RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan (1)

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Biologi Materi Pokok/Tema : Sistem Regulasi/Sistem Saraf Pertemuan Ke- : 1 Alokasi waktu : 1 x 45 menit

  A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

  2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

  3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

  4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

  B. Kompetensi Dasar dan Indikator

  3.10 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi dan mengaitkannya dengan proses koordinasi sehingga dapat menjelaskan peran saraf dan hormon dalam mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem koordinasi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. Indikator

  3.10.1 Menjelaskan pengertian sistem saraf

  3.10.2 Menjelaskan macam-macam sistem saraf

  4.11 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi saraf dan hormon pada sistem koordinasi yang disebabkan oleh senyawa psikotropika yang menyebabkan gangguan sistem koordinