Rini Astuti, 2015 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS MELALUI PROJECT BASED LEARNING DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI PENANGANAN LIMBAH
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
≤ , Soal sukar
, ≤ ,7
Soal sedang ,7
Soal mudah =
Soal terlalu mudah Hasil rekapitulasi tingkat kesukaran soal penguasaan materi tersaji pada
Tabel 3.18 berikut. Tabel 3.18
Data Hasil Uji Tingkat Kesukaran Tes Penguasaan Materi No
Koefisien Interpretasi
1 0.50
Sedang 2
0.88 Mudah
3 0.44
Sedang 4
0.56 Sedang
5 0.50
Sedang 6
0.63 Sedang
7 1.00
Mudah 8
0.56 Sedang
9 0.50
Sedang 10
0.25 Sukar
11 0.69
Sedang 12
0.56 Sedang
13 0.25
Sukar 14
0.75 Mudah
15 0.88
Mudah
6. ANALISIS DATA
Data-data yang diperoleh dari hasil instrumen penelitian diolah dan dianalisis. Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan statistik, sedangkan
data kualitatif dianalisis secara deskriptif. a.
Lembar observasi kelayakan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar. Kelayakan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar di analisis secara
deskriptif berdasarkan ceklist kriteria sumber belajar. b.
Lembar aktivitas guru selama pengembangan PjBL berbasis lingkungan.
Rini Astuti, 2015 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS MELALUI PROJECT BASED LEARNING DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI PENANGANAN LIMBAH
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Langkah-langkah pengembangan PjBL berbasis lingkungan dianalisi secara deskriptif berdasarkan hasil observasi aktivitas guru selama pembelajaran.
c. Tes Kreativitas
Tes kreativitas meliputi aspek keterampilan berpikir kreatif, tindakan kreatif dan produk kreatif. Data hasil tes kreativitas dianalisis menggunakan statistik.
Langkah-langkah dalam pengolahan statistik tersebut akan diuraikan sebagai berikut :
1 Perhitungan statistik deskriptif
Adapun langkah-langkah dalam pengolahan statistik deskriptif tersebut akan diuraikan sebagai berikut :
a Mencari nilai rata-rata dari masing-masing variabel penelitian dengan
rumus: �̅
=
��
Keterangan : �̅
= Skor rata-rata yang dicari mean Σ
= Jumlah dari X i
Xi
= Skor mentah
n
= Jumlah sampel b
Mencari Simpangan baku dari masing-masing tes variabel penelitian dengan rumus:
√
Ʃ̅ ��−� ² −1
keterangan : S
=
Simpangan baku yang dicari
Xi =
Skor mentah
X =
Rata-rata dari skor mentah n
=
Jumlah sampel
Rini Astuti, 2015 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS MELALUI PROJECT BASED LEARNING DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI PENANGANAN LIMBAH
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2 Uji Statistik
Data dalam penelitian ini diolah dengan menggunakan bantuan
software
MS Excel 2007 dan
Predictive Analyticssoftware PASW Statistics 18
atau IBMSPSS versi 18.0. Data berupa hasil penguasaan konsep dan aspek
keterampilan berpikir kreatif terdiri dari data pretest dan data posttest, sedangkan data tindakan kreatif dan produk kreatif siswa hanya terdiri dari data posttest.
Setelah diperoleh data tersebut selanjutnya akan di uji secara statistik.
a
Uji Asumsi Statistik Setelah didapatkan data pretest dan posttest
,
langkah selanjutnya yaitu melakukan uji statistik. Sebelum dilakukan uji tersebut sebelumnya dilakukan uji
asumsi statistik yaitu uji normalitas data. Pengujian normalitas data dilakukan untuk mengetahui apakah data
berdistribusi normal atau tidak. Perhitungan uji normalitas data dilakukan dengan menggunakan
uji
kolmogorov smirnov-z
dengan bantuan
Predictive Analyticssoftware PASW Statistics 18
atau IBMSPSS versi 18.0. Langkah perhitungan uji normalitas pada setiap data skor
gain
adalah sebagai berikut. a.
Perumusan Hipotesis H
: Sampel berasal dari populasi berdistribusi normal H
1
: Sampel berasal dari populasi berdistribusi tidak normal b.
