PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DEMOKRATIS TERHADAP SIKAP DISIPLIN GURU DI SD N GABUS 4 SRAGEN Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Demokratis Terhadap Sikap Disiplin Guru di SD N Gabus 4 Sragen Tahun 2016/2017.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DEMOKRATIS
TERHADAP SIKAP DISIPLIN GURU DI SD N GABUS 4 SRAGEN
TAHUN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
LAILLA SEPTIANA
A510130037
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DEMOKRATIS
TERHADAP SIKAP DISIPLIN GURU DI SD N GABUS 4 SRAGEN
TAHUN 2016/2017
OLEH
LAILLA SEPTIANA
A510130037
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari, Rabu, 17 Mei 2017
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. AchmadFathoni., M.Pd
(..........................)
(Ketua Dewan Penguji)
2. Drs. Suwarno., S.H, M.Pd
(..........................)
(Anggota 1Dewan Penguji))
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd
(..........................)
(Anggota 2 Dewan Penguji))
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 196504281993031001
iii
HALAMAN MOTTO
Tolonglah orang-orang disekitarmu semampu kamu,karena pertolongan sekecil
apapun yang kamu berikan dapat merubah nasib seseorang.
-penulis
Musuh besar diri kita dalam sebuah kesuksesan adalah rasa malas diri kita sendiri.
-penulis
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah berserta orang-orang yang sabar”
-(Al-Baqarah: 153)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Bismillahirrohmanirrohim
Dengan Rahmat Allah yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang. Dengan bangga
saya persembahkankarya ini kepada :
1. Kedua orang tuaku, Bapak Drs. Suyoto dan Ibu Solihah tercinta yang selalu
mendidik dan membimbingku dengan tulus, tetesan kringat dan air mata kalian
tak akan aku lupakan.
2. Adikku tersayang, Muhammad Rasyid Alfarizi yang selalu menyemangatiku.
3. Kakakku, Muji Suwarno, S.Pd dan Fuad Rachmad, S.Pd yang ikut membimbing
dan memotivasiku.
4. Budi Fajar Kusumah, yang selalu mendukung di belakangku.
vi
ABSTRAK
LAILLA SEPTIANA/ A510130037. PENGARUHGAYA KEPEMIMPINAN
KEPALA SEKOLAH DEMOKRATIS TERHADAP SIKAP DISIPLIN GURU
DI SD N GABUS 4 TAHUN 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mei, 2017
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) Pengaruh gaya kepemimpinan
kepala sekolah demokratis terhadap sikap disiplin guru di SD N Gabus 4 Sragen. (2)
Besar pengaruh kedisiplinan guru dengan gaya kepemimpinan kepala sekolah yang
demokratis di SD N Gabus 4 Sragen. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan
pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan
wawancara.Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji regresi sederhana, uji t
dankoefisien determinasi. Dengan hasil penelitian(1) Adanya pengaruhgaya
kepemimpinan kepala sekolah demokratis terhadap sikap disiplin guru. Dapat
dilihat dari hasil uji t yang diperoleh thitunguntuk variabel Gaya Kepemimpinan
Kepala Sekolah sebesar 7,053 sedangkan ttabel sebesar 2,037dan diperkuat dengan
persamaan regresi sederhana Y = 15,711 + 0,594X sehingga dapat disimpulkan
bahwa ada pengaruh yang signifikan antara Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah
terhadap kedisiplinan guru di SD Negeri Gabus 4 Sragen. (2) Besar pengaruh gaya
kepemimpinan kepala sekolah demokratis terhadap sikap disiplin guru dapat
dilihat dari hasil hitung koefisien determinasi sebesar 0,734, ini dapat diartikan
bahwa73,4% perubahan Y (Sikap Disiplin Guru) dikarenakan oleh adanya
perubahan variabel X (Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Demokratis)
sedangkan 26,6% sisanya dikarenakan oleh adanya perubahan variabel lain yang
tidak masuk dalam penelitian ini.
