RPP tematik 1 print
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
Satuan Pendidikan : SD N 1 Tambahrejo Kelas / Semester : I ( satu ) / 1 (satu) Tema/ Mata Pelajaran : Lingkungan Jumlah Pertemuan : 1x Pertemuan
A. STANDAR KOMPETENSI IPA
2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.
Matematika
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
B. KOMPETENSI DASAR IPA
2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.
Matematika
1.1 Membilang banyak benda.
C. INDIKATOR IPA
2.1.1 Menyebutkan contoh menjaga lingkungan rumah agar tetap sehat.
Matematika
1.1.1 Membilang banyak benda yang ada dalam puzzle.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan contoh menjaga lingkungan rumah agar tetap sehat dengan tepat.
2. Melalui media puzzle siswa dapat membilang banyak benda dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan : Iman dan taqwa, Disiplin, jujur, kreatif, aktif, kerjasama, tanggung jawab, responsif, profesional.
E. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
F.METODE PEMBELAJARAN
(2)
G. MATERI
IPA : Lingkungan sehat
Matematika : Membilang banyak benda
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Awal
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. 2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a. 3. Guru mengabsen siswa.
4. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”. 5. Apersepsi : guru bertanya jawab dengan siswa mengenai lagu
tersebut:
“Anak-anak siapa yang dirumah mempunyai kebun?”
“Kebunnya ditanami apa saja?”
“Bagaimana cara merawat tanaman tersebut?”.
6. Guru memotivasi siswa agar dapat menjaga lingkungan agar tetap sehat, salah satunya dengan menyiram bunga yang harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
15 menit
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Guru memperlihatkan gambar seorang anak yang sedang menyiram bunga dan seorang anak yang sedang menyapu halaman rumah.
2. Guru dan siswa bertanya jawab mengenai gambar tersebut. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapat.
Elaborasi
1. Guru membagi siswa mejadi 2 kelompok, setiap kelompok mendapatkan 1 buah media “Puzzle” dan setiap kelompok
(3)
bekerjasama merangkai puzzle tesebut.
2. Guru membantu siswa jika ada yang kesulitan merangakai gambar puzzle tersebut.
3. Guru bertanya ada berapa banyak bunga dalam gambar puzzle tersebut, dan ada berapa banyak lidi pada sapu di gambar puzzle tersebut?
Konfirmasi
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal-hal/ materi yang belum dimengerti.
2. Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum di mengerti.
3. Guru menjelaskan hal-hal yang ditanyakan siswa
3. Penutup
1. Siswa dan Guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
2. Guru memberikan evaluasi secara individu kepada siswa dengan mengerjakan lembar kerja siswa.
3. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya.
4. Guru memberikan motivasi siswa agar lebih rajin belajar .
5. Guru dan siswa berdoa bersama.
6. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam.
15 menit
I. PENILAIAN
Prosedur test : Proses test Bentuk test : Penilaian sikap
Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Matematika
1.1.1 Membilang banyak benda Tes Tertulis 1. Ada berapa bayak bunga dalam puzzle tersebut?
(4)
yang ada dalam puzzle.
IPA
2.1.1 Menyebutkan contoh menjaga lingkungan rumah agar tetap sehat.
Tes Tertulis 2. Sebutkan cara memelihara lingkungan rumah agar tetap sehat ! 3. Mengapa parit dibersihkan ?
Kunci Jawaban 1. Ada 6 bunga
2. Menyapu halaman rumah, menyiram bunga, membersihkan parit. 3. Supaya tidak tersumbat.
Penilaian tes tertulis
Mata Pelajaran Nomor Soal Skor
IPA 1
2
50 50
Total Skor 100
Nlai akhir 100
Mata Pelajaran Nomor Soal Skor
Matematika 1 100
Total Skor 100
Nlai akhir 100
Prosedur : Unjuk Kerja
Bentuk : Penilaian Psikomotorik
No Aspek yang di nilai Skor
1 2 3
1 Kecepatan merangkai puzzle
2 Ketepatan merangakai puzzle
Total Skor Rubrik
No Aspek yang di nilai Skor
1 2 3
1 Kecepatan merangkai puzzle
Tidak tepat Cepat Sangat cepat
2 Ketepatan merangakai puzzle
(5)
Penilaian Afektif
Prosedur : Proses test Teknik : Non test Instrumen
No Nama Kehadiran di kelas
Memiliki sikap bekerjasama
Bekerja secara mandiri
Keaktifan Sopan santun dalam berbicara dan berperilaku Skor 1 2 dst Rubrik
No Aspek yang di nilai
Skor
1 2 3
1 Kehadiran di kelas
Datang terlambat Terlambat kurang dari 15 menit
Datang tepat waktu
2 Memiliki sikap bekerjasama
Tidak mau bekerjasama dan saling membantu dalam kelompok
Hanya ikut berkumpul tetapi tidak ikut menyumbangkan pikiran/ ide
Ikut berkumpul dan menyumbangkan pikiran/ ide 3 Bekerja secara
mandiri
Menyontek pekerjaan teman/ buku
Kadang- kadang masih tengok kanan kiri saat mengerjakan soal evaluasi
Mengerjakan soal evaluasi secara mandiri dan percaya diri
4 Keaktifan Tidak pernah mau aktif sama sekali
Kadang- kadang aktif (kurang dari 2 kali)
Selalu aktif (lebih dari 2 kali)
5 Sopan santun dalam berbicara dan berperilaku
Selalu berbicara jorok dan
berperilaku tidak baik/ tidak sopan santun
Kadang- kadang berbicara jorok dan berperilaku tidak baik
Tidak pernah berbicara jorok dan berperilaku tidak baik
J. SUMBER PEMBELAJARAN
- Sumber
Suparmi, 2008. Senang Belajar Tematik Ilmu Pengetahuan Alam I SD/ MI. Bumi Aksara. Halaman 40-48
(6)
Kismiantini dan Dyan Indrawati, 2008.Dunia Matematika kelas 1 SD/MI. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 2
- Media
Gambar anak yang sedang menyiram bunga dan menyapu halaman.
