81 b
Refleksi dalam Aktivitas Siswa Siklus I Dalam aktivitas siswa guru harus memberikan metode pembelajaran yang
tidak terlalu difokuskan pada komando, tetapi harus memberi kesempatan pada siswa untuk melakukan sendiri tanpa komando dari guru.
Dalam aspek keberanian, guru harus memberikan penjelasan tentang peraturan perlombaanpembelajarn gerak dasar servis bawah bola voli sehingga
anak tidak takut pada bola di dalam pembelajaran siswa harus disiplin, dan perlu adanya suatu upaya agar siswa mematuhi perintah dari guru serta mengikuti
aturan-aturan yang telah disepakati dengan cara setiap kelompok dilombakan, sehingga anak akan merasa terpacu untuk mengikuti perintah dari guru karena
ingin menjadi lebih baik serta siswa menjadi berani untuk memegang bola dan untuk melakukan servis bawah di karenakan keberanian siswa muncul di saat
perlombaan yang di adakan oleh guru. Dalam aspek semangat, guru harus memberikan motivasi dan memberi
wawasan tentang gerak dasar servis bawah bola voli dengan menggunakan metode drill sehingga siswa lebih tertarik lagi dalam mengikuti pembelajaran bola
voli serta untuk membangun semangat siswa guru memberikan pembelajaran yang menyenangkan untuk meningkatkan semangat siswa seperti tepuk semangat
dan aktivitas menyanyi. Dalam aspek kerjasama, siswa melakukan kegiatan pembelajaran dengan pembagian kelompok atau membentuk kelompok, sehingga
aspek kerjasama timbul dan saling membantu teman yang tidak bisa melakukan kegiatan gerak dasar servis bawah bola voli dalam kelompok tersebut.
e. Paparan Data Hasil Belajar Siswa Siklus I
Pada paparan data hasil tes belajar siswa akan dipaparkan mengenai hasil perolehan siswa dalam melakukan gerak dasar servis bawah boa voli dengan
mengunakan metode drill pada pembelajaran pendidikan jasmani khusunya pada bidang olahraga bola voli. Fokus evaluasi dititik beratkan pada gerak siswa dalam
melakukan gerak dasar servis bawah bola voli yaitu sikap awal, perkenaan bola dan sikap akhir melakukan gerak dasar servis bawah bola voli. Adapun hasil yang
dapat dilihat pada tabel 4.12 .
82
Tabel 4.12 Data Hasil Belajar Siswa Siklus I
Nilai KKM = 70 Keterangan :
T : Tuntas BT : Belum Tuntas
Nilai = Skor yang diperoleh x 100 Skor ideal
N o
Nama Aspek yang Dinilai
Jumla h
Skor Nilai
Tafsiran Sikap Awal
PerkenaanBola Sikap akhir
1 2
3 1
2 3
1 2
3 TT
T
1. Handika
P √
√ √
4 55,5
√ 2.
Sinta D √
√ √
7 77,7
√ 3.
Yadi T √
√ √
6 66,6
√ 4.
Putri Audi
√ √
√ 7
77,7 √
5. Muhama
d √
√ √
6 66,6
√ 6.
Dela P √
√ √
5 55.5
√ 7.
Risha Dwi
√ √
√ 6
66.6 √
8. Athe
Dina √
√ √
3 33.3
√ 9.
Ikhmal F √
√ √
7 77.7
√ 10. Arif S
√ √
√ 9
99.9 √
1. Refi
√ √
√ 6
66.6 √
12 Tia R
√ √
√ 3
33.3 √
13 Nandra S
√ √
√ 7
77.7 √
14. Teguh A √
√ √
8 88.8
√ 15
Siti K √
√ √
3 33.3
√ 16
Asiyah √
√ √
6 66.6
√ 17
Anggi A √
√ √
7 77.7
√ 18. Uliya Siti
√ √
√ 7
77.7 √
19 Gita Y
√ √
√ 3
33.3 √
20 Novia R
√ √
√ 6
66.6 √
21 Fitri L
√ √
√ 3
33.3 √
22 Kiki
Rizki √
√ √
7 77.7
√ 23
Adi H √
√ √
6 66.6
√ 24
Silma s √
√ √
34 44.4
√
Jumlah
5 11
8 5
14 5
7 13
3 137
15 9
Persenta si
20. 8
45. 2
33. 3
20. 8
58. 3
20. 8
29. 1
58. 3
12. 5
5.70 1409,
7 62.
