Ruangan kelas adalah tempat kegiatan belajar yang menitikberatkan pada interaksi dan aktifitas belajar murid. Oleh karena itu, keharmonisan perpaduan pengorganisasian kelas dan
pengorganisasian murid akan sangat mendukung terciptanya kelas yang berinteraksi pada kegiatan pembelajaran. Salah satu dari dua hal tersebut terlepas maka pembelajaran yang diharapkan tidak
akan terjadi dengan efektif.
A. Kelompok Belajar
Kelompok belajar sangatlah penting karena guru tidak selamanya dapat bersama-sama murid di satu kelas. Terkadang guru harus melihat kelas lain untuk membelajarkan kelas tersebut.
Kelompok belajar adalah sekumpulan murid yang terdiri dari beberapa orang misalnya 5-6 orang murid yang diorganisasikan untuk mencapai tujuan belajar secara bersama dan dalam waktu yang
telah ditetapkan dimodifikasi dari Karolyn J. Snyder, 1986: 211. Dalam pembentukan kelompok belajar harus dipertimbangkan agar guru dapat menggerakkan
kelompok belajar menjadi kelompok aktif belajar KAB.
1. Cara Membentuk Kelompok Belajar
Kelompok belajar dibentuk untuk mengaktifkan murid-murid belajar secara mandiri dalam rangka mencapai keberhasilan belajar. Kelompok belajar dapat dibentuk sesuai kebutuhannya.
a. Kelompok belajar berdasarkan persamaan kemampuan Yaitu murid-murid dikelompokkan sesuai kemampuannya masing-masing. Keuntungan dari
kelompok belajar ini adalah : 1
Memungkinkan murid-murid bekerja sana dengan kemampuan yang sama. 2
Memeudahkan bagi guru untuk menyampaikan materi. b. Kelompok belajar berdasarkan kemampuan yang berbeda
Kelompok ini terdiri dari murid-murid yang kemampuannya berbeda satu dengan yang lainnya. Kelompok ini cocok untuk kegiatan bersama-sama, misalnya pengamatan, studi wisata,
olaharaga dan kesenian. Pengelompokan seperti ini akan menguntugkan bagi murid yang memiliki kemampuan
kurang dari murid yang lain, keuntungan lainnya dalah mereka akan terbimbing oleh murid yang pintar dan murid yang pintar jadi berkembang.
c. Kelompok belajar berdasarkan pengelompokan sosial Kelompok ini didasarkan pada kecocokan diantara murid, dan mencerminkan keharmonisan
dalam lingkungan belajar. Kelompok seperti ini mempunyain manfaat untuk meningkatkan keyakinan diri pada murid yang lemah dan mereka juga tidak akan canggung atau segan karena
yang dipilih adalah kelompok teman-teman akrabnya. Kelompok belajar ini cocok dalam pembelajaran PKK, olahraga dan kesenian.
2. Merencanakan Kegiatan Kelompok Belajar
Perencanaan kegiatan belajar dalam kelompok mutlak diperlukan, apabila kelompok belajar ingin berhasil. Salah satu keuntungannya adalah menentukan waktu yang tepat, dan memprogramkan
kegiatan yang mantap. Ada 5lima aspek dalam perencanaan yang harus diperhatikan ;
a. Menentukan bagaimana cara murid bekerja sama b. Menentukan program pelatihan bagi pengembangan ketrampilan bekerja sama.
c. Memberikan tugas yang dapat dihasilkan oleh kelompok. d. Meletakkan dasar-dasar kerja secara mandiri.
e. Memeutuskan bagaimana belajar bersama akan dievaluasi.
3. Cara Meningkatkan Ketrampilan Belajar Kelompok
Morris Cohen, 1996 memberikan ilustrasi tentang jenis ketrampilan yang diperlukan sebagai panduan agar semua murid aktif berpartisipasi. Oleh karena itu, murid hendaknya diberikan
penjelasan seperti berikut ; a. Setiap murid diharuskan mengemukakan gagasan
b. Setiap murid diberikan kesempatan untuk berbicara c. Murid memperhatikan dan dapat menangkap gagasan atau pendapat orang lain.
d. Menanyakan pada murid lainnya apakah mempunyai gagasan. e. Berikan alasan untuk setiap gagasan, dan diskusikan apabila ada gagasan yang berbeda.
f. Mendorong murid-murid untuk bertanya.
B. BAGAIMANA MEMAKSIMALKAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR YANG ADA AGAR PARA MURID BELAJAR MANDIRI