Puzzle
Mengetahui Kepala
Muhamad Fauzan, S.Pd NIP.197311281994081001
Tambahrejo, 18 November 2015 Guru Kelas
(7)
Rancangan Media
A. Alat dan bahan
Pisau/ pimes
Lem kastol
Gunting
Spidol
Puzzle
B. Cara membuat
1. Siapkan puzzle dan print gambar yang sudah dilaminating, lalu beri lem kastol pada gambar yang sudah diprint tersebut.
2. Tempelkan gambar yang sudah dilaminating dalam puzzle, tunggu sampai lem itu kering kemudian potong-potong gambar tersebut sesuai dengan potongan puzzle. 3. Tuliskan angka 1-10 pada bagian belakang dari masing - masing puzzle dengan
menggunakan spidol.
4. Puzzle sudah dapat digunakan.
BAHAN AJAR
Lingkungan
(8)
A. Menjaga Lingkungan agar tetap sehat
ini rumah ika
rumah ika nyaman dan bersih
ika sering membantu ibu menyapu lantai
ibunya senang melihat ika rajin
setiap pagi yadi selalu membuka jendela
udara segar masuk ke dalam rumah
rumah menjadi nyaman dan sejuk
halaman rumah selalu dirawat tina
teras selalu disapu tina
pekarangan rumah dibersihkan tina
halaman rumah menjadi bersih dan rapi
tong sampah tempat buang sampah
yadi selalu membuang sampah ke
tempatnya
tiap hari tukang sampah datang
sampah diangkut dan dibawa pergi
keluarga ika senang menanam tanaman
ayahnya menanam pohon mangga
ibunya menanam bunga mawar
ika membantu menyiram tanaman
halaman rumah ika hijau dan indah
B. Mari membilang banyak benda
di bawah ini ada sebuah puzzle
ada berapa banyak bunga dalam
puzzle tersebut
(9)
dalam puzzle tersebut ada 6 bunga
Lembar Kerja Siswa
Nama :
Kelas :
No Absen :
Jawablah pertanyaan –pertanyaan dibawah ini dengan tepat ! 1. Ada berapa banyak bunga dalam puzzle tersebut ?
(10)
2. Sebutkan cara memelihara lingkungan rumah agar tetap sehat ! 3. Mengapa parit dibersihkan?
(11)
(1)
Kismiantini dan Dyan Indrawati, 2008.Dunia Matematika kelas 1 SD/MI. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 2
- Media
Gambar anak yang sedang menyiram bunga dan menyapu halaman.
Puzzle
Mengetahui Kepala
Muhamad Fauzan, S.Pd NIP.197311281994081001
Tambahrejo, 18 November 2015 Guru Kelas
(2)
Rancangan Media
A. Alat dan bahan
Pisau/ pimes
Lem kastol
Gunting
Spidol
Puzzle
B. Cara membuat
1. Siapkan puzzle dan print gambar yang sudah dilaminating, lalu beri lem kastol pada gambar yang sudah diprint tersebut.
2. Tempelkan gambar yang sudah dilaminating dalam puzzle, tunggu sampai lem itu kering kemudian potong-potong gambar tersebut sesuai dengan potongan puzzle. 3. Tuliskan angka 1-10 pada bagian belakang dari masing - masing puzzle dengan
menggunakan spidol.
4. Puzzle sudah dapat digunakan.
BAHAN AJAR
Lingkungan
(3)
A. Menjaga Lingkungan agar tetap sehat
ini rumah ika
rumah ika nyaman dan bersih
ika sering membantu ibu menyapu lantai
ibunya senang melihat ika rajin
setiap pagi yadi selalu membuka jendela
udara segar masuk ke dalam rumah
rumah menjadi nyaman dan sejuk
halaman rumah selalu dirawat tina
teras selalu disapu tina
pekarangan rumah dibersihkan tina
halaman rumah menjadi bersih dan rapi
tong sampah tempat buang sampah
yadi selalu membuang sampah ke
tempatnya
tiap hari tukang sampah datang
sampah diangkut dan dibawa pergi
keluarga ika senang menanam tanaman
ayahnya menanam pohon mangga
ibunya menanam bunga mawar
ika membantu menyiram tanaman
halaman rumah ika hijau dan indah
B. Mari membilang banyak benda
di bawah ini ada sebuah puzzle
ada berapa banyak bunga dalam
puzzle tersebut
(4)
dalam puzzle tersebut ada 6 bunga
Lembar Kerja Siswa
Nama :
Kelas :
No Absen :
Jawablah pertanyaan –pertanyaan dibawah ini dengan tepat ! 1. Ada berapa banyak bunga dalam puzzle tersebut ?
(5)
2. Sebutkan cara memelihara lingkungan rumah agar tetap sehat ! 3. Mengapa parit dibersihkan?
(6)