Kata Kunci: kepala sekolah,gaya kepemimpinan demokratis,sikap disiplin guru
vii
ABSTRACT
LAILLA SEPTIANA/ A510130037. THE LEADERSHIP STYLE OF THE
PRINCIPAL IS DEMOCRATIC TOWARDS THE DICIPLINE OF TEACHERS
IN SD N GABUS 4 YEAR 2016/2017. Muhammadiyah Surakarta University. May,
2017
This study aims to describe: (1)Effect of democratic leadership style of Principal to
the teachers‟ discipline attitudes in SD N Gabus 4 Sragen. (2)The great improvement
of the teachers‟ discipline with the leadership style of democratic Principal in SD N
Gabus 4 Sragen. In this study the researcher used a quantitative approach. The
technique of collecting data is questionnaireand interview. The data analysis
technique used is simple regression test, t test and coefficient of determination. With
research result (1)There is effect of democratic leadership style of Principal to the
teachers‟ discipline attitudes in SD N Gabus 4 Sragen.Can be seen from the result of
t test obtained by thitung for Principal Leadership Style variable equal to 7.053 while
the ttabel is 2.037, and reinforced by simple regression equation Y = 15,711 + 0,594X
so it can be concluded that there is significant influence between Principal
Leadership Style on teachers‟ discipline in SD NegeriGabus 4 Sragen. (2) The great
improvement of the teachers‟ discipline with the leadership style of democratic
Principal in SD N Gabus 4 Sragen.Can be seen from the calculation of the
coefficient of determination is 0.734, it can be interpreted that 73.4% change Y
(Teachers‟ Attitude Discipline) due to the change of variable X (Principal
Democratic Leadership Style) while 26.6 The remaining% is due to changes in other
variables not included in this study.
Keywords: headmaster, democratic leadership style, teacher discipline
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu‟alaikum Warohmatullah wabarokatuh,
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang selalu melimpahkan rahmat danhidayahNya, shalawat serta salam tak lupa tercurahkan kepada RasulullahMuhammad SAW
sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.Skripsi ini disusun guna memenuhi
tugas dan syarat dalam mencapai gelarsarjana pada Program studi Pendidikan
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.Dalam penyelesaian skripsi ini, penulis menemui berbagai hambatan
danrintangan. Namun berkat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak,
semuahambatan dan rintangan tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu, pada.
kesempatan ini perkenankanlah penulis mengucapkan terimakasih yang sedalamdalamnya kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayinto, M.Hum,selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu
kelancaran selama studi.
2. Dr. Achmad Fathoni M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, yang telah membantu kelancaran selama studi, selaku
Pembimbing yang dengan sabar telah memberi petunjuk dan pengarahan dalam
membimbing untuk menyusun skripsi ini, dan selaku penguji yang
menyempurnakan skripsi ini.
3. Segenap
Dosen
Program
Studi
Pendidikan
Guru
Sekolah
Dasar
UniversitasMuhammadiyah Surakarta, sebagai pendidik dan pemberi bekal yang
bergunabagi penulis untuk masa mendatang.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................iii
PERNYATAAN.........................................................................................................iv
MOTTO .....................................................................................................................v
PERSEMBAHAN ......................................................................................................vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT .............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiv
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar BelakangMasalah ...................................................................... 1
B. Identifikasi Penelitian......................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah .......................................................................... 4
D. Rumusan Masalah .............................................................................. 4
E. Tujuan penelitian ................................................................................ 5
F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5
xi
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ....................................................................................... 6
1. Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah ......................................... 6
a. Pengertian gaya kepemimpinan kepala sekolah ..................... 6
b. Tipe Gaya kepemimpinan kepala sekolah.............................. 7
c. Sifat Kepemimpinan Kepala Sekolah .................................... 9
d. Tugas pokok dan tanggungjawab kepala sekolah .................. 11
e. Indikator gaya kepemimpinan kepala sekolah ....................... 11
2. Sikap Disiplin Guru ..................................................................... 13
a. Pengertian sikap disiplin guru ............................................... 13
b. Tugas pokok dan fungsi guru ................................................. 14
c. Faktor yang mempengaruhisikap disiplin guru ..................... 15
d. Tanggung jawab guru ............................................................. 15
e. Indikator sikap disiplin guru .................................................. 16
B. Penelitian Terdahulu .......................................................................... 17
C. Kerangka Berpikir .............................................................................. 20
D. Hipotesis............................................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 24
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ........................................................ 25
D. Devinisi Operasional Variabel ........................................................... 25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................................... 27
F. Teknik Analisis Data .......................................................................... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Sekolah ..................................................................................... 39
B. Deskripsi Data .................................................................................... 43
C. Pembahasan ........................................................................................ 61
D. Keterbatasan Penelitian ...................................................................... 64
xii
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................................
