HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PROKRASTINASI DALAM PENYUSUNAN SKRIPSI MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI Hubungan Antara Kematangan Emosi Dengan Prokrastinasi Dalam Penyusunan Skripsi Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PROKRASTINASI
DALAM PENYUSUNAN SKRIPSI MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam
Mencapai Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Disusun oleh:
Dinda Prihandika Nur Habibah
F.100 120 143
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
ii
HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PROKRASTINASI
DALAM PENYUSUNAN SKRIPSI MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam
Mencapai Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Disusun oleh:
Dinda Prihandika Nur Habibah
F. 100 120 143
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
vi
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila
engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras
(untuk urusan yang lain).”
( Q.S Asy-Syarh: 6-7)
Berpikir dan berprasangka positiflah selalu. Maka hal yang
menakjubkan akan terjadi.
-Tere Liye-
vi
vii
VISI, MISI, DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
“ Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana psikologi yang kompeten dan
berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia”
MISI
1) Menghasilkan
sarjana
psikologi
yang
menguasai
dan
terampil
mengaplikasikan dasar-dasar psikologi serta memiliki integritas sebagai
ilmuwan psikologi.
2) Mengembangkan pusat penelitian psikologi Islam dan Indegenous yang
menjadi rujukan nasional dan Asia.
3) Mengembangkan pusat layanan psikologi bagi masyarakat.
TUJUAN
1) Menghasilkan sarjana psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan
bertanggung jawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu psikologi
2) Meningkatkan kualitas dan kuantitas penenlitian mahasiswa dan dosen
tentang psikologi Islam dan Indigenous
3) Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayan psikologi
bagi masyarakat
vii
viii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:
Ibu dan Ayah tersayang, yang selalu mendo’akan dalam sujud
panjangnya di sepertiga malam. Terima kasih untuk ketulusan cinta, kasih
saying dan pelajaran hidup yang sangat berharga serta mengingatkan
untuk selalu melibatkan Allah S.W.T dalam setiap urusan dalam hidup.
Penulis telah menyelesaikan tanggung jawab yang kalian berikan, terima
kasih atas kepercayaannya.
Kakak tersayang, yang selalu menanyakan skripsi dan memberikan
motivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini, terima kasih atas segala
dukungannya.
viii
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarahkatuh.
Alhamdulillahirobbil’alamin,
segala
puji
bagi
Allah
yang
telah
menganugerahkan segenap nikmat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini
melibatkan banyak bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Maka dari itu
dengan segala hormat, penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Dr. Taufik, M.Si., Ph.D selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian bagi penulis.
2. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si, Psi selaku pembimbing akademik yang telah
penulis anggap seperti ibunda sendiri, telah berkenan meluangkan waktu dan
pikiran untuk memberikan ilmu serta sabar membimbing penulis dalam proses
akademik hingga penyelesaian skripsi ini.
3. Bunda Siti Nurina Hakim, S,Psi., M.Si., Psi selaku Pembimbing Utama yang
penuh kesabaran memberikan bimbingan, nasihat, dan masukan kepada
penulis dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini disela kesibukannya.
Bimbingan serta arahan dari ibu merupakan sesuatu yang berharga, semoga
kebaikan ibu berbuah manis dengan kemudahan dan kesehatan yang selalu
Allah Azza Wa Jalla berikan.
ix
x
4. Seluruh staf pengajar dan staf karyawan tata usaha Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis demi
kelancaran Penulisan Skripsi Ini.
5. Semua Sahabatku Anita Setyo , Lily Fatmawati, Sarah Wulandari, Firman
Haryo , Dhian yang telah bersedia berdiskusi dan membantu penulis selama
penulisan skripsi. Tak lupa kepada Hanung A W yang telah memberikan
sumbangsih judul skripsi serta dukungan kepada penulis.
6. Teman-temanku kos Ayun, Adis, Sausan Afra dan kelas D angkatan 2012
yang telah memberikan dukungan serta semangat.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang memberikan
bantuan hingga selesainya skripsi, hanya terima kasih yang dapat penulis
sampaikan, semoga Allah Azza Wa Jalla memberikan balasan yang sesuai.
Semoga Allah SWT membalas jasa serta budi baik Bapak, Ibu, saudara, dan
sahabat semua selama proses penyusunan skripsi ini. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.
