evaluasi menunjukkan bahwa
kemampuan siswa kelas V SDN Margajaya dalam materi menulis kesimpulan isi cerita anak masih rendah. Hal tersebut dibuktikan dengan jumlah siswa yang
mencapai Kriteria Ketuntasan Minimun KKM hanya sebesar 29 atau 5 orang siswa saja. Sedangkan 71 atau 12 siswa lainnya masih belum bisa mencapai
KKM yang ditentukan, yaitu 75. Untuk lebih jelasnya data hasil belajar siswa dapat dilihat pada Tabel 4.1 sebagai berikut.
Tabel 4.1 Data Awal Hasil Belajar Siswa
No Nama Siswa
Skor Nilai
Keterangan Tuntas
Belum Tuntas
1. Anisya A.P
9 43
√ 2.
Febby R.S 13
62 √
3. Gilang R
17 81
√ 4.
Irsyad I 15
71 √
5. Mariska S.A
18 86
√ 6.
Meli A 10
48 √
7. Naswa S
18 86
√ 8.
Nazmi A. S 16
76 √
9. Nita Siti K
10 48
√ 10. Nurlela
12 57
√ 11. Ripan K
10 48
√ 12. Riza A.F
16 76
√ 13. Resta R
10 48
√ 14. Wanda S
15 71
√ 15. Ninda M
15 71
√ 16. M. Fauzan M.A
7 33
√ 17. Sudirman A
13 62
√ Jumlah
- -
5 12
Persentase -
- 29
71
B. Paparan Data Tindakan
Kategori