65
B. Implikasi .............................................................................................. 65
C. Saran .................................................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 67
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 (Instrumen Validitas Angket Penelitian) ....................................... 71
Lampiran 2 (Hasil Angket) ............................................................................... 78
Lampiran 3 (Jadwal Konsultasi) ....................................................................... 80
Lampiran 4 (Surat Riset) .................................................................................. 83
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Rencana Penelitian ...................................................................... 24
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah ......................... 30
Tabel 3.3 Kisi- kisi Angket Sikap Disiplin Guru .................................................... 30
Tabel 3.4 Contoh Pengisian Angket ....................................................................... 31
Tabel 4.1 Data Guru dan Karyawan ........................................................................ 42
Tabel 4.2 Data Angket Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Demokratis
Dan Sikap Disiplin Guru ....................................................................... 43
Tabel 4.3 Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Demokratis Dan Sikap
Disiplin Guru .......................................................................................... 44
Tabel 4.4 Data Skor Total Angket Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah
Dan Sikap Disiplin Guru ........................................................................ 45
Tabel 4.5. Rangkuman validitas instrumen untuk variabel Gaya
Kepemimpinan ..................................................................................... 47
Tabel 4.6 Rangkuman Validitas Instrumen Untuk Variabel Disiplin
Kerja ..................................................................................................... 48
Tabel 4.7. Hasil uji reliabilitas Angket Gaya KepemimpinanKepala Sekolah
Demokratis ............................................................................................. 50
Tabel 4.8 Hasil uji reliabilitas Angket Sikap Disiplin Guru ................................... 50
Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas ............................................................................... 52
Tabel 4.10 Ringkasan Uji Linieritas ....................................................................... 55
xv
Tabel 4.11 Ringkasan Uji Homogenitas ................................................................. 56
Tabel 4.12 Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana .............................................. 59
Tabel 4.13 Hasil Uji t .............................................................................................. 60
Tabel 4.14 Uji Koefisien Determinasi .................................................................... 61
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Histogram Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah ............................... 44
Gambar 4.2 Histogram Sikap Disiplin Guru ........................................................... 45
Gambar 4.3 Grafik Plot Uji Normalitas ......................................................... 53
Gambar 4.4 Grafik Plot Uji Linieritas..................................................................... 56
Gambar 4.5 Grafik Plot Uji Homogenitas............................................................... 57
xvii
TERHADAP SIKAP DISIPLIN GURU DI SD N GABUS 4 SRAGEN
TAHUN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
LAILLA SEPTIANA
A510130037
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DEMOKRATIS
TERHADAP SIKAP DISIPLIN GURU DI SD N GABUS 4 SRAGEN
TAHUN 2016/2017
OLEH
LAILLA SEPTIANA
A510130037
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari, Rabu, 17 Mei 2017
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. AchmadFathoni., M.Pd
(..........................)
(Ketua Dewan Penguji)
2. Drs. Suwarno., S.H, M.Pd
(..........................)
(Anggota 1Dewan Penguji))
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd
(..........................)
(Anggota 2 Dewan Penguji))
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 196504281993031001
iii
HALAMAN MOTTO
Tolonglah orang-orang disekitarmu semampu kamu,karena pertolongan sekecil
apapun yang kamu berikan dapat merubah nasib seseorang.
-penulis
Musuh besar diri kita dalam sebuah kesuksesan adalah rasa malas diri kita sendiri.
-penulis
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah berserta orang-orang yang sabar”
-(Al-Baqarah: 153)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Bismillahirrohmanirrohim
Dengan Rahmat Allah yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang. Dengan bangga
saya persembahkankarya ini kepada :
1. Kedua orang tuaku, Bapak Drs. Suyoto dan Ibu Solihah tercinta yang selalu
mendidik dan membimbingku dengan tulus, tetesan kringat dan air mata kalian
tak akan aku lupakan.
2. Adikku tersayang, Muhammad Rasyid Alfarizi yang selalu menyemangatiku.
3. Kakakku, Muji Suwarno, S.Pd dan Fuad Rachmad, S.Pd yang ikut membimbing
dan memotivasiku.