Surakarta, 20 Maret 2017
Penulis
x
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ....................................................................................
i
HALAMAN JUDUL........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
SURAT PERNYATAAN.................................................................................
v
MOTTO ...........................................................................................................
vi
VISI, MISI DAN TUJUAN .............................................................................
vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xvi
ABSTRAKSI ................................................................................................... xvii
ABSTRACT ..................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang .............................................................................
1
B. Tujuan Penelitian .........................................................................
6
C. Manfaat Penelitian .......................................................................
7
1. Manfaat Teoritis .....................................................................
7
2. Manfaat Praktis ......................................................................
7
xi
xii
BAB II LANDASAN TEORI .........................................................................
8
A. Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi .....................................
8
1. Pengertian Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi .............
8
2. Aspek-aspek Prokrastinasi Akademik ...................................
10
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Prokrastinasi Akademik .
14
B. Kematangan Emosi ......................................................................
19
1. Pengertian Kematangan Emosi ..............................................
19
2. Aspek-aspek Kematangan Emosi ..........................................
21
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kematangan emosi..........
25
C. Hubungan Antara Kematangan Emosi Dengan Prokrastinasi
dalam penyusunan Skripsi Mahasiswa Fakultas Psikologi ..........
27
D. Hipotesis ......................................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
32
A. Identifikasi Variabel.....................................................................
32
B. Definisi Operasional ....................................................................
32
1. Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi ...............................
32
2. Kematangan Emosi ................................................................
33
C. Subjek Penelitian .........................................................................
34
1. Populasi ..................................................................................
34
2. Sampel....................................................................................
34
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ...........................................
35
1. Skala Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi .....................
35
2. Skala Kematangan Emosi ......................................................
36
xii
xiii
E. Validitas dan Reliabilitas .............................................................
37
1. Validitas .................................................................................
38
2. Reliabilitas ...........................................................................
38
F. Metode Analisis Data ...................................................................
38
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ................................................................
40
A. Persiapan Penelitian .....................................................................
40
1. Orientasi Kancah Penelitian ...................................................
40
2. Persiapan Alat Pengumpulan Data.........................................
47
3. Uji Coba Alat Ukur ................................................................
50
4. Penyusunan Alat Ukur untuk Penelitian ................................
53
B. Pengumpulan Data .......................................................................
54
1. Adminitrasi Perjanjian ...........................................................
54
2. Penentuan Subjek Penelitian ..................................................
54
3. Pelaksanaan Pengumpulan Data ............................................
54
4. Pelaksanaan Skoring ............................................................
55
C. Analisis Data ................................................................................
56
1. Uji Asumsi .............................................................................
56
2. Uji Hipotesis ..........................................................................
58
3. Sumbangan Efektif.................................................................
58
4. Kategorisasi............................................................................
59
D. Pembahasan..................................................................................
60
xiii
xiv
BAB V PENUTUP..........................................................................................
65
A. Kesimpulan ..................................................................................
65
B. Saran ............................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
68
LAMPIRAN .....................................................................................................
72
xiv
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Skor Jawaban Prokrastinasi Akademik ...........................................
35
Tabel 2
Blue Print Prokrastinasi Akademik .................................................
36
Tabel 3
Blue Print Skala Kematangan Emosi ..............................................
37
Tabel 4
Daftar Mahasiswa Aktif Skripsi ......................................................
42
Tabel 5
Komposisi Daya Beda Aitem Skala Prokrastinasi Akademik yang
Valid dan Gugur ..............................................................................
Tabel 6
51
Komposisi Daya Beda Aitem Skala Kematangan Emosi yang
Valid dan Gugur ..............................................................................
52
Tabel 7
Sebaran Aitem Skala Prokrastinasi Akademik ...............................
53
Tabel 8
Sebaran Aitem Skala Kematangan Emosi ......................................
53
Tabel 9
Uji Normalitas .................................................................................
57
Tabel 10 Uji Linearitas ...................................................................................
57
Tabel 11 Uji Hipotesis ....................................................................................
58
Tabel 12 Sumbangan Efektif ..........................................................................
59
Tabel 13 Kategorisasi Kematangan Emosi .....................................................
59
Tabel 14 Kategorisasi Prokrastinasi Akademik ..............................................
60
xv
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Blue Print Skala Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi
sebelum Expertjudgment dan setelah Expertjudgment ........
Lampiran 2
Blue Print Skala Kematangan Emosi sebelum
Expertjudgment dan setelah Expertjudgment ......................
Lampiran 3
76
Experjudgment Skala Kematangan Emosi dengan
Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi .............................
