pembelajaran ini peneliti menggunakan mediaalat peraga berupa sedotan dalam penjumlahan bilangan bulat di kelas IV SDN Gunungsari Madiun, dengan urutan
pembelajaranya sebagai berikut: Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil berpasangan dalam satu bangku, kemudian sedotan kita bagikan kepada masing-
masing kelompok sebanyak 20 biji. Guru memperagakan sedotan itu untuk menjumlah dua bilangan bulat. Siswa diberi lembar tugas untuk dikerjakan dengan cara
memperagakan sedotan itu sebagai alat untuk menjawab lembar tugas tersebut, sedangkan guru mengamati proses penggunaan sedotan itu untuk menjawab tugas yang
telah diberikan. Setelah waktu yang ditentukan habis, siswa disuruh memperagakan hasil kerjanya di depan kelas, begitu seterusnya sampai siswa terampil menggunakan
sedotan itu untuk menjumlah dua bilangan bulat. Pada akhir pengajaran, guru mengadakan tanya jawab agar siswa terampil
menggunakan sedotan itu sebagai alat bantu untuk menjumlah dua bilangan bulat sekaligus sebagai alat evaluasi .
B. Rumusan Masalah
Dari latar belakang diatas maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah : Bagaimana penggunaan dan penerapan media sedotan dapat meningkatkan keterampilan
siswa dalam menjumlah dua bilangan bulat di kelas IV SDN Gunungsari Madiun ?
C. Pemecahan masalah
Berdasarkan perumusan masalah di atas, maka peneliti menetapkan langkah- langkah pemecahan masalahnya adalah sebagai berikut :
1. Memberikan beberapa contoh penggunaan media sedotan dalam penyelesaian penjumlahan bilangan bulat.
2. Memaksimalkan penggunaan media sedotan pada penjumlahan bilangan bulat. 3. Melatih siswa menyelesaikan soal penjumlahan bilangan bulat dengan
menggunakan media sedotan. 4. Membina keterampilan siswa menjumlah bilangan bulat dengan menggunakan media
sedotan dalam bentuk permainan adu cepat. 5. Memberikan latihan soal yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari.
6. Mengadakan evaluasi proses dan evaluasi kognitif. 7. Memberikan pekerjaan rumah
D. Tujuan Penelitian
Penulisan penelitian ini bertujuan agar siswa mampu meningkatkan keterampilan penggunaan media sedotan dalam menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan
penjumlahan bilangan bulat.
E. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan konstribusi bagi semua pihak, antara lain:
1. Memberikan pembelajaran secara langsung bagi guru tentang pembelajaran yang menggunakan media sedotan guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap
operasi penjumlahan bilangan bulat, sehingga menambah wawasan dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas.
2. Meningkatkan keterampilan bagi siswa tentang penggunaan media sedotan dalam proses pembelajaran sehingga siswa dapat berperan aktif dan kreatif terutama pada
penjumlahan bilangan bulat. 3.
Memberikan pengalaman langsung bagi peneliti dalam menerapkan pembelajaran dengan menggunakan media sedotan dalam penjumlahan bilangan bulat serta
memberikan dorongan untuk melaksanakan penelitian lagi dengan pembelajaran- pembelajaran matematika yang lain.
4. Hasil penelitian ini dapat digunakan bagi sekolah untuk meningkatkan
pemahaman tentang fungsi penelitian tindakan kelas.
BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Kurikulum
