18
matematika mencakup tiga elemen tersebut. Berdasarkan tinjauan fakta dan hasil belajar yang harus dicapai dalam pembelajaran matematika, untuk lebih
meningkatkan prestasi belajar matematika, maka penulis mengadakan penelitian tindakan kelas. yaitu, “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pada
Pembelajaran Perkalian Dan Pembagian Melalui Penggunaan Meteran Bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas IV SLB Negeri Kotagajah Lampung Tengah Semester II
TA. 20082009.”
B. Identifikasi Masalah
Dari uraian latar belakang masalah, maka dapat diidentifikasikan permasalahannya agar jelas sehingga penelitian menjadi terarah dan jelas. Identifikasi
masalahnya sebagai berikut: 1. Anak tunagrahita mengalami hambatan dalam proses perkembangan
sehingga prestasi belajar rendah termasuk prestasi belajar matematika. 2. Anak tunagrahita sangat sulit untuk belajar tentang konsep karena
berhubungan dengan berfikir atau menalar, sehingga dapat diajarkan terlebih dahulu matematika melalui keterampilan berhitung sambil
menanamkan konsep secara perlahan- lahan. 3. Anak tunagrahita sulit berfikir abstrak, sehingga dalam pembelajaran perlu
media yang kongkret, dan salah satunya meteran. 4. Meteran sangat diperlukan dalam pengajaran matematika sebagai media
komputasi pada pembelajaran perkalian dan pembagian karena dapat mempermudah bagi siswa dalam melakukan komputasi perkalian dan
pembagian.
C. Pembatasan Masalah
Berdasar identifikasi masalah dapat dibuat pembatasan masalah agar penelitian tidak meluas dan tujuan utama dari penelitian dapat tercapai dengan
maksimal. Adapun pembatasan masalahnya sebagai berikut:
19
1. Anak tunagrahita ringan adalah anak yang mengalami hambatan dalam aspek intelaktual serta hampir seluruh kepribadiannya sehingga mereka
tidak mampu hidup dengan kekuatannya sendiri dalam masyarakat, tetapi mereka masih dapat mengikuti kegiatan akademik dalam batas tertentu.
2. Meteran adalah media komputasi yang dapat digunakan dalam komputasi pada pembelajaran perkalian dan pembagian tanpa terlebih dahulu
memahami konsepnya secara mendetil. 3. Subjek penelitian dalam upaya meningkatkan prestasi belajar matematika
pada pembelajaran perkalian dan pembagian melalui penggunaan meteran adalah anak tunagrahita ringan kelas IV SLB N Kotagajah Lampung
Tengah.
D. Perumusan Masalah
Berdasar latar belakang masalah yang menunjukkan fenomena yang ada dalam pendidikan bahwa prestasi belajar matematika rendah, maka perlu diadakan
penelitian tindakan berupa upaya meningkatkan prestasi belajar matematika, dalam penelitian ini tentang bilangan yaitu pembelajaran perkalian dan pembagian melalui
penggunaan meteran, maka dibuatlah sebuah perumusan masalah sebagai berikut:“Apakah melalui penggunaan meteran dapat meningkatkan prestasi belajar
matematika pada pembelajaran perkalian dan pembagian bagi anak tunagrahita ringan kelas IV SLB Negeri Kotagajah Lampung Tengah?.”
E. Tujuan Penelitian
