Membaca Al Qur’an Karakteristik Psikologis Siswa Usia Sekolah Dasar

19 organization, besarnya dukungan dari organisasi; 6 novelty, kebaruan dari media yang dipilih juga harus menjadi pertimbangan. Aspek teknis media pembelajaran berbasis multimedia interaktif harus memperhatikan kualitas desain. Menurut Heinich 1996, desain visual yang paling baik mencakup empat tujuan utama, yaitu: 1 memastikan keterbacaan legibility; 2 mengurangi usaha yang dibutuhkan untuk menginterpetasikan pesan yang disampaikan; 3 meningkatkan keterlibatkan aktif pengguna dengan pesan yang disampaikan; dan 4 memfokuskan perhatian pengguna pada bagian yang paling penting dari pesan yang disampaikan. Sutopo 2003 menambahkan bahwa untuk membuat desain visual yang baik juga harus mencakup: 1 kejelasan visual; 2 konsistensi; 3 estetis meliputi: kesatuan, keseimbangan, irama, dan kontinuitas; 4 kecepatan download. Berdasarkan uraian di atas, pemilihan media pembelajaran dapat dipertimbangkan dari segi kemanfaatan, segi teknis dan dari isi materi pembelajaran. Pemilihan media pembelajaran dari segi kemanfaatan meliputi kemampuan media dalam memberi 1 motivasi siswa; 2 merangsang belajar siswa; 3 membantu pembelajaran individu; 4 mengefektifkan proses pembelajaran. Pemilihan media pembelajaran dari segi teknis meliputi: 1 kejelasan visual; 2 kualitas keterbacaan teks; 3 konsistensi tampilan visual; 4 penampilan informasi; 5 estetika tampilan; 6 kecepatan download; 7 kemudahan navigasi program; dan 8 fungsi media keseluruhan. Pemilihan media pembelajaran dari segi materi meliputi: 1 memiliki komponen instruksional yang baik; 2 kejelasan tujuan pembelajaran; 3 memiliki kejelasan; 4 kebenaran; 5 kecukupan; 6 keluasan dan kedalaman uraian materi; 7 memiliki ketepatan evaluasi; 8 memiliki konsistensi antara tujuan, 20 materi dan evaluasi; 9 memiliki informasi yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

B. Penelitian yang Relevan

Adapun beberapa penelitian yang relevan dengan peneliian ini yaitu Pembuatan Aplikasi Pembelajara n Membaca Al Qur’an Berbasis Multimedia Menggunakan Macromedia Flash 8 dan XML File oleh M. Yulian Munandar tahun 2008. Penelitian ini membuat aplikasi pembelajaran membaca Al Qur’an berbasis multimedia menggunakan Macromedia Flash 8 dan XML File. Hasil dari penelitian disimpulkan bahwa dengan menggunakan aplikasi ini belajar lebih mudah dan menyenangkan, juga terdapat pembelajaran tajwid beserta cara membacanya yang memudahkan bagi pengguna aplikasi ini. Penelitian yang dilakukan oleh M. Yulian Munandar relevan dengan penelitian yang dilakukan penulis karena keduanya menggunakan XML File dan bertema membaca Al Qur’an. Sedangkan untuk perbedaannya terletak pada aplikasi yang digunakan untuk membuat media, penulis lebih memilih menggunakan Adobe Flash CS 3 karena proses pembuatan yang lebih mudah dan fasilitas menu lebih banyak. Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Al Qur’an di Ma’had Umar bin Khattab Surabaya oleh Achmad Zainuddin Fannani tahun 2009. Hasil dari penelitian ini adalah penggunaan media audio visual dalam pembelajaran Al- Qur’an dapat menciptakan suasana dan pengalaman baru bagi para siswa yang selama ini hanya monoton pada metode ceramah. Dalam penelitian ini penulis mengembangkan aplikasi media pembelajaran yang relevan dengan pengembangan aplikasi tersebut dengan penambahan fitur tajwid, surat pendek, permainan dan kuis.