Rohmat Widiyanto, 2014 Keefektifan Pendekatan Saintifik D alam Menulis Teks Laporan Pengamatan D an Kemampuan
Berpikir Kreatif D i Sekolah D asar Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain penelitian
Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Adapun metode kuantitatif yang digunakan adalah metode eksperimen kuasi atau
eksperimen semu yang digunakan untuk mencari keefektifan berupa penggunaan pendekatan saintifik terhadap kemampuan menulis teks laporan pengamatan dan
kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VC Sekolah Dasar Negeri 34 Soka Bandung tahun ajaran 20132014.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif yaitu hasil yang diperoleh berupa angka statistik dan dideskripsikan dan dijelaskan dengan
menggunakan kriteria-kriteria
yang jelas.
Sedangkan metode
Penelitian eksperimen kuasi dipandang relevan digunakan, karena memiliki ciri-ciri: a
pemecahan masalah yang aktual, b data yang di kumpulkan akan disusun, kemudian dijelaskan, dan data tersebut dianalisis. Penelitian menggunakan angka-
angka statistik perbandingan antara variabel kontrol dan variabel eksperimen Sukmadinata, 2013: 53. Selanjutnya angka-angka tersebut dideskripsikan
menggunakan kata-kata, selain itu juga hasil juga dideskripsikan dari karya yang dibuat oleh siswa. Penelitian eksperimen kuasi banyak digunakan dalam bidang
pendidikan atau bidang lain yang subjek penelitiannya tidak dapat dimanipulasi dan dikontrol secara intensif Syamsudin Damaianti, 2009: 23.
Penelitian ini menggunakan dua kelompok subjek penelitian yaitu kelompok eksperimen yang diberikan pembelajaran dengan pendekatan Saintifik dan
kelompok kontrol yang diberikan perlakuan biasa. Kelas-kelas yang sudah tersedia di sekolah dipilih secara acak. Dalam kelompok ini akan diberikan prates
dan pascates dengan menggunakan instrumen yang sudah ditetapkan dan menerapkan pembelajaran saintifik.
Penelitian ini terdapat variabel bebas yaitu pembelajaran dengan pendekatan saintifik sedangkan kemampuan kemampuan menulis dan berpikir kreatif sebagai
variabel terikat.
Rohmat Widiyanto, 2014 Keefektifan Pendekatan Saintifik D alam Menulis Teks Laporan Pengamatan D an Kemampuan
Berpikir Kreatif D i Sekolah D asar Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Gambar 3.1 Variabel Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen Nonequivalent Groups Prettest-Posttest Summacher, 2010: 342.
Gambar 3.2 Desain Penelitian Nonequivalent Groups Pretest-Postest Summacher,
2010: 342 Keterangan:
A = kelompok eksperimen B = kelompok kontrol
X = perlakuan pendekatan saintifik = prates kelompok eksperimen
= Pascates kelompok eksperimen = Prates kelompok kontrol
= Pascates kelompok kontrol Berdasarkan desain penelitian eksperimen kuasi tersebut, selanjutnya peneliti
membuat alur penelitian untuk memudahkan pemahaman terhadap pelaksanaan penelitian.
Group pretest
treatment posttest
A O
1
X O
2
B O
3
O
4
Pendekatan Saintifik x Kemampuan Menulis
Laporan y
1
Kemampuan Berpikir Kreatif y
2
Rohmat Widiyanto, 2014 Keefektifan Pendekatan Saintifik D alam Menulis Teks Laporan Pengamatan D an Kemampuan
Berpikir Kreatif D i Sekolah D asar Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Gambar 3.3 Alur Penelitian Pendekatan Saintifik dan Pembelajaran Konvensional
Studi Lapangan Permasalahan
Studi Literatur
Penggunaan Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Menulis Laporan Teks Pengamatan dan Kemampuan Berpikir Kreatif
Penentuan Subjek Penelitian
Penyusunan, revisi, dan pengesahan instrumen instrumen
Test sebelum
Kelas Eksperimen
pembelajaran dengan pendekatan saintifik
Kelas Kontrol
Pembelajaran dengan pendekatan konvensional
Observasi Metode Pembelajaran
Test sesudah
Pengolahan data dan analisis
Kesimpulan
Rohmat Widiyanto, 2014 Keefektifan Pendekatan Saintifik D alam Menulis Teks Laporan Pengamatan D an Kemampuan
Berpikir Kreatif D i Sekolah D asar Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Lokasi dan Subjek Penelitian