Lampiran 4
73
79
Hasil Experjudgment Uji Validitas Skala Prokrastinasi
dalam penyusunan skripsi, Skala Kematangan Emosi
dengan Formula Aiken’s ......................................................
Lampiran 5
Skala Penelitian Kematangan Emosi dengan Prokrastinasi
dalam Penyusunan Skripsi ...................................................
Lampiran 6
108
113
Hasil Penelitian (Reliabilitas, Uji Normalitas, Linieritas,
dan Non-parametric Spearman’s) .......................................
120
Lampiran 7
Kategorisasi .........................................................................
144
Lampiran 8
Surat Ijin Penelitian dan Bukti Kesediaan Subjek
Penelitian .............................................................................
149
Lampiran 9
Surat Keterangan Penyerahan Bukti Fisik Penelitian ..........
152
Lampiran 10
Surat Keterangan Analisis Data ...........................................
154
xvi
xvii
HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PROKRASTINASI
DALAM PENYUSUNAN SKRIPSI MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Dinda Prihandika Nur Habibah
dindaprihandika@yahoo.com
Siti Nurina Hakim
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAKSI
Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui hubungan antara
Kematangan Emosi dengan Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi Mahasiswa
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Hipotesis yang
diajukan adalah ada hubungan negatif antara Kematangan Emosi dengan
Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi Mahasiswa Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Populasi yang digunakan dalam penelitian
ini adalah mahasiswa Fakultas Psikologi angkatan 2006 sampai 2012 Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan sedang menyusun skripsi minimal sudah satu
tahun atau dua semester. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 80 orang
mahasiswa.Adapun alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah: a) Skala
Kematangan Emosi dan b) Skala Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi
Mahasiswa Fakultas Psikologi. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah korelasi product moment, namun karena tidak linier maka
menggunakan teknik statistik nonparametric spearman’s. Kesimpulan hipotesis
tidak ada hubungan antara kematangan emosi dengan prokrastinasi dalam
penyusunan skripsi mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan nilai r = -0,105 dengan sig. 0,178; (p>0,05),
yang berarti hipotesis yang diajukan oleh peneliti ditolak. Tingkat kematangan
emosi tergolong tinggi sedangkan tingkat Prokrastinasi dalam penyusunan skripsi
tergolong sedang. Hal ini ditunjukkan oleh rerata empirik (RE) Kematangan
Emosi sebesar 78,58 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 65, sedangkan rerata
empirik (RE) Prokrastinasi Dalam Penyusunan Skripsi sebesar 57,01 dan rerata
hipotetik (RH) sebesar 62,5 .
Kata kunci : Kematangan Emosi dan Prokrastinasi Dalam Penyusunan Skripsi
xvii
xviii
RELATIONSHIP THE EMOTIONAL MATURITY WITH
PROCRASTINATION OF COLLAGE STUDENT PREPARING THESIS
IN MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF SURAKARTA
Dinda Prihandika
dindaprihandika@yahoo.com
Siti Nurina Hakim
Faculty of Psychology
Muhammadiyah University of Surakarta
ABSTRACT
The purpose of this study was to determine relationship the Emotional Maturity
with Procrastination Of Student College Preparing Thesis in Muhammadiyah
University of Surakarta. The hypothesis is a negative relationship between
Emotional Maturity with Procrastination Of Student College Preparing Thesis in
Muhammadiyah University of Surakarta. Subjects in this study were 80 student.
The population used in this study were student college of psychology faculty
batch 2006 until 2012 Muhammadiyah University Of Surakarta and preparing
thesis at least one year or two semesters. The measuring instruments used in this
study are: a) Scale Emotional Maturity and b) Scale Procrastiation. Data analysis
techniques used in this study is the product moment correlation, but because it is
not linear then using Spearman's nonparametric statistical techniques. Conclusion
The hypothesis of no relationship between Emotional Maturity With
Procrastination Of College Student Preparing Thesis In Muhammadiyah
University Of Surakarta. This is indicated by the value of r = -0.105 with sig.
0,178; (p>0.05), it means researchers hypothesis is rejected. Emotional Maturity
level is high while level of Procrastination in preparation of thesis is classified.
This is demonstrated by the empirical mean (RE) of Emotional Maturity 78,58
and the average hypothetical (RH) 65 while empirical mean (RE) Procrastination
Of College Student Preparing Thesis is 57,01 and average hypothetical is 62,5.
