memberikan kesempatan secara leluasa kepada siswa untuk melakukan tugas geraknya. Guru menuntup pembelajaran tidak sesuai dengan alokasi waktu yang
disediakan sebelumnya. Berdasarkan pemaparan di atas maka dapat dilihat bahwa hasil observasi kinerja guru pada siklus I meningkat.
c. Paparan Data Aktivitas Siswa
Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti, maka didapatkan bahwa aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran belum maksimal, hal ini
disebabkan karena beberapa siswa masih kurang kerjasama, kurang sportifitas sehingga menimbulkan kekacauan pada saat pelaksanaan pemebeajaran dan
beberapa siswa masih kurang jujur sehingga pada ssat pembelajaran banyak yang menuduh satu sama lainnya. Untuk lebih jelasnya data aktivitas siswa dalam
pemebelajaran gerak dasar pasing kaki bagian dalam pada permainan sepak bola dapat dilihat pada tabel 4.9 sebagai berikut.
Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
Kategori :
No Nama Siswa
Aspek yang di Observasi S
k o
r Keterangan
Disiplin Kerjasama
Percayadiri 1
2 3
1 2
3 1
2 3
B C
K 1
Ace Suhaya √
√ √
7 √
2 Danda Nurfariz
√ √
√ 5
√ 3
Egif Ariansyah √
√ √
7 √
4 Hani Indah Nurlaeni
√ √
√ 6
√ 5
Irma Latifah √
√ √
6
√
6 Lisna Wati
√ √
√ 5
√ 7
Nanda Hidayat √
√ √
5 √
8 Neng Rossi Kartini Oktavia
√ √
√ 5
√ 9
Tantan Epul Komarudin √
√ √
5 √
10 Triani Nurfitria
√ √
√ 9
√ 11
Wiwin Rosmianti √
√ √
7 √
12 Wendi Agustin
√ √
√ 4
√ Jumlah
2 8
2 1
9 2
4 6
2 70
6 6
- Presentasi
17 66
1 7
8 75
17 33
50 1
7 5
5
6-9 = Baik B
4-5 = Cukup C
0-3 = Kurang K
Dari keterangan tabel 4.9 dapat dijelaskan persentase hasil observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran pada siklus I. Dari tabel tersebut dapat
dijelaskan bahwa untuk aspek disiplin, terdapat 2 siswa mencapai kriteria baik 17, 8 orang siswa mencapai kriteria cukup 66, dan 2 orang siswa mencapai
kriteria kurang 17. Kemudian untuk aspek kerjasama, 2 siswa mencapai kriteria baik 17, 9 orang siswa mencapai kriteria cukup 75, dansatu orang
siswa mencapai kriteria kurang 8. Dan untuk aspek disiplin, 2 siswa mencapai kriteria baik 17, 6 orang siswa mencapai kriteria cukup 50, dan 4 orang
siswa mencapai kriteria kurang 33. Apabila siswa mampu memunculkan salah satu dari ketiga deskriptor yang
telah ditentukan peneliti baik pada aspek semangat, kerjasama dan disiplin maka siswa memperoleh skor satu. Jika siswa mampu memunculkan dua deskriptor dari
empat deskriptor yang telah ditentukan peneliti baik pada aspek percaya diri, kerjasama dan disiplin maka siswa memperoleh skor dua. Jika siswa
memunculkan tiga deskriptor dari tiga deskriptor yang telah ditentukan peneliti baik pada aspek percaya diri, kerjasama dan disiplin maka siswa tersebut
memperoleh skor tiga. Dari tabel tersebut dapat dilihat adanya peningkatan secara
progresif namun secara keseluruhan, aktivitas siswa perlu ditingkatkan pada kriteria baik supaya mencapai target yang di tetapkan sehingga perlu perbaikan
pada siklus II.
d. Paparan Data Hasil Belajar Siswa
