IMPLEMENTASI BIMBINGAN ANTARA SEKOLAH DAN ORANGTUA PADA SISWA AGRESIF KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 19 KEMLAYAN Implementasi Bimbingan Antara Sekolah Dan Orangtua Pada Siswa Agresif Kelas 2 SD Muhammadiyah 19 Kemlayan Tahun 2016/2017.
IMPLEMENTASI BIMBINGAN ANTARA SEKOLAH DAN ORANGTUA
PADA SISWA AGRESIF KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 19 KEMLAYAN
TAHUN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
Atun Khasanah
A510130309
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI, 2017
IMPLEMENTASI BIMBINGAN ANTARA SEKOLAH DAN ORANGTUA
PADA SISWA AGRESIF KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 19 KEMLAYAN
TAHUN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
Atun Khasanah
A510130309
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI, 2017
i
Halaman Motto
“tidak mungkin terus-teruan berada dalam keadaan yang sama …”
(oleh Atun Khasanah dalam Cerpen “Toga untuk Bunda”)
v
Halaman Persembahan
Rasa syukur saya haturkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan kekuatan
serta kemudahan sehingga terselesaikannya tugas akhir ini. Karya ini akan saya
persembahkan kepada :
1.
Kedua orang tua saya, yaitu bapak Budi Santoso dan ibu Ngatmiatun atas
segala hal yang telah diberikan kepada saya.
2.
Teman-teman majelis yang selalu memberikan do’a dan semangatnya.
3.
Teman-teman LPM Figur FKIP UMS yang telah memberikan pengalaman,
do’a, dan dukungannya.
4.
Teman-teman PGSD angkatan 2013 utamanya kelas G, terimakasih untuk
kebersamaan dan semangatnya.
5.
Dan karya ini akan saya persembahkan kepada semua pihak yang telah
membantu saya selama ini. Saya tidak mampu membalas jasa kalian dan
semoga Allah SWT yang akan membalasnya. Aamiin
vi
ABSTRAK
Atun
Khasanah/A510130309.
IMPLEMENTASI
BIMBINGAN
ANTARA
SEKOLAH DAN ORANGTUA PADA SISWA AGRESIF KELAS 2 SD
MUHAMMADIYAH 19 KEMLAYAN TAHUN 2016/2017. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Februari, 2017.
Tujuan dari penelitian diantaranya untuk mendiskripsikan mengenai bentuk bimbingan
yang diberikan oleh guru kepada siswa yang berperilaku agresif, bentuk bmbingan yang
diberikan oleh orang tua keada siswa yang berperilaku agresif, serta bentuk kerja sama
antara orang tua dan guru dalam meemberikan bimbingan. Metode penelitian yang
digunakan merupakan metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif yaitu penelitian
yang dilakukan dengan cara mendiskripsikan berbagai hal yang ditemukan di lapangan.
Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian maka peneliti memperoleh beberapa hal
diantaranya mengenai bentuk perilaku agresif yang dilakukan oleh siswa, pemberian
bimbingan dari guru dan orang tua kepada siswa, serta bentuk kerjasama yang dilakukan
oleh orang tua dan guru dalam meemberikan bimbingan terhadap siswa. Perilaku agresif
pada siswa disebabkan karena adanya pengaruh dari lingkungan, utamanya lingkungan
keluarga. Pembrian bimbingan dari guru dan nenek siswa sering kali disampaikan secara
lisan. Bentuk kerja sama yang dilakukan oleh guru dan nenek siswa dilakukan dengan
penyampaian kegiatan yang dilakukan oleh siswa ketika di rumah kepada guru dan
perilaku siswa saat di sekolah yang disampaikan kepada nenek siswa.
Kata Kunci : Bimbingan, Guru, Orang Tua, Perilaku Agresif.
ABSTRACK
The purposes of this research are to describe about guidance form given by teacher to
aggressive student, guidance form given by parents to aggressive student, and
cooperation between teacher and parents in order to give guidance. Method used in this
research is qualitative research. Qualitative research is research done by describes
various case found in field. Techniques of data accumulation such as: interview,
observation and documentation. Based on result of research, so the researcher gets
various case such as about aggressive behavior by student, guidance from teacher and
parents to students, and cooperation by parents and teacher in order to guidance to
student. Aggressive behavior of student caused influence from environment, especially
family. Giving guidance from teacher and student’s grandmother usually given orally.
Form of cooperation by teacher and student’s grandmother deliver activity given by
student when at home to teacher and student behavior when at school deliver to
student’s grandmother.
