1. Home
  2. Lainnya

Populasi Sampel Populasi dan Sampel

Dea Dwi Rahayu, 2015 PENERAPAN MODEL PENCAPAIAN KONSEP CONCEPT ATTAINMENT BERORIENTASI BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS WACANA ARGUMENTASI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e du O2 : prates kelas kontrol model ceramah O3 : pascates kelas eksperimen model pencapaian konsep O4 : pascates kelas eksperimen model ceramah

B. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian Arikunto, 2010, hlm. 173. Menurut Sudaryanto 2000, hlm. 82 populasi sering diartikan sebagai seluruh komunitas yang dijadikan subjek atau sasaran penelitian. Adapun menurut Sukmadinata 2013, hlm. 250 mennyatakan populasi ini dibedakan antara populasi secara umum dengan populasi target atau “target population”. Populasi target adalah populasi sasaran keberlakuan kesimpulan penelitian kita. Dari pengertian populasi di atas, populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Bina Sarana Cendekia BSC Bandung kelas XI tahun ajaran 2014 2015 sebanyak 14 kelas dengan jumlah 512 siswa.

2. Sampel

Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti Arikunto, 2010, hlm. 174. Sukmadinata 2013, hlm. 252 menyatakan pengambilan sampel merupakan suatu proses pemilihan dan penentuan jenis sampel dan perhitungan besarnya sampel yang akan menjadi subjek atau objek penelitian. Sampel yang secara nyata akan diteliti harus representatif dalam arti mewakili populasi baik dalam karakteristik maupun jumlahnya. Selain itu, Sukmadinata 2013, hlm. 260-261 menyatakan secara umum, untuk penelitian korelasional jumlah sampel n sebanyak 30 individu telah dipandang cukup besar, sedangkan dalam penelitian kausal komparatif dan eksperimental 15 individu untuk setiap kelompok yang dibandingkan dipandang sudah cukup memadai. Dalam penelitian ini, teknik yang dipakai adalah sample random sampling karena pengambilan sampel anggota populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu yang terdiri dari 20 siswa untuk kelas kontrol dan 20 siswa untuk kelas eksperimen . Dea Dwi Rahayu, 2015 PENERAPAN MODEL PENCAPAIAN KONSEP CONCEPT ATTAINMENT BERORIENTASI BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS WACANA ARGUMENTASI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e du

C. Definisi Operasinal

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN PETA KONSEP (CONCEPT MAPPING) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMK MUHAMMADIYAH II MALANG

0 6 2

Sistem Informasi Penerimaan Siswa Baru di SMK Bina Sarana Cendikia (BSC) Bandung

11 185 116

Pengembangan Sistem Informasi Akademik Berbasis Client Server Pada SMK Bina Sarana Cendekia (BSC) Bandung

3 15 158

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GALLERY WALK (GW) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 14 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

3 47 45

HUBUNGAN BERPIKIR KRITIS DAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI

0 0 7

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

0 1 10

PENERAPAN TEKNIK BRAINWRITING UNTUK MENINGKATKAN MENULIS WACANA NARASI PADA SISWA KELAS XI TPHP SMK

1 4 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN SOSIOLOGI

0 1 11

PENGEMBANGAN MODEL PAIKEM BERORIENTASI BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 14 CIREBON

1 1 10

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENCAPAIAN KONSEP BERORIENTASI PADA KECERDASAN LINGUISTIK DALAM PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI DI SMPMTs

0 0 8