Hasil Penelitian Yang Relevan
antara lain: keterampilan bertanya, keterampilan memberikan penguatan, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan membuka dan menutup
pelajaran, keterampilan menjelaskan, dan keterampilan menjelaskan. Apabila guru memiliki keterampilan bertanya maka pembelajaran tidak hanya berpusat
pada guru dan komunikasi tidak hanya berlangsung satu arah, karena siswa ikut aktif dalam proses belajar mengajar dan komunikasi berlangsung secara
dua arah. Keterampilan penguatan yang diberikan oleh guru dapat membuat siswa lebih mengerti tentang apa yang telah ia lakukan. Apabila guru
memiliki keterampilan mengadakan variasi yang cukup baik, maka siswa akan lebih tertarik perhatiannya pada apa yang disampaikan guru kepadanya
sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif. Guru yang memiliki keterampilan membuka pelajaran dengan baik dapat menciptakan
kondisi awal siswa yang lebih siap sehingga perhatian siswa lebih terfokus pada apa yang dipelajari, sedangkan keterampilan menutup pelajaran dapat
membuat siswa lebih memahami tentang apa yang telah dipelajari. Seorang guru diharapkan mampu menjelaskan materi pelajaran kepada
siswa. Penjelasan yang diberikan guru kepada siswa diharapkan siswa dapat memahami materi pelajaran yang diajarkan. Disamping itu, guru sebagai
tenaga pengajar juga harus mampu menarik perhatian siswa dan menciptakan kondisi kelas yang kondusif serta mampu mengembalikan kondisi belajar
yang optimal apabila ada siswa yang berusaha mengganggu berlangsungnya
proses pembelajaran. Dengan demikian keterampilan mengajar guru berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa.
Motivasi belajar tidak hanya dipengaruhi oleh keterampilan mengajar guru tetapi fasilitas juga berpengaruh. Fasilitas belajar terutama dibutuhkan dalam
pembelajaran yang membutuhkan kegiatan praktik. Fasilitas belajar sangat diperlukan dalam proses pembelajaran mmengelola peralatan kantor karena
standar kompetensi mengelola peralatn kantor diajarkan dalam bentuk teori dan praktik. Tersedianya fasilitas belajar yang memadai dapat memudahkan
proses pembelajaran yang berlangsung sehingga siswa dapat lebih mudah dalam memahami pelajaran karena dapat mempraktikkannya secara langsung.
Dengan demikian fasilitas belajar berpengaruh terhadap motivasi belajar.