Key words: Aggressive behavior, Guidance, Parents, Teacher.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr wb
Syukur alhamdulillah penulis ucapkan kepada Allah SWT atas limpahan
rahmat dan karunia-Nya sehingga terselesaikannya tugas skripsi ini. Sholawat serta
salam tak lupa penulis haturkan kepada junjungan Nabi Muhammmad SAW atas
risalah kebaikan yang telah disampaikan kepada umat manusia.
Pada penyusunan Skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan
namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak,
kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam kesempatan
ini penulis menyampaikan terima kasih sebanyak-banyaknya kepada :
1. Drs. Suwarno, SH, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Skripsi
2. H. Achsani, S.Ag, M.Pdi selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 19
Kemlayan yang telah memberikan ijin mengadakan penelitian.
3. Bapak/Ibu Guru serta Karyawan/Karyawati SD Muhammadiyah 19 Kemlayan
atas segala bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
4. Pihak-pihak yang telah membantu dalam penyusunan tugas skripsi yang tidak
dapat kami sebutkan.
Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat dan dapat
memberikan pelajaran serta pengalaman bagi penulis dan memberikan tambahan
wawasan bagi pembaca .
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, 31 Agustus 2016
Hormat kami,
penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................. iv
MOTTO ................................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ................................................................................................ vi
ABSTRAK .......................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian....................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian..................................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .......................................................................................... 6
1. Memahami Agresi ............................................................................. 6
2. Bimbingan Guru dan Orang Tua ........................................................ 8
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ......................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................................... 20
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 21
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .................................................... 21
D. Kehadiran Peneliti ................................................................................... 22
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 22
F. Keabsahan Data ....................................................................................... 25
ix
G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 28
1. Profil SD Muhammadiyah 19 Kemlaya .......................................... 28
2. Deskripsi Pelaksanaan ...................................................................... 30
3. Deskripsi Dasa ................................................................................. 32
B. Pembahasan ............................................................................................. 47
C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................... 56
BAB V PENUTUP
A. Simpulan.................................................................................................. 57
B. Implikasi .................................................................................................. 57
C. Saran ........................................................................................................ 59
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 61
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Penelitian yang Relevan ...................................................................... 18
Tabel 1.2 Jadwal Penelitian................................................................................. 21
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Hasil Wawancara.............................................................................. 64
Lampiran II Hasil Observasi ............................................................................... 74
Lampiran III Gambar ......................................................................................... 79
Lampiran IV Raport Siswa ................................................................................. 80
Lampiran V Surat Ijin Riset ................................................................................ 82
Lampiran VI Surat Keterangan Riset .................................................................. 83
xii
PADA SISWA AGRESIF KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 19 KEMLAYAN
TAHUN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
Atun Khasanah
A510130309
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI, 2017
IMPLEMENTASI BIMBINGAN ANTARA SEKOLAH DAN ORANGTUA
PADA SISWA AGRESIF KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 19 KEMLAYAN
TAHUN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
Atun Khasanah
A510130309
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI, 2017
i
Halaman Motto
“tidak mungkin terus-teruan berada dalam keadaan yang sama …”
(oleh Atun Khasanah dalam Cerpen “Toga untuk Bunda”)
v
Halaman Persembahan
Rasa syukur saya haturkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan kekuatan
serta kemudahan sehingga terselesaikannya tugas akhir ini. Karya ini akan saya
persembahkan kepada :
1.
Kedua orang tua saya, yaitu bapak Budi Santoso dan ibu Ngatmiatun atas
segala hal yang telah diberikan kepada saya.
2.
Teman-teman majelis yang selalu memberikan do’a dan semangatnya.
3.
Teman-teman LPM Figur FKIP UMS yang telah memberikan pengalaman,
do’a, dan dukungannya.
4.
Teman-teman PGSD angkatan 2013 utamanya kelas G, terimakasih untuk
kebersamaan dan semangatnya.
5.
Dan karya ini akan saya persembahkan kepada semua pihak yang telah
membantu saya selama ini. Saya tidak mampu membalas jasa kalian dan
semoga Allah SWT yang akan membalasnya. Aamiin
vi
ABSTRAK
Atun
Khasanah/A510130309.
IMPLEMENTASI
BIMBINGAN
ANTARA
SEKOLAH DAN ORANGTUA PADA SISWA AGRESIF KELAS 2 SD
MUHAMMADIYAH 19 KEMLAYAN TAHUN 2016/2017. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Februari, 2017.
