RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sleman Kelas/Semester : X/I Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Topik : Variasi Permainan Softball Alokasi Waktu : Satu kali pertemuan ( 3 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai.

2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.

2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.

2.3 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.4 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.

2.5 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.

3.2 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.

4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi gerak yang baik.

C. Indikator 1. Siswa dapat berdo’a sebelum dan sesudah pembelajaran.

2. Siswa dapat mengikuti peraturan permainan yang telah disepakati.

3. Siswa dapat mengembalikan peralatan ke tempat pengambilan dengan rapi.

4. Siswa dapat berhati – hati selama melakukan permainan dalam aktivitas fisik.

5. Siswa dapat menunjukkan sikap toleransi dan mau bergantian dengan teman dalam penggunaan alat.

6. Siswa dapat menjelaskan variasi teknik dasar permainan softball.

7. Siswa dapat menjelaskan koordinasi gerak antara kecepatan lempar dan ketepatan tangkap dalam permainan softball.

8. Siswa dapat menjelaskan bentuk atau jenis latihan untuk meningkatkan ketrampilan variasi dan kombinasi permainan softball.

9. Siswa dapat mempraktikkan teknik dasar permainan softball melempar dengan tepat pada sasaran.

10. Siswa dapat mempraktikkan teknik dasar permainan softball menangkap dengan tepat pada glove.

11. Siswa dapat memukul bola dengan bet secara mendatar.

12. Siswa dapat berlari dari base ke base dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran Variasi Permainan Softball

Elemen dasar dalam variasi permainan softball :

a) Melempar bola

c) Menangkap bola

d) Berlari

b) Memukul bola

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan: saintifik (scientific approach)

2. Metode : Penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Video

2. Alat : Bola Softball, Bet, Glove, Lapangan Softball, Peluit

3. Sumber pembelajaran : Buku Penjasorkes Kelas X Semester 1

G. Langkah – langkah Pembelajaran Alokasi Kegiatan Deskripsi Waktu Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik dalam barisan 3 15 menit shaf, peserta didik harus dapat melihat guru.

XXXXXXX

2. Guru memimpin berdoa untuk kelancaran dalam pembelajaran dan kebermanfaatan.

3. Mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesehatan mereka secara umum.

4. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

5. Melakukan pemanasan berupa permainan.

Inti

a. Mengamati 90 menit

1. Peserta didik mengamati pertandingan Softball secara langsung pada video yang ditayangkan (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggungkan bet).

b. Menanya

1. Bagaimana bola agar tepat sasaran tanpa

direbut oleh lawan?

2. Bagaimana taktik dalam permainan agar dapat

melewati lawan dan dapat mengenai botol sebagai sasaran utama?

1. Siswa memperagakan variasi dan kombinasi

teknik gerakan melempar dan menangkap bola softball secara berpasangan dengan koordinasi yang baik dengan menunjukan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin dan toleransi selama bermain.

a) Siswa dibagi menjadi saling berhadapan untuk melakukan latihan lempar tangkap.

d. Mengasosiasi

1. Membandingkan hasil pengamatan pertandingan langsung (TV/video) dengan penampilan gerak permainan softball (memukul dengan bet, melempar, berlari ke base, menangkap).

2. Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam mempraktikkan (memukul dengan bet, melempar, berlari ke base, menangkap).

e. Mengkomunikasikan

1. Melakukan permainan softball dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik permainan softball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggungkan bet) serta menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.

Penutup

1. Pendinginan dengan permainan. 15 menit

2. Membariskan peserta didik menjadi 3 bershaf, berhitung.

3. Evaluasi proses pembelajaran melibatkan peserta didik tentang permainan bola kasti.

5. Memberikan umpan balik dan penugasan terhadap peserta didik.

6. Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran.

7. Berdoa.

8. Memberikan salam dan membubarkan barisan.

H. Penilaian

Tes : Uraian (terlampir) Mengetahui, Dosen Pengampu,

Yogyakarta, 30 September 2014 Mahasiswa

Tri Ani Hastuti, M.Pd NIP.

Lian Hestri Suri Yekti NIM. 12601244139

Lampiran

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

(LEMBAR OBSERVASI)

LEMBAR OBSERVASI

Indikator Sikap : 1. Berhati-hati dalam melakukan gerakan olahraga variasi softball.

2. Mampu bekerjasama dengan baik 3. Bersemangat dalam melakukan aktivitas olahraga variasi softball.

4. Tidak mudah menyerah ketika mengalami kesulitan.

Penilaian Jumlah Skor

Perolehan Akhir No. Skor

Nama Peserta Didik Indikat Indi Indika Indikat or 1 kato tor 3 or 4 r 2 1.

10.

dst....

PETUNJUK PENILAIAN SIKAP

1. Rumus Penghitungan Skor Akhir Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor x 4

Skor Maksimal Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu: Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00 Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33 Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33 Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian Nama

Jumlah Memukul Melempar Menangkap Mengumpan Berlari

Skore No. Peserta

Perolehan Akhir

Ketepatan Ketepatan Ketepatan Ketepatan Kecepatan Didik

Skor pukulan Melempar Menangkap Mengumpan Lari

10. dst....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan 001