B S BR BS

Zia Siti Nurlatifah, 2014 Penilaian Autentik Pada Mata Pelajaran Seni Tari Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 1 Sukarame, Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tebel 3.2 Pedoman Observasi Proses Penilaian Autentik No Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian Kateranga n SB

4.00 B

3.65 S

3.33 BR

2.33 BS

1.33 1. Apektif : a. Sikap spiritual b. Sosial jujur, disiplin, tanggung jawab,toleransi, gotong royong, sopan santun, percaya diri c. Penilaian diri sendiri d. Penilaian antar teman 2. Kognitif : a. Siswa mampu menanggapi atau memahami materi dalam proses pembelajaran seni tari. b. Siswa mampu melontarkan atau mengemukakan Zia Siti Nurlatifah, 2014 Penilaian Autentik Pada Mata Pelajaran Seni Tari Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 1 Sukarame, Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Setelah melelakukan penelitian melalui tiga kategori penilaian di atas, maka untuk memperoleh sebuah data mengenai penilaian autentik dalam pembelajaran seni tari dilihat dari tiga ranah penilaian tersebut. Maka akan diperoleh pula presentase yang dimana akan terlihat hasil yang diharapkan apakah siswa mendapatkan hasil nilai yang sangat baik atau penurunan sebagai standar yang peneliti tentukan. Untuk itu diperlukannya interprestasi sebuah penelitian yang dikategorikan sebagai berikut. Tabel 3.3 Interprestasi Hasil Penilaian Meliputi Penilaian Autentik Apeketif, Kognitif, dan Psikomotor PROSENTASE KATEGORI 3.84 – 4.00 Sangat Baik 3.34 – 3.65 Baik 3.00 – 3. 33 Sedang 2.00 – 2.33 Buruk 1.00 – 1.33 Sangat Buruk Keterangan : Prosentase : diperoleh dengan cara jumlah skor 3.00 dikalikan 100 pendapat dalam proses pembelajaran seni tari. 3. Psikomotor : a. Siswa secara aktif mengeksplorasi gerak tari. b. Siswa mampu menampilkan kreativitasnya dalam praktek tari Zia Siti Nurlatifah, 2014 Penilaian Autentik Pada Mata Pelajaran Seni Tari Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 1 Sukarame, Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu penilaian dilihat pada tebel 3.3. Kategori : pengelompokan siswa dengan prosentase. Penggunaan pedoman observasi tersebut dapat diuraikan sebagai berikut.

1. Pra Penelitian