4 Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
5 Peserta didik dan guru mengucapkan salam penutup.
2. Pertemuan Kedua
d. Pendahuluan 10 menit
8 Guru memberi salam greeting; 9 Guru memeriksa kehadiran siswa;
10 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran; 11 Guru member motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-sehari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional, dan internasional;
12 Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
13 Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
14 Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.
e. Kegiatan inti 70 menit
7 Mengamati
f Peserta didik memperhatikan text dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan pujian bersayap extended.
g Peserta didik memperhatikan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam melakukan pujian bersayap extended dalam text.
h Peserta didik memperhatikan kata sifat dalam ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam melakukan pujian bersayap extended dalam text.
8 Menanya
c Peserta didik menggaris bawahi kalimat pujian bersayap extended yang terdapat dalam text dengan pertanyaan pengarah dari guru.
d Peserta didik menggarisbawahi kalimat pujian bersayap extended yang terdapat dalam kalimat teks yang diberikan oleh guru.
9 Mengumpulkan data informasi
e. Peserta didik menemukan arti ungkapan tersebut dengan mencocokkan ungkapan tersebut dengan artinya dari pilihan kalimat-kalimat yang telah
disediakan oleh guru. f. Peserta didik menirukan cara pengucapan kata, dialog, monolog, dan atau
kalimat yang dipelajari.
10 Mengasosiasi Mengolah Informasi
c Peserta didik bekerja dalam group untuk menggarisbawahi unsur kebahasaan penting yang terdapat dalam ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam text
tersebut. d Peserta didik bekerja dalam group untuk menemukan fungsi sosial dari text
tersebut. e Peserta melengkapi text rumpang yang telah diberikan oleh guru.
11 Mengkomunikasikan
b Peserta didik mempresentasikan pola ungkapan, unsur kebahasaan kata sifat, ucapan, respon dari ucapan, fungsi komunikasi, dan struktur teks yang
dihasilkan. c Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang text rumpang yang telah
mereka kerjakan di dalam group.
12 Mencipta
b Peserta didik membuat text pujian bersayap singkat sesuai contoh yang telah
diberikan guru sebelum nya.