Keywords: Emotional Maturity, Procrastination Of Student College Preparing
Thesis
xviii
DALAM PENYUSUNAN SKRIPSI MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam
Mencapai Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Disusun oleh:
Dinda Prihandika Nur Habibah
F.100 120 143
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
ii
HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PROKRASTINASI
DALAM PENYUSUNAN SKRIPSI MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam
Mencapai Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Disusun oleh:
Dinda Prihandika Nur Habibah
F. 100 120 143
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
vi
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila
engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras
(untuk urusan yang lain).”
( Q.S Asy-Syarh: 6-7)
Berpikir dan berprasangka positiflah selalu. Maka hal yang
menakjubkan akan terjadi.
-Tere Liye-
vi
vii
VISI, MISI, DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
“ Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana psikologi yang kompeten dan
berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia”
MISI
1) Menghasilkan
sarjana
psikologi
yang
menguasai
dan
terampil
mengaplikasikan dasar-dasar psikologi serta memiliki integritas sebagai
ilmuwan psikologi.
2) Mengembangkan pusat penelitian psikologi Islam dan Indegenous yang
menjadi rujukan nasional dan Asia.
3) Mengembangkan pusat layanan psikologi bagi masyarakat.
TUJUAN
1) Menghasilkan sarjana psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan
bertanggung jawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu psikologi
2) Meningkatkan kualitas dan kuantitas penenlitian mahasiswa dan dosen
tentang psikologi Islam dan Indigenous
3) Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayan psikologi
bagi masyarakat
vii
viii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:
Ibu dan Ayah tersayang, yang selalu mendo’akan dalam sujud
panjangnya di sepertiga malam. Terima kasih untuk ketulusan cinta, kasih
saying dan pelajaran hidup yang sangat berharga serta mengingatkan
untuk selalu melibatkan Allah S.W.T dalam setiap urusan dalam hidup.
Penulis telah menyelesaikan tanggung jawab yang kalian berikan, terima
kasih atas kepercayaannya.
Kakak tersayang, yang selalu menanyakan skripsi dan memberikan
motivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini, terima kasih atas segala
dukungannya.
viii
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarahkatuh.
Alhamdulillahirobbil’alamin,
segala
puji
bagi
Allah
yang
telah
menganugerahkan segenap nikmat dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini
melibatkan banyak bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Maka dari itu
dengan segala hormat, penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Dr. Taufik, M.Si., Ph.D selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian bagi penulis.
2. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si, Psi selaku pembimbing akademik yang telah
penulis anggap seperti ibunda sendiri, telah berkenan meluangkan waktu dan
pikiran untuk memberikan ilmu serta sabar membimbing penulis dalam proses
akademik hingga penyelesaian skripsi ini.
3. Bunda Siti Nurina Hakim, S,Psi., M.Si., Psi selaku Pembimbing Utama yang
penuh kesabaran memberikan bimbingan, nasihat, dan masukan kepada
penulis dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini disela kesibukannya.
Bimbingan serta arahan dari ibu merupakan sesuatu yang berharga, semoga
kebaikan ibu berbuah manis dengan kemudahan dan kesehatan yang selalu
Allah Azza Wa Jalla berikan.
ix
x
4. Seluruh staf pengajar dan staf karyawan tata usaha Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis demi
kelancaran Penulisan Skripsi Ini.
5. Semua Sahabatku Anita Setyo , Lily Fatmawati, Sarah Wulandari, Firman
Haryo , Dhian yang telah bersedia berdiskusi dan membantu penulis selama
penulisan skripsi. Tak lupa kepada Hanung A W yang telah memberikan
sumbangsih judul skripsi serta dukungan kepada penulis.
6. Teman-temanku kos Ayun, Adis, Sausan Afra dan kelas D angkatan 2012
yang telah memberikan dukungan serta semangat.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang memberikan
bantuan hingga selesainya skripsi, hanya terima kasih yang dapat penulis
sampaikan, semoga Allah Azza Wa Jalla memberikan balasan yang sesuai.
Semoga Allah SWT membalas jasa serta budi baik Bapak, Ibu, saudara, dan
sahabat semua selama proses penyusunan skripsi ini. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.
Surakarta, 20 Maret 2017
Penulis
x
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ....................................................................................
i
HALAMAN JUDUL........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
SURAT PERNYATAAN.................................................................................
v
MOTTO ...........................................................................................................
vi
VISI, MISI DAN TUJUAN .............................................................................
vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xvi
ABSTRAKSI ................................................................................................... xvii
ABSTRACT ..................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang .............................................................................
