PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN No.

bekerjasama merangkai puzzle tesebut. 2. Guru membantu siswa jika ada yang kesulitan merangakai gambar puzzle tersebut. 3. Guru bertanya ada berapa banyak bunga dalam gambar puzzle tersebut, dan ada berapa banyak lidi pada sapu di gambar puzzle tersebut?  Konfirmasi 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal-hal materi yang belum dimengerti. 2. Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum di mengerti. 3. Guru menjelaskan hal-hal yang ditanyakan siswa 3. Penutup 1. Siswa dan Guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari. 2. Guru memberikan evaluasi secara individu kepada siswa dengan mengerjakan lembar kerja siswa. 3. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. 4. Guru memberikan motivasi siswa agar lebih rajin belajar . 5. Guru dan siswa berdoa bersama. 6. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam. 15 menit

I. PENILAIAN

Prosedur test : Proses test Bentuk test : Penilaian sikap Indikator Teknik Bentuk Instrumen  Matematika 1.1.1 Membilang banyak benda Tes Tertulis 1. Ada berapa bayak bunga dalam puzzle tersebut? yang ada dalam puzzle.  IPA 2.1.1 Menyebutkan contoh menjaga lingkungan rumah agar tetap sehat. Tes Tertulis 2. Sebutkan cara memelihara lingkungan rumah agar tetap sehat 3. Mengapa parit dibersihkan ?  Kunci Jawaban 1. Ada 6 bunga 2. Menyapu halaman rumah, menyiram bunga, membersihkan parit. 3. Supaya tidak tersumbat. Penilaian tes tertulis Mata Pelajaran Nomor Soal Skor IPA 1 2 50 50 Total Skor 100 Nlai akhir 100 Mata Pelajaran Nomor Soal Skor Matematika 1 100 Total Skor 100 Nlai akhir 100  Prosedur : Unjuk Kerja Bentuk : Penilaian Psikomotorik No Aspek yang di nilai Skor 1 2 3 1 Kecepatan merangkai puzzle 2 Ketepatan merangakai puzzle Total Skor Rubrik No Aspek yang di nilai Skor 1 2 3 1 Kecepatan merangkai puzzle Tidak tepat Cepat Sangat cepat 2 Ketepatan merangakai puzzle Tidak tepat Cepat Sangat cepat Penilaian Afektif  Prosedur : Proses test Teknik : Non test Instrumen No Nama Kehadiran di kelas Memiliki sikap bekerjasama Bekerja secara mandiri Keaktifan Sopan santun dalam berbicara dan berperilaku Skor 1 2 dst Rubrik No Aspek yang di nilai Skor 1 2 3 1 Kehadiran di kelas Datang terlambat Terlambat kurang dari 15 menit Datang tepat waktu 2 Memiliki sikap bekerjasama Tidak mau bekerjasama dan saling membantu dalam kelompok Hanya ikut berkumpul tetapi tidak ikut menyumbangkan pikiran ide Ikut berkumpul dan menyumbangkan pikiran ide 3 Bekerja secara mandiri Menyontek pekerjaan teman buku Kadang- kadang masih tengok kanan kiri saat mengerjakan soal evaluasi Mengerjakan soal evaluasi secara mandiri dan percaya diri 4 Keaktifan Tidak pernah mau aktif sama sekali Kadang- kadang aktif kurang dari 2 kali Selalu aktif lebih dari 2 kali 5 Sopan santun dalam berbicara dan berperilaku Selalu berbicara jorok dan berperilaku tidak baik tidak sopan santun Kadang- kadang berbicara jorok dan berperilaku tidak baik Tidak pernah berbicara jorok dan berperilaku tidak baik

J. SUMBER PEMBELAJARAN