1. Home
  2. Lainnya

Batasan Masalah Manfaat Penelitian

Rini Yulianingsih, 2013 Penerapan Model Problem-Based LearningDengan Teknik ScaffoldingUntuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu teknik Scaffolding dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran matematika secara konvensional? 4. Bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model PBL dengan teknik Scaffolding?

C. Batasan Masalah

Bahasan penelitian ini ruang lingkupnya dibatasi pada hal-hal sebagai berikut: 1. Materi yang diberikan berkenaan dengan materi ajar matematika untuk siswa SMA kelas X sepuluh semester genap tahun ajaran 20122013, yaitu pokok bahasan Dimensi Tiga. 2. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 15 Kota Bandung kelas X sepuluh semester genap tahun ajaran 20122013. D. Tujuan Penelitian Berpedoman pada rumusan masalah, maka tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang memperoleh pembelajaran matematika menggunakan model PBL dengan teknik Scaffolding lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran matematika secara konvensional. 2. Untuk mengetahui kualitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang memperoleh pembelajaran matematika menggunakan model PBL dengan teknik Scaffolding dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran matematika secara konvensional. 3. Untuk mengetahui bagaimana indikator kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang memperoleh pembelajaran matematika menggunakan model PBL dengan teknik Scaffolding dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran matematika secara konvensional. 4. Untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan model PBL dengan teknik Scaffolding. Rini Yulianingsih, 2013 Penerapan Model Problem-Based LearningDengan Teknik ScaffoldingUntuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

E. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi: 1. Bagi guru, diharapkan dapat memberikan input dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa. 2. Bagi siswa, diharapkan dapat menjadi salah satu motivasi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematiknya. 3. Bagi peneliti, diharapkan dapat menjadi bahan referensi bagi penelitian selanjutnya.

F. Definisi Opersional

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dengan Model Experiential Learning (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 9 Kota Tangerang Selatan)

1 8 271

Pengaruh strategi pembelajaran react dengan teknik scaffolding terhadap kemampuan koneksi matematik siswa di SMP Negeri 11 Depok

1 9 248

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

3 29 61

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MEDIA POWER POINT KELAS VII SMP.

0 3 16

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP SWASTA PRIMBANA MEDAN.

0 2 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK FARMASI PHARMACA MEDAN.

6 61 29

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION.

0 0 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMK.

2 31 239

Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Scaffolding Learning Activities Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa BAB 0

0 0 19

Pengaruh penerapan model pembelajaran brain-based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa

0 1 8