1. Home
  2. Lainnya

TINJAUAN PUSTAKA 2.1 METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian

3.7.3. Menghitung rata-rata skor 45 3.7.4. Menghitung standard deviasi 45 3.7.5. Uji Normalitas 45 3.7.6. Uji Homogenitas 47 3.7.7. Uji Hipotesis 47 3.7.8. Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.

Deskripsi Data Hasil Penelitian 51 4.1.1. Nilai Pretest Kelas Eksperimen A dan Kelas Eksperimen B 51 4.1.2. Nilai Postest Kelas Eksperimen A dan Kelas Eksperimen B 53 4.2. Analisis Data Hasil Penelitian 55 4.2.1. Uji Normalitas Data 55 4.2.2. Uji Homogenitas Data 56 4.2.3. Pengujian Hipotesis 57 4.3. Pembahasan Hasil Penelitian 58 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan 62 5.2. Saran 62 DAFTAR PUSTAKA 64 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif 13 Tabel 2.2 Cara membentuk kelompok berdasarkan 16 kemampuan akademik. Tabel 2.3 Nilai Peningkatan Hasil Belajar 18 Tabel 2.4 Pedoman Penskoran Pemecahan Masalah 21 Tabel 2.5 Langkah pemecahan masalah wankat dan oreovocz 24 Tabel 2.6 jenis pecahan 27 Tabel 3.1 Rancangan Penelitian 37 Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Pemecahan Masalah 38 Tabel 3.3 Hasil Validitas Instrumen 43 Tabel 3.3 Kriteria Tingkat Penguasaan Siswa 49 Tabel 4.1 Data Pretest Kelas Eksperimen A dan Kelas Eksperimen B 51 Tabel 4.2 Data Pretest Aspek Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen A Dan Kelas Eksperimen B 52 Tabel 4.3 Data Postest Kelas Eksperimen A dan Kelas Eksperimen B 53 Tabel 4.4 Data Postest Aspek Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen A Dan Kelas Eksperimen B 54 Tabel 4.5 Ringkasan Rata-rata Nilai Pretest dan Postest Kedua Kelas 54 Tabel 4.6 Ringkasan Rata-rata Nilai Pretest dan Postest Aspek Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen A 54 Tabel 4.7 Ringkasan Rata-rata Nilai Pretest dan Postest Aspek Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen B 55 Tabel 4.8 Ringkasan Hasil Uji Normalitas Data 55 Tabel 4.9 Data Hasil Uji Homogenitas 56 Tabel 4.10 Data Hasil Uji Homogenitas Untuk Aspek Pemecahan Masalah 56

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI PERBANDINGAN DI KELAS VII SMP NEGERI 6 BANDA ACEH

0 6 1

ERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA ANTARA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN OPEN-ENDED SUB POKOK BAHASAN LAYANG-LAYANG DAN TRAPESIUM KELAS VII SMP MUH

0 7 18

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP PERCUT SEI TUAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

0 0 7

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN OPEN ENDEED TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI SEGI EMPAT DAN SEGITIGA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 KISARAN

0 1 7

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTUAN KARTU SOAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 ULUJAMI

0 0 11

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 0 15

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BAGI SISWA YANG DIBERI MODEL PBI DAN CORE BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 AMPEL KABUPATEN BOYOLALI Cici Indarwati

0 0 12

PERILAKU KOGNITIF DALAM PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI PECAHAN CAMPURAN DI KELAS VII SMP

0 0 10

KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS VII SMP

0 5 13

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI TEKANAN

0 2 20