4
kompetensi pedagogik, guru dituntut untuk memahami karateristik peserta didik, sehingga guru dapat menerapkan pendidikan karakter secara spontan dalam setiap
proses pembelajaran agar siswa dapat memenuhi kompetensi sikap. Setelah diketahui mengenai kompetensi pedagogik guru, diharapkan dapat menjadi acuan
untuk penelitian lanjutan mengenai kompetensi lain yaitu kepribadian, sosial, dan profesional. Untuk mengetahui faktor penentu keberhasilan kurikulum yang
pertama mengenai keseuaian kompetensi pendidik khususnya kompetensi pedagogik terhadap Kurikulum 2013 serta kesiapan guru melaksananakan
perubahan dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada pembelajaran Biologi di Semarang maka perlu dilaksanakan analisis kesesuaian kompetensi
pedagogik guru dan kesiapan guru Biologi dalam mendukung implementasi Kurikulum 2013.
B. Fokus Penelitian
Untuk memberikan kejelasan dan menghindari penafsiran yang salah pada penelitian, maka fokus penelitian penelitian ini diuraikan sebagai berikut.
1. Kompetensi pedagogik guru
Kompetensi pedagodik yang menjadi fokus penelitian adalah kemampuan guru mengelola pembelajaran yang terdiri dari pemahaman terhadap
siswa, perencanaan, implementasi pembelajaran, evaluasi hasil belajar dan mengaktualisasikan segenap potensi siswa PP RI nomor 19 tahun 2005.
Kompetensi pedagogik yang diteliti disesuaikan dengan Permendiknas nomor 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik dan potensi guru.
2. Kesiapan guru
Kesiapan guru yang menjadi fokus penelitian adalah pemahaman guru terhadap Kurikulum 2013. Pemahaman guru mengenai Kurikulum 2013 dapat
menunjukkan seberapa besar kesiapan guru mengimplementasikan Kurikulum 2013. Pemahaman guru yang diteliti meliputi pengetahuan mengenai alasan
pengembangan, aktulaisasi informasi, struktur dan strategi pengembangan, dan respon terhadap perubahan kurikulum menjdai Kurikulum 2013.
5
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan fokus penelitan, permasalahan dalam penelitian ini sebagai batasan penelitian adalah sebagai berikut.
1. Bagaimana kesesuaian kompetensi pedagogik yang dimiliki guru biologi
dengan tuntutan dalam implementasi Kurikulum 2013? 2.
Bagaimana kesiapan guru mengimplementasikan Kurikulum 2013 dalam pembelajaran Biologi?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Mendeskripsikan kesesuaian kompetensi pedagogik yang dimiliki guru biologi dengan tuntutan dalam implementasi Kurikulum 2013.
2. Menganalisis kesiapan guru mengimplementasikan Kurikulum 2013 dalam
pembelajaran Biologi.
E. Manfaat Penelitian
Manfaat yang ingin dicapai dari penelitian antara lain. 1.
Bagi Dinas Pendidikan Memberikan informasi mengenai kesesuaian kompetensi guru dan
kesiapan guru mengimplementasikan Kurikulum 2013 dalam pembelajaran. Informasi tersebut diharapkan dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk
menentukan dan menetapkan kebijakan sesuai dengan kondisi daerah setempat. 2.
Bagi Guru Memberikan bahan masukan pada guru untuk meningkatkan kemampuan
profesional dalam pembelajaran dan kompetensi sesuai tuntutan Kurikulum 2013. 3.
Bagi Peneliti Memberikan informasi dan pengetahuan tentang kesiapan dan kesesuaian
kompetensi guru terhadap tuntutan Kurikulum 2013. Sehingga dapat menjadi bahan acuan atau dasar penelitian lanjutan mengenai kesesuaian, kompetensi dan
kesiapan guru terhadap tuntutan Kurikulum 2013.
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