Tujuan dari penelitian diantaranya untuk mendiskripsikan mengenai bentuk bimbingan
yang diberikan oleh guru kepada siswa yang berperilaku agresif, bentuk bmbingan yang
diberikan oleh orang tua keada siswa yang berperilaku agresif, serta bentuk kerja sama
antara orang tua dan guru dalam meemberikan bimbingan. Metode penelitian yang
digunakan merupakan metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif yaitu penelitian
yang dilakukan dengan cara mendiskripsikan berbagai hal yang ditemukan di lapangan.
Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian maka peneliti memperoleh beberapa hal
diantaranya mengenai bentuk perilaku agresif yang dilakukan oleh siswa, pemberian
bimbingan dari guru dan orang tua kepada siswa, serta bentuk kerjasama yang dilakukan
oleh orang tua dan guru dalam meemberikan bimbingan terhadap siswa. Perilaku agresif
pada siswa disebabkan karena adanya pengaruh dari lingkungan, utamanya lingkungan
keluarga. Pembrian bimbingan dari guru dan nenek siswa sering kali disampaikan secara
lisan. Bentuk kerja sama yang dilakukan oleh guru dan nenek siswa dilakukan dengan
penyampaian kegiatan yang dilakukan oleh siswa ketika di rumah kepada guru dan
perilaku siswa saat di sekolah yang disampaikan kepada nenek siswa.
Kata Kunci : Bimbingan, Guru, Orang Tua, Perilaku Agresif.
ABSTRACK
The purposes of this research are to describe about guidance form given by teacher to
aggressive student, guidance form given by parents to aggressive student, and
cooperation between teacher and parents in order to give guidance. Method used in this
research is qualitative research. Qualitative research is research done by describes
various case found in field. Techniques of data accumulation such as: interview,
observation and documentation. Based on result of research, so the researcher gets
various case such as about aggressive behavior by student, guidance from teacher and
parents to students, and cooperation by parents and teacher in order to guidance to
student. Aggressive behavior of student caused influence from environment, especially
family. Giving guidance from teacher and student’s grandmother usually given orally.
Form of cooperation by teacher and student’s grandmother deliver activity given by
student when at home to teacher and student behavior when at school deliver to
student’s grandmother.
Key words: Aggressive behavior, Guidance, Parents, Teacher.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr wb
Syukur alhamdulillah penulis ucapkan kepada Allah SWT atas limpahan
rahmat dan karunia-Nya sehingga terselesaikannya tugas skripsi ini. Sholawat serta
salam tak lupa penulis haturkan kepada junjungan Nabi Muhammmad SAW atas
risalah kebaikan yang telah disampaikan kepada umat manusia.
Pada penyusunan Skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan
namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak,
kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam kesempatan
ini penulis menyampaikan terima kasih sebanyak-banyaknya kepada :
1. Drs. Suwarno, SH, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Skripsi
2. H. Achsani, S.Ag, M.Pdi selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 19
Kemlayan yang telah memberikan ijin mengadakan penelitian.
3. Bapak/Ibu Guru serta Karyawan/Karyawati SD Muhammadiyah 19 Kemlayan
atas segala bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
4. Pihak-pihak yang telah membantu dalam penyusunan tugas skripsi yang tidak
dapat kami sebutkan.
Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat dan dapat
memberikan pelajaran serta pengalaman bagi penulis dan memberikan tambahan
wawasan bagi pembaca .
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, 31 Agustus 2016
Hormat kami,
penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................. iv
MOTTO ................................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ................................................................................................ vi
ABSTRAK .......................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian....................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian..................................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .......................................................................................... 6
1. Memahami Agresi ............................................................................. 6
2. Bimbingan Guru dan Orang Tua ........................................................ 8
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ......................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................................... 20
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 21
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .................................................... 21
D. Kehadiran Peneliti ................................................................................... 22
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 22
F. Keabsahan Data ....................................................................................... 25
ix
G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 28
1. Profil SD Muhammadiyah 19 Kemlaya .......................................... 28
2. Deskripsi Pelaksanaan ...................................................................... 30
3. Deskripsi Dasa ................................................................................. 32
B. Pembahasan ............................................................................................. 47
C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................... 56
BAB V PENUTUP
A. Simpulan.................................................................................................. 57
B. Implikasi .................................................................................................. 57
C. Saran ........................................................................................................ 59
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 61
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Penelitian yang Relevan ...................................................................... 18
Tabel 1.2 Jadwal Penelitian................................................................................. 21
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Hasil Wawancara.............................................................................. 64
Lampiran II Hasil Observasi ............................................................................... 74
Lampiran III Gambar ......................................................................................... 79
Lampiran IV Raport Siswa ................................................................................. 80
Lampiran V Surat Ijin Riset ................................................................................ 82
Lampiran VI Surat Keterangan Riset .................................................................. 83
xii