Paket Fasilitasi Pemberdayaan KKGMGMP Matematika
PPPPTK Matematika
Drs. Agus Suharjana, M.Pd. | Mengenal Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya di Sekolah Dasar
5
B B
A A
N N
G G
U U
N N
R R
U U
A A
N N
G G
D D
A A
N N
U U
N N
S S
U U
R R
- -
U U
N N
S S
U U
R R
N N
Y Y
A A
B B
A A
B B
I I
I I
A. Pengertian Bangun Ruang
Bangun ruang adalah bagian ruang yang dibatasi oleh himpunan titik-titik yang terdapat pada seluruh permukaan bangun tersebut.
Permukaan bangun itu disebut sisi. Dalam memilih model untuk permukaan atau sisi, sebaiknya guru menggunakan model
berongga yang tidak transparan. Model untuk bola lebih baik digunakan sebuah bola sepak dan bukan bola bekel yang pejal,
sedangkan model bagi sisi balok lebih baik digunakan kotak kosong dan bukan balok kayu. Hal ini mempunyai maksud untuk
menunjukkan bahwa yang dimaksud sisi bangun ruang adalah himpunan titik-titik yang terdapat pada permukaan atau yang
membatasi suatu bangun ruang tersebut. Sedangkan model benda masif dipergunakan untuk mengenalkan siswa pada bangun ruang
yang meliputi keruangannya secara keseluruhan.
Sedangkan untuk model berongga yang transparan, biasanya dibuat dengan
mika bening atau plastik yang tebal dimaksudkan agar siswa
memahami bahwa rusuk dihasilkan oleh perpotongan dua buah sisi dan titiksudut dihasilkan oleh adanya perpotongan tiga buah
rusuk atau lebih. Selain itu bangun ruang dengan model berongga yang transparan ini juga dapat untuk melatih siswa dalam
menggambar bangun ruang, karena kedudukan semua unsur bangun ruang dapat diamati untuk dialihkan dalam gambar.
Dalam proses pembelajaran berikut ini tunjukkanlah model-model bangun ruang dan sebutkan namanya satu per satu dimulai dari
bangun ruang yang sering diketahui oleh siswa. Sebutkan benda- benda di lingkungan Anda yang bentuknya menyerupai bangun
Paket Fasilitasi Pemberdayaan KKGMGMP Matematika
PPPPTK Matematika
6
Drs. Agus Suharjana, M.Pd. | Mengenal Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya di Sekolah Dasar
ruang yang dimaksud. Tunjukkan ciri-ciri bangun ruang tersebut. Untuk bangun-bangun berdimensi tiga, seperti prisma, balok,
kubus, prisma segitiga, limas segiempat, tabung atau silinder, kerucut, dan bola akan dijelaskan pada bagian berikutnya.
B.
Kegiatan belajar 1: Mengenal beberapa bangun ruang
1. Tujuan pembelajaran: Setelah mempelajari kegiatan belajar ini, diharapkan Anda
dapat: a. mengenalkan bangun ruang kepada siswa
b. mengaitkan bentuk dari bermacam-macam benda yang menyerupai bentuk bangun ruang.
2. Uraian Materi Anda dapat mengenalkan beberapa bangun ruang dengan
menunjukkan benda-benda di sekitar siswa dan menyebutkan bentuk benda tersebut. Misalnya:
a. Bakso, kelereng, buah melon, semangka, benda-benda ini
menyerupai bola. b. Tong sampah, pipa, kue bolu semprong, drum, benda-
benda ini menyerupai tabung. c. Dadu, bak mandi, kotak kosmetik, puzle warna, benda-
benda ini menyerupai kubus. d. Almari, kotak snack, kotak kapur, kotak TV, benda-benda
ini menyerupai balok.
Paket Fasilitasi Pemberdayaan KKGMGMP Matematika
PPPPTK Matematika
Drs. Agus Suharjana, M.Pd. | Mengenal Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya di Sekolah Dasar
7
Sebagaimana ditunjukkan oleh gambar berikut.
3. Latihan soal yang dapat diberikan kepada siswa. a. Berilah tanda
√ pada benda yang menyerupai bangun ruang yang diberikan. Berilah tanda
pada benda yang tidak menyerupai bangun ruang yang diberikan.
Bentuk Bangun Ruang Bentuk Benda
Bola bakso
kelereng buah melon
semangka
Tabung tong sampah pipa pralon
kue astor drum
Kubus dadu
bak mandi kotak kardus puzle warna
Balok almari
kotak snack kotak kapur
kotak TV