Dasar pengambilan keputusan Jika Asymp sig ≤ 0,05 maka H
ditolak Jika Asymp sig 0,05 maka H
diterima
b
Uji Hipotesis Setelah dilakukan uji asumsi statistik, langkah selanjutnya melakukan uji
hipotesis. Perhitungan statistik dalam menguji hipotesis dilakukan dengan bantuan bantuan
Predictive Analyticssoftware PASW Statistics 18
atau IBMSPSS versi 18.0. Langkah-langkah melakukan uji hipotesis adalah sebagai
berikut. 1
Uji t berhubungan
dependent sample t test
Rini Astuti, 2015 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS MELALUI PROJECT BASED LEARNING DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI PENANGANAN LIMBAH
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Uji t dependen
dependent sample t test
dilakukan untuk menguji perbedaan dua rata-rata data yang berhubungan. Langkah-langkah perhitungan
melakukan uji perbedaan dua rata-rata yang berhubungan adalah sebagai berikut. a
Perumusan Hipotesis H
o
: μ
posttest
= μ
pretest
H
1
: μ
posttest
μ
pretest
b Dasar Pengambilan Keputusan
Pengambilan keputusan dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu dengan membandingkan nilai probabilitas nilai
sig
dengan α=0,05 atau dengan membandingkan nilai t hitung dengan t tabel.
Jika pengambilan keputusan dilakukan dengan membandingkan nilai probabilitas nilai
sig
dengan α=0,05, maka kriterianya adalah sebagai berikut. Jika Sig ≤ 0,05 maka H
ditolak Jika Sig 0,05 maka H
diterima Jika pengambilan keputusan dilakukan dengan membandingkan nilai t
hitung dan t tabel, maka kriteriaya yaitu terima H jika
– t
1- ½α
t hitung t
1- ½α
, dimana t
1- ½α
didapat dari daftar tabel t dengan dk = n
1
+ n
2
– 1 dan peluang 1-
½α sedangkan untuk harga-harga t lainnya H ditolak.
Perhitungan tersebut berlaku jika data berdistribusi normal. Jika data berdistribusi tidak normal, maka perhitungan uji dua rata-rata sampel yang
berhubungan menggunakan uji statistik non parametrik yaitu uji
Wilcoxon sign rank test
. 2
Uji t satu sampel
one sample t test
Uji t satu sampel
one sample t test
dilakukan untuk menguji perbedaan rata-rata data dibandingkan dengan nilai tertentu, dalam penelitian ini yang
dibandingkan adalah nilai KKM. Langkah-langkah perhitungan melakukan uji perbedaan rata-rata satu sampel adalah sebagai berikut.
a Perumusan Hipotesis
H
o
: μ
posttest
= 73 H
1
: μ
posttest
73 b
Dasar Pengambilan Keputusan
Rini Astuti, 2015 PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS MELALUI PROJECT BASED LEARNING DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI PENANGANAN LIMBAH
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Pengambilan keputusan dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu dengan membandingkan nilai probabilitas nilai
sig
dengan α=0,05 atau dengan membandingkan nilai t hitung dengan t tabel.
Jika pengambilan keputusan dilakukan dengan membandingkan nilai probabilitas nilai
sig
dengan α=0,05, maka kriterianya adalah sebagai berikut. Jika Sig ≤ 0,05 maka H
ditolak Jika Sig 0,05 maka H
diterima Jika pengambilan keputusan dilakukan dengan membandingkan nilai t
hitung dan t tabel, maka kriteriaya yaitu terima H jika
– t
1- ½α
t hitung t
1- ½α
, dimana t
1- ½α
didapat dari daftar tabel t dengan dk = n
1
– 1 dan peluang 1- ½α sedangkan untuk harga-harga t lainnya H
ditolak. c
Penentuan Kriteria keterampilan berpikir kreatif dan penguasaan konsep Penentuan kriteria menggunakan data
normalized gain N-Gain
dengan rumus sebagai berikut.
Gain
ternormalisasi
g
=
o � − o � �
o i a − o � �
Meltzer, 2002 Sebagai patokan menginterprestasikan skor gain ternormalisasi
N-Gain
digunakan kriteria menurut Hake 1999 sebagai berikut. Tabel 3.19
Kriteria Skor
Gain
Ternormalisasi Skor
N
-
gain
Interpretasi � ,7
, � ≤ ,7
� ≤ , Tinggi
Sedang Rendah
7. PROSEDUR PENELITIAN