4. Budi Fajar Kusumah, yang selalu mendukung di belakangku.
vi
ABSTRAK
LAILLA SEPTIANA/ A510130037. PENGARUHGAYA KEPEMIMPINAN
KEPALA SEKOLAH DEMOKRATIS TERHADAP SIKAP DISIPLIN GURU
DI SD N GABUS 4 TAHUN 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mei, 2017
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) Pengaruh gaya kepemimpinan
kepala sekolah demokratis terhadap sikap disiplin guru di SD N Gabus 4 Sragen. (2)
Besar pengaruh kedisiplinan guru dengan gaya kepemimpinan kepala sekolah yang
demokratis di SD N Gabus 4 Sragen. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan
pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan
wawancara.Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji regresi sederhana, uji t
dankoefisien determinasi. Dengan hasil penelitian(1) Adanya pengaruhgaya
kepemimpinan kepala sekolah demokratis terhadap sikap disiplin guru. Dapat
dilihat dari hasil uji t yang diperoleh thitunguntuk variabel Gaya Kepemimpinan
Kepala Sekolah sebesar 7,053 sedangkan ttabel sebesar 2,037dan diperkuat dengan
persamaan regresi sederhana Y = 15,711 + 0,594X sehingga dapat disimpulkan
bahwa ada pengaruh yang signifikan antara Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah
terhadap kedisiplinan guru di SD Negeri Gabus 4 Sragen. (2) Besar pengaruh gaya
kepemimpinan kepala sekolah demokratis terhadap sikap disiplin guru dapat
dilihat dari hasil hitung koefisien determinasi sebesar 0,734, ini dapat diartikan
bahwa73,4% perubahan Y (Sikap Disiplin Guru) dikarenakan oleh adanya
perubahan variabel X (Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Demokratis)
sedangkan 26,6% sisanya dikarenakan oleh adanya perubahan variabel lain yang
tidak masuk dalam penelitian ini.
Kata Kunci: kepala sekolah,gaya kepemimpinan demokratis,sikap disiplin guru
vii
ABSTRACT
LAILLA SEPTIANA/ A510130037. THE LEADERSHIP STYLE OF THE
PRINCIPAL IS DEMOCRATIC TOWARDS THE DICIPLINE OF TEACHERS
IN SD N GABUS 4 YEAR 2016/2017. Muhammadiyah Surakarta University. May,
2017
This study aims to describe: (1)Effect of democratic leadership style of Principal to
the teachers‟ discipline attitudes in SD N Gabus 4 Sragen. (2)The great improvement
of the teachers‟ discipline with the leadership style of democratic Principal in SD N
Gabus 4 Sragen. In this study the researcher used a quantitative approach. The
technique of collecting data is questionnaireand interview. The data analysis
technique used is simple regression test, t test and coefficient of determination. With
research result (1)There is effect of democratic leadership style of Principal to the
teachers‟ discipline attitudes in SD N Gabus 4 Sragen.Can be seen from the result of
t test obtained by thitung for Principal Leadership Style variable equal to 7.053 while
the ttabel is 2.037, and reinforced by simple regression equation Y = 15,711 + 0,594X
so it can be concluded that there is significant influence between Principal
Leadership Style on teachers‟ discipline in SD NegeriGabus 4 Sragen. (2) The great
improvement of the teachers‟ discipline with the leadership style of democratic
Principal in SD N Gabus 4 Sragen.Can be seen from the calculation of the
coefficient of determination is 0.734, it can be interpreted that 73.4% change Y
(Teachers‟ Attitude Discipline) due to the change of variable X (Principal
Democratic Leadership Style) while 26.6 The remaining% is due to changes in other
variables not included in this study.
Keywords: headmaster, democratic leadership style, teacher discipline
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu‟alaikum Warohmatullah wabarokatuh,
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang selalu melimpahkan rahmat danhidayahNya, shalawat serta salam tak lupa tercurahkan kepada RasulullahMuhammad SAW
sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.Skripsi ini disusun guna memenuhi
tugas dan syarat dalam mencapai gelarsarjana pada Program studi Pendidikan
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.Dalam penyelesaian skripsi ini, penulis menemui berbagai hambatan
danrintangan. Namun berkat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak,
semuahambatan dan rintangan tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu, pada.
kesempatan ini perkenankanlah penulis mengucapkan terimakasih yang sedalamdalamnya kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayinto, M.Hum,selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu
kelancaran selama studi.
2. Dr. Achmad Fathoni M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, yang telah membantu kelancaran selama studi, selaku
Pembimbing yang dengan sabar telah memberi petunjuk dan pengarahan dalam
membimbing untuk menyusun skripsi ini, dan selaku penguji yang
menyempurnakan skripsi ini.
3. Segenap
Dosen
Program
Studi
Pendidikan
Guru
Sekolah
Dasar
UniversitasMuhammadiyah Surakarta, sebagai pendidik dan pemberi bekal yang
bergunabagi penulis untuk masa mendatang.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................iii
PERNYATAAN.........................................................................................................iv
MOTTO .....................................................................................................................v
PERSEMBAHAN ......................................................................................................vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT .............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiv
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar BelakangMasalah ...................................................................... 1
B. Identifikasi Penelitian......................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah .......................................................................... 4
D. Rumusan Masalah .............................................................................. 4
E. Tujuan penelitian ................................................................................ 5
F. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5
xi
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ....................................................................................... 6
1. Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah ......................................... 6
a. Pengertian gaya kepemimpinan kepala sekolah ..................... 6
b. Tipe Gaya kepemimpinan kepala sekolah.............................. 7
c. Sifat Kepemimpinan Kepala Sekolah .................................... 9
d. Tugas pokok dan tanggungjawab kepala sekolah .................. 11
e. Indikator gaya kepemimpinan kepala sekolah ....................... 11
2. Sikap Disiplin Guru ..................................................................... 13
a. Pengertian sikap disiplin guru ............................................... 13
b. Tugas pokok dan fungsi guru ................................................. 14
c. Faktor yang mempengaruhisikap disiplin guru ..................... 15
d. Tanggung jawab guru ............................................................. 15
e. Indikator sikap disiplin guru .................................................. 16
B. Penelitian Terdahulu .......................................................................... 17
C. Kerangka Berpikir .............................................................................. 20
D. Hipotesis............................................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 24
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ........................................................ 25
D. Devinisi Operasional Variabel ........................................................... 25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................................... 27
F. Teknik Analisis Data .......................................................................... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Sekolah ..................................................................................... 39
B. Deskripsi Data .................................................................................... 43
C. Pembahasan ........................................................................................ 61
D. Keterbatasan Penelitian ...................................................................... 64
xii
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................................
65
B. Implikasi .............................................................................................. 65
C. Saran .................................................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 67
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 (Instrumen Validitas Angket Penelitian) ....................................... 71
Lampiran 2 (Hasil Angket) ............................................................................... 78
Lampiran 3 (Jadwal Konsultasi) ....................................................................... 80
Lampiran 4 (Surat Riset) .................................................................................. 83
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Rencana Penelitian ...................................................................... 24
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah ......................... 30
Tabel 3.3 Kisi- kisi Angket Sikap Disiplin Guru .................................................... 30
Tabel 3.4 Contoh Pengisian Angket ....................................................................... 31
Tabel 4.1 Data Guru dan Karyawan ........................................................................ 42
Tabel 4.2 Data Angket Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Demokratis
Dan Sikap Disiplin Guru ....................................................................... 43
Tabel 4.3 Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Demokratis Dan Sikap
Disiplin Guru .......................................................................................... 44
Tabel 4.4 Data Skor Total Angket Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah
Dan Sikap Disiplin Guru ........................................................................ 45
Tabel 4.5. Rangkuman validitas instrumen untuk variabel Gaya
Kepemimpinan ..................................................................................... 47
Tabel 4.6 Rangkuman Validitas Instrumen Untuk Variabel Disiplin
Kerja ..................................................................................................... 48
Tabel 4.7. Hasil uji reliabilitas Angket Gaya KepemimpinanKepala Sekolah
Demokratis ............................................................................................. 50
Tabel 4.8 Hasil uji reliabilitas Angket Sikap Disiplin Guru ................................... 50
Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas ............................................................................... 52
Tabel 4.10 Ringkasan Uji Linieritas ....................................................................... 55
xv
Tabel 4.11 Ringkasan Uji Homogenitas ................................................................. 56
Tabel 4.12 Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana .............................................. 59
Tabel 4.13 Hasil Uji t .............................................................................................. 60
Tabel 4.14 Uji Koefisien Determinasi .................................................................... 61
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Histogram Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah ............................... 44
Gambar 4.2 Histogram Sikap Disiplin Guru ........................................................... 45
Gambar 4.3 Grafik Plot Uji Normalitas ......................................................... 53
Gambar 4.4 Grafik Plot Uji Linieritas..................................................................... 56
Gambar 4.5 Grafik Plot Uji Homogenitas............................................................... 57
xvii