Pengujian Hipotesis Regresi Majemuk Secara Individual Uji t Koefisien Determinasi R

Wandi Rustandi, 2014 Pengaruh penerapan model pembelajaran problem-based learning terhadap motivasi belajar siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu demikian, kesimpulan yang dapat diambil adalah persamaan regresi memenuhi asumsi heterokedastisitas

3.8 Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis adalah suatu langkah untuk menentukan sebuah keputusan menolak atau menerima hipotesis. Seluruh pengolahan data dalam pengujian hipotesis menggunakan bantuan SPSS 21 for windows dan Microsoft excel, dengan menggunakan analisis korelasi dan regresi.

3.8.1 Pengujian Hipotesis Regresi Majemuk Secara Individual Uji t

Pengujian hipotesis dengan uji t adalah untuk melihat pengaruh variable- veriabel bebas independent terhadap variable terikat dependen secara parsial dilakukan dengan uji t ini. Uji signifikansinya dapat dihitung melalui rumus : ek S t 1 1      Gujarati, 2001:78 Setelah diperoleh t hitung , selanjutnya bandingkan dengan t tabel dengan  disesuaikan, adapun cara mencari t tabel dapat menggunakan rumus : t tabel =n-k Dimana : t = t tabel pada  disesuaikan n = banyak sample k = variable bebas Adapun kriteria yang dapat digunakan adalah sebagai berikut:  Jika t hitung t tabel Ho diterima, Ha ditolak Wandi Rustandi, 2014 Pengaruh penerapan model pembelajaran problem-based learning terhadap motivasi belajar siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu  Jika t hitung t tabel Ho ditolak, Ha diterima Kriteria uji t adalah: 1. Jika t hitung t tabel maka H ditolak dan H 1 diterima variabel bebas X berpengaruh signifikan terhadap variabel terikat Y, 2. Jika t hitung t tabel maka H diterima dan H 1 ditolak variabel bebas X tidak berpengaruh signifikan terhadap variabel terikat Y. Dalam penelitian ini tingkat kesalahan yang digunakan adalah 0,05 5 pada taraf signifikasi 95.

3.8.2 Koefisien Determinasi R

2 Uji R 2 uji koefisien determinasi merupakan pengujian model yang ingin mengetahui berapa besar persentase sumbangan variable independen terhadap naik turunnya variable dependen secara bersama-sama. Koefisien determinasi didefinisikan sebagai : R 2 = Untuk mengetahui besarnya kemampuan variable independent dan menjelaskan variabel dependen maka dilakukan uji determinasi dengan rumus sebagai berikut : R 2 = TSS ESS R 2 = 2 2 2 1 1 Y Y X b Y X b     Gujarati, 2001:139 Besarnya nilai R 2 berkisar diantara nol dan satu 0R 2 1. Jika nilainya semakin mendekati satu maka model tersebut baik dan tingkat kedekatan antara Jumlah kuadrat yang di jelaskan regresi ESS Jumlah kuadrat total Wandi Rustandi, 2014 Pengaruh penerapan model pembelajaran problem-based learning terhadap motivasi belajar siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu variable bebas dan variable terikatpun semakin dekat atau erat. Sebaliknya, jika R 2 semakin menjauhi angka satu, maka model tersebut dapat dinilai kurang baik karena hubungan antara variable bebas dan variable terikat jauh atau tidak erat.

3.9 Alur Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEKANIKA TEKNIK SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 3 31

PENGARUH MODEL BELAJAR KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA (PEER TEACHING)PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA : Studi Kasus Siswa Kelas X.TGB.1 SMK Negeri 2 Garut Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 44

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DILIHAT DARI RESPON DAN HASIL BELAJAR SISWA :Studi Pada Siswa Kelas X TGB Pada Mata Pelajaran Ilmu Bahan Bangunan Di SMK Negeri 1 Cilaku Cianjur.

0 1 42

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X TGB.B SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 19

KARAKTER KREATIF PADA PEMBELAJARAN MEKANIKA TEKNIK SISWA KELAS X TGB DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN Oleh: Farah Zainina Keshik.

0 2 83

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 DEPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 7 244

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MOBILE APPLICATION MENGGUNAKAN APP INVENTOR PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK UNTUK SISWA KELAS X STUDI KEAHLIAN TGB SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

9 70 157

KARAKTER KREATIF PADA PEMBELAJARAN MEKANIKA TEKNIK SISWA KELAS X TGB DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

0 0 83

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 DEPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 0 244

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW MELALUI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X TGB-B SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 20162017

0 0 19