xv
Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan angket. Angket berisi tujuh butir pertanyaan mengenai kesulitan mahasiswa ketika
menulis youyakubun, lima butir pertanyaan mengenai faktor yang menyebabkan kesulitan tersebut serta delapan pertanyaan mengenai solusi yang dilakukan oleh
mahasiswa ketika mengalami kesulitan menulis youyakubun.
Penelitian ini menggunakan validitas konstruk dan menggunakan rumus Alpha untuk menghitung
reliabilitas instrumen . Teknik analisis data deskriptif prosentase digunakan untuk mengkaji data yang didapat.
4. Hasil Analisis Data
Berikut adalah hasil data yang telah diperoleh mengenai kesulitan mahasiswa dalam menulis youyaku, faktor penyebab kesulitan dan solusi yang
dilakukan mahasiswa ketika mengalami kesulitan.
4.1 Kesulitan Mahasiswa
No Pertanyaan
Prosentase Keterangan
1. Kesulitan
1. Kesulitan
menentukan jenis
bacaan 2.
Kesulitan memahami isi bacaan 3.
Kesulitan menemukan kalimat utama
4. Kesulitan menemukan kalimat
penjelas 5.
Kesulitan membaca huruf kanji 6.
Kesulitan menulis rangkuman yang mencakup keseluruhan isi
artikel yang dirangkum 7.
Kesulitan menulis
youyaku dengan menggunakan kata-kata
sendiri 65
64 61
59 69
69 67,5
Sulit Sulit
Sulit Sulit
Sulit Sulit
Sulit
xvi
Berdasarkan hasil dari data di atas dapat dipahami kesulitan apa saja yang dirasakan oleh mahasiswa ketika menulis youyakubun. Dapat dipahami bahwa
kesulitan yang paling banyak dirasakan oleh mahasiswa ketika menulis youyakubun adalah kesulitan untuk membaca huruf kanji, kesulitan untuk dapat
menulis youyakubun yang dapat mencakup keseluruhan isi dari materi bacaan serta menulis youyakubun dengan menggunakan kata-kata sendiri.
4.2 Faktor Penyebab Kesulitan Mahasiswa
No Pertanyaan
Prosentase Keterangan
2. Faktor penyebab kesulitan
1. Mahasiswa telah mempelajari
atau tidaknya kosakata yang terdapat dalam materi bacaan.
2. Mahasiswa telah mempelajari
atau tidaknya pola kalimat dan ungkapan yang terdapat dalam
materi bacaan.
3. Mahasiswa telah mempelajari
atau tidaknya huruf kanji yang terdapat dalam materi bacaan.
4. Baik atau tidaknya kamus yang
dipergunakan oleh mahasiswa. 5.
Pemahaman mahasiswa terhadap pelajaran sakubun di kelas
100 100
100 72,5
68,3 Tidak menyebabkan
kesulitan Tidak menyebabkan
kesulitan Tidak menyebabkan
kesulitan Tidak
begitu menyebabkan
kesulitan Tidak
begitu menyebabkan
kesulitan
Sebagai kesimpulan dari data yang telah dijelaskan di atas yaitu walaupun kosakata, tatabahasa, huruf kanji dan berbagai materi perkuliahan sakubun dapat
diterima dan terlaksana dengan baik, tetapi pada saat menulis youyakubun masih banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan. Faktor penyebab kesulitan terjadi
karena kecenderungan mahasiswa yang tidak melakukan review, serta
xvii
mempersiapkan atau mempelajari kembali materi yang telah dipelajari sebelumnya.
4.3 Solusi yang Dilakukan Mahasiswa