1
B. Tujuan Penelitian .........................................................................
6
C. Manfaat Penelitian .......................................................................
7
1. Manfaat Teoritis .....................................................................
7
2. Manfaat Praktis ......................................................................
7
xi
xii
BAB II LANDASAN TEORI .........................................................................
8
A. Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi .....................................
8
1. Pengertian Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi .............
8
2. Aspek-aspek Prokrastinasi Akademik ...................................
10
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Prokrastinasi Akademik .
14
B. Kematangan Emosi ......................................................................
19
1. Pengertian Kematangan Emosi ..............................................
19
2. Aspek-aspek Kematangan Emosi ..........................................
21
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kematangan emosi..........
25
C. Hubungan Antara Kematangan Emosi Dengan Prokrastinasi
dalam penyusunan Skripsi Mahasiswa Fakultas Psikologi ..........
27
D. Hipotesis ......................................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
32
A. Identifikasi Variabel.....................................................................
32
B. Definisi Operasional ....................................................................
32
1. Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi ...............................
32
2. Kematangan Emosi ................................................................
33
C. Subjek Penelitian .........................................................................
34
1. Populasi ..................................................................................
34
2. Sampel....................................................................................
34
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ...........................................
35
1. Skala Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi .....................
35
2. Skala Kematangan Emosi ......................................................
36
xii
xiii
E. Validitas dan Reliabilitas .............................................................
37
1. Validitas .................................................................................
38
2. Reliabilitas ...........................................................................
38
F. Metode Analisis Data ...................................................................
38
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ................................................................
40
A. Persiapan Penelitian .....................................................................
40
1. Orientasi Kancah Penelitian ...................................................
40
2. Persiapan Alat Pengumpulan Data.........................................
47
3. Uji Coba Alat Ukur ................................................................
50
4. Penyusunan Alat Ukur untuk Penelitian ................................
53
B. Pengumpulan Data .......................................................................
54
1. Adminitrasi Perjanjian ...........................................................
54
2. Penentuan Subjek Penelitian ..................................................
54
3. Pelaksanaan Pengumpulan Data ............................................
54
4. Pelaksanaan Skoring ............................................................
55
C. Analisis Data ................................................................................
56
1. Uji Asumsi .............................................................................
56
2. Uji Hipotesis ..........................................................................
58
3. Sumbangan Efektif.................................................................
58
4. Kategorisasi............................................................................
59
D. Pembahasan..................................................................................
60
xiii
xiv
BAB V PENUTUP..........................................................................................
65
A. Kesimpulan ..................................................................................
65
B. Saran ............................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
68
LAMPIRAN .....................................................................................................
72
xiv
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Skor Jawaban Prokrastinasi Akademik ...........................................
35
Tabel 2
Blue Print Prokrastinasi Akademik .................................................
36
Tabel 3
Blue Print Skala Kematangan Emosi ..............................................
37
Tabel 4
Daftar Mahasiswa Aktif Skripsi ......................................................
42
Tabel 5
Komposisi Daya Beda Aitem Skala Prokrastinasi Akademik yang
Valid dan Gugur ..............................................................................
Tabel 6
51
Komposisi Daya Beda Aitem Skala Kematangan Emosi yang
Valid dan Gugur ..............................................................................
52
Tabel 7
Sebaran Aitem Skala Prokrastinasi Akademik ...............................
53
Tabel 8
Sebaran Aitem Skala Kematangan Emosi ......................................
53
Tabel 9
Uji Normalitas .................................................................................
57
Tabel 10 Uji Linearitas ...................................................................................
57
Tabel 11 Uji Hipotesis ....................................................................................
58
Tabel 12 Sumbangan Efektif ..........................................................................
59
Tabel 13 Kategorisasi Kematangan Emosi .....................................................
59
Tabel 14 Kategorisasi Prokrastinasi Akademik ..............................................
60
xv
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Blue Print Skala Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi
sebelum Expertjudgment dan setelah Expertjudgment ........
Lampiran 2
Blue Print Skala Kematangan Emosi sebelum
Expertjudgment dan setelah Expertjudgment ......................
Lampiran 3
76
Experjudgment Skala Kematangan Emosi dengan
Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi .............................
Lampiran 4
73
79
Hasil Experjudgment Uji Validitas Skala Prokrastinasi
dalam penyusunan skripsi, Skala Kematangan Emosi
dengan Formula Aiken’s ......................................................