5 37.
5
persentasi
Data awal
12, 5
Siklus I 37,
5 Persentasi
kenaikan 25
83 Berdasarkan hasil tes servis bawah bola voli pada siklus I, dari 24 siswa yang
tuntas mencapai KKM sebanyak 9 siswa atau 37.5 dan yang belum tuntas mencapai KKM sebanyak15 siswa atau 62.5.
Jika dilihat dari data sebelumnya, yang tuntas mencapai KKM hanya 3 orang siswa atau 12.5 dan yang belum tuntas mencapai KKM sebanyak 21 orang
siswa atau 87.5. Jadi hasil tes gerak dasar servis bawah bola voli pada siklus I mengalami peningkatan sebanyak 6 orang atau 25 dari data sebelumnya.
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kemampuan siswa dalam pembelajaran gerak dasar servis bawah bola voli masih sangat rendah, sehingga
diperlukan adanya perbaikan dalam proses pembelajaran di siklus berikutnya guna meningkatkan kemampuan gerak dasar servis bawah bola voli tersebut. Analisis
dan refleksi hasil belajar siklus II 1
Analisis Tes Hasil Belajar Siklus I Tes hasil belajar masih jauh dari target yang diharapkan, sedangkan target
yang diharapkan lebih dari 90 sama halnya dengan aktivitas yang lainnya. Dan kurangnya gerak dasar pada saat melaksanakan gerak dasar servis bawah bola voli
dalam pembelajaran berlangsung, jadi kebanyakan siswa masih banyak yang kurang memahami bagaimana cara melakukan gerak dasar servis bawah bola voli
seperti gerakan awalan yang harus nya kaki di lebar selebar bahu siswa hanya mensejajarkan kaki untuk melakukan servis dan saat perkenaan bola pada tangan
siswa belum bisa melakukan dengan baik dikarenakan posisi tangan yang salah pada sikap akhir siswa belum secara sempurna melakukan gerakan akhir servis
bawah bola voli. Dari aspek yang diamati dalam siklus ini adalah sikap awal, perkenaan bola, sikap akhir. Dalam hasil tes untuk sikap awal sudah mengalami
peningkatan walaupun tidak signifikan, akan tetapi masih ada siswa yang kurang sesuai melakukan gerak dasar servis bawahbola voli tersebut. Untuk pelaksanaan
sudah ada peningkatan, tetapi sikap kaki siswa masih ada yang kurang sesuai dengan gerak dasar servis bawah bola voli. Untuk sikap akhir, aspek ini juga
sudah mengalami peningkatan, tetapi masih terdapat siswa yang gerakannya belum memiliki aspek kesinambungan gerakan.
84
Grafik 4.5 Peningkatan Hasil Belajar Gerak Dasar Servis Bawah Siklus I
Pada grafik 4.5 dapat dijelakan bahwa secara keseluruhan persentase hasil peningkatan hasil belajar gerak dasar servis bawah dalam pembelajaran pada data
awal dan siklus I dan di bawah ini adalah rekapitulasi persentase data peningkatan hasil belajar siswa. Adapun hasil dapat di lihat pada tabel 4.13.
Tabel 4.13 Rekapitulasi Persentase Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa
Pada Pembelajaran Gerak Dasar Servis bawah No
Tindakan Jumlah
Siswa Tuntas
Persentase Belum
Tuntas Persentase
1. Data Awal
