Kompetensi Guru PAUD Kompetensi Guru

pembelajaran, seorang guru yang kompeten harus paham tentang apa yang akan diajarkan kepada siswanya. Guru dikatakan paham jika guru dapat membedakan, menyajikan, mengatur, menginterprestasikan, menjelaskan, mendemonstrasikan, memberi contoh dan menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Guru yang kompeten adalah guru yang memilih dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa, dalam pendidikan anak usia dini kegiatan pembelajaran dilakukan secara terpadu yakni memadukan kegiatan pengembangan antara aspek satu dengan aspek yang lainnya. Mengembangkan seluruh aspek perkembangan siswa dengan memilih model pembelajaran yang menarik dan dilakukan secara terpadu berpengaruh dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran terpadu yang cocok bagi anak usia dini adalah model pembelajaran tematik karena dalam pembelajaran tematik siswa belajar secara holistik dengan mengaitkan beberapa bidang pengembangan menjadi satu kesatuan yang utuh dalam kegiatan pembelajaran, dengan menekankan keterlibatan siswa dalam proses belajar secara aktif. Selain model pembelajaran yang baik dan efektif juga diperlukan pemahaman dari seorang guru terhadap model yang telah guru pilih dan akan diajarkan kepada siswanya. Pemahaman guru dalam pembelajaran tematik berpengaruh terhadap penyajian proses pembelajaran meliputi tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi pada pembelajaran. Adapun kerangka dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : Tabel 1. Kerangka pikir penelitian Pemahaman guru PAUD dalam Pembelajaran Tematik 1. Konsep pembelajaran tematik 2. Perencanaan pembelajaran tematik 3. Pelaksanaan pembelajaran tematik 4. Evaluasi pembelajaran tematik

III. METODE PENELITIAN A.

Jenis Penelitian Metode merupakan salah satu faktor yang terpenting dan sangat menentukan dalam penelitian. Hal ini disebabkan karena berhasil tidaknya suatu penelitian tergantung metode yang digunakan. Suatu hal yang harus diingat oleh seseorang peneliti tentang banyaknya metode yang akurat dalam artian dapat digunakan untuk memecahkan suatu masalah. Agar peneliti dapat memenuhi kriteria ilmiah maka cara-cara yang digunakan untuk mengumpulkan data sampai analisis data diusahakan tidak menyimpang dari ketentuan-ketentuan metode yang ada. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian deskriptif kuantitatif merupakan pendekatan dalam penelitian atau biasa disebut dengan model atau nuansa penelitian dengan pengolahan dan penyajian data yang mempergunakan penelitian deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang dirancang untuk memperoleh informasi tentang status gejala lewat analisis variabel pada saat penelitian dilakukan. Penelitian ini berkenaan dengan pertanyaan terhadap keberadaan variabel mandiri baik hanya pada satu variabel atau lebih variabel yang berdiri sendiri, dimana dalam penelitian ini peneliti tidak membuat perbandingan variabel pada sampel yang lain, dan mencari hubungan variabel itu dengan variabel lain