12 yakni tujuan, sasaran didik, karakteristik media yang bersangkutan, waktu,
biaya, ketersediaan,konteks penggunaan, mutu teknis. Menurut Richard E Mayer 2009:285 media pembelajaran memiliki tujuan
yakni selalu meaningful learning, dimana kita harus menggunakan ukuran
peka terhadap pemahaman orang yang sedang belajar.
6. Pengertian Multimedia
Menurut Richard E.Mayer 2009:3 multimedia adalah presentasi materi dengan menggunakan kata-kata sekaligus gambar-gambar. Pengertian
Richard ini dimaksudkan pada „kata‟ yang materinya disajikan dalam bentuk verbal, dan „gambar‟ yang materinya disajikan dalam bentuk gambar.
Multimedia pada saat digunakan sebagai kata benda, pengertiannya akan merujuk pada teknologi untuk menyajikan materi dalam bentuk verbal dan
visual. Sebagai kata keterangan, multimedia dapat berarti multimedia
learning, multimedia message, multimedia instructional message. Fokus penulis dalam pengembangan media pembelajaran ini adalah
desain multimedia instructional message atau desain pesan-pesan
instruksional multimedia yang melibatkan kata-kata dan gambar-gambar yang ditujukan untuk meningkatkan pembelajaran multimedia
Presentasi multimedia berbasis komputer paling efektif adalah Concise
Narated Animation CNA dimana diberikan penjelasan bahwa fitur multimedia meliputi animasi dan narasi yang saling terkait, bukannya narasi
saja.
13
7. Pengertian Media Pembelajaran Interaktif
Media pembelajaran seperti buku dan komputer atau laptop dapat
dengan mudah ditemukan di sekitar kita. Buku merupakan suatu media pembelajaran satu arah, yakni kita hanya dapat membaca apa yang telah ada
di dalam buku tersebut. Akan menjadi menarik apabila kita dapat merubah apa yang ada di buku tersebut dengan melihat kenyataan. Menjadi sebuah
dasar pemikiran yang akhirnya menciptakan sebuah alat yang dapat digunakan untuk mengubah isi dari konten buku tersebut, menggantinya
dalam arti mengubah buku menjadi digital dan bisa dengan mudah di bawa. Dalam kamus besar bahasa Indonesia
, kata “interaktif” berarti melakukan aksi atau antarhubungan atau saling aktif. Media pembelajaran interaktif
dapat dimaknai dengan media yang bersifat aktif dalam arti media di rancang sedemikian rupa agar dapat melakukan perintah balik kepada pengguna
untuk melakukan suatu aktivitas. Media pembelajaran interaktif ini merupakan kombinasi dari audio, text, gambar, grafik, dan video. Media
pembelajaran interaktif tidak seperti bahan ajar cetak yang hanya pasif dan tidak dapat melakukan kendali kepada penggunanya. Media pembelajaran
interaktif ini, pengguna siswa terlibat interaksi dua arah dengan bahan ajar yang sedang dipelajari. Telah banyak orang yang memanfaatkan media
pembelajaran interaktif, karena disamping menarik, media ini juga memudahkan pengguna siswa dalam mempelajari materi.
Media pembelajaran interaktif ini berbasis komputer dimana dimaksudkan memudahkan siswa untuk mempelajarinya di sekolah karena siswa belajar
lebih efektif di sekolah daripada di rumah.
14 Berikut ini kekurangan dan kelebihan media pembelajaran interaktif
berbasis komputer : Tabel 7. Kelebihan Kekurangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer
Kelebihan Kekurangan
Dapat menayangkan informasi dalam bentuk teks dan grafik
Memerlukan komputer
dan pengetahuan program
Interaksi dengan peserta didik Membutuhkan hardware khusus untuk
proses pengembangan
dan penggunaannya.
Dapat mengelola laporan atau respon peserta didik
Resolusi untuk image grafik sangat terbatas pada sistem
microprocessor
Dapat mengontrol
hardware
media lain Tidak kompatibel antar jenis yang ada. Dapat dihubungkan dengan video
untuk mengawasi kegiatan belajar peserta didik.
- Dapat
diadaptasi sesuai
dengan kebutuhan peserta didik
Hanya efektif jika digunakan untuk penggunaan seseorang atau beberapa
orang dalam kurun waktu tertentu
Andi Prastowo,2011:332
8. Karakteristik Media dalam Multimedia Pembelajaran