Lampiran 5
Skala Penelitian Kematangan Emosi dengan Prokrastinasi
dalam Penyusunan Skripsi ...................................................
Lampiran 6
108
113
Hasil Penelitian (Reliabilitas, Uji Normalitas, Linieritas,
dan Non-parametric Spearman’s) .......................................
120
Lampiran 7
Kategorisasi .........................................................................
144
Lampiran 8
Surat Ijin Penelitian dan Bukti Kesediaan Subjek
Penelitian .............................................................................
149
Lampiran 9
Surat Keterangan Penyerahan Bukti Fisik Penelitian ..........
152
Lampiran 10
Surat Keterangan Analisis Data ...........................................
154
xvi
xvii
HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PROKRASTINASI
DALAM PENYUSUNAN SKRIPSI MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Dinda Prihandika Nur Habibah
dindaprihandika@yahoo.com
Siti Nurina Hakim
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAKSI
Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui hubungan antara
Kematangan Emosi dengan Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi Mahasiswa
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Hipotesis yang
diajukan adalah ada hubungan negatif antara Kematangan Emosi dengan
Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi Mahasiswa Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Populasi yang digunakan dalam penelitian
ini adalah mahasiswa Fakultas Psikologi angkatan 2006 sampai 2012 Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan sedang menyusun skripsi minimal sudah satu
tahun atau dua semester. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 80 orang
mahasiswa.Adapun alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah: a) Skala
Kematangan Emosi dan b) Skala Prokrastinasi dalam Penyusunan Skripsi
Mahasiswa Fakultas Psikologi. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah korelasi product moment, namun karena tidak linier maka
menggunakan teknik statistik nonparametric spearman’s. Kesimpulan hipotesis
tidak ada hubungan antara kematangan emosi dengan prokrastinasi dalam
penyusunan skripsi mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan nilai r = -0,105 dengan sig. 0,178; (p>0,05),
yang berarti hipotesis yang diajukan oleh peneliti ditolak. Tingkat kematangan
emosi tergolong tinggi sedangkan tingkat Prokrastinasi dalam penyusunan skripsi
tergolong sedang. Hal ini ditunjukkan oleh rerata empirik (RE) Kematangan
Emosi sebesar 78,58 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 65, sedangkan rerata
empirik (RE) Prokrastinasi Dalam Penyusunan Skripsi sebesar 57,01 dan rerata
hipotetik (RH) sebesar 62,5 .
Kata kunci : Kematangan Emosi dan Prokrastinasi Dalam Penyusunan Skripsi
xvii
xviii
RELATIONSHIP THE EMOTIONAL MATURITY WITH
PROCRASTINATION OF COLLAGE STUDENT PREPARING THESIS
IN MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF SURAKARTA
Dinda Prihandika
dindaprihandika@yahoo.com
Siti Nurina Hakim
Faculty of Psychology
Muhammadiyah University of Surakarta
ABSTRACT
The purpose of this study was to determine relationship the Emotional Maturity
with Procrastination Of Student College Preparing Thesis in Muhammadiyah
University of Surakarta. The hypothesis is a negative relationship between
Emotional Maturity with Procrastination Of Student College Preparing Thesis in
Muhammadiyah University of Surakarta. Subjects in this study were 80 student.
The population used in this study were student college of psychology faculty
batch 2006 until 2012 Muhammadiyah University Of Surakarta and preparing
thesis at least one year or two semesters. The measuring instruments used in this
study are: a) Scale Emotional Maturity and b) Scale Procrastiation. Data analysis
techniques used in this study is the product moment correlation, but because it is
not linear then using Spearman's nonparametric statistical techniques. Conclusion
The hypothesis of no relationship between Emotional Maturity With
Procrastination Of College Student Preparing Thesis In Muhammadiyah
University Of Surakarta. This is indicated by the value of r = -0.105 with sig.
0,178; (p>0.05), it means researchers hypothesis is rejected. Emotional Maturity
level is high while level of Procrastination in preparation of thesis is classified.
This is demonstrated by the empirical mean (RE) of Emotional Maturity 78,58
and the average hypothetical (RH) 65 while empirical mean (RE) Procrastination
Of College Student Preparing Thesis is 57,01 and average hypothetical is 62,5.
Keywords: Emotional Maturity, Procrastination Of Student College Preparing
Thesis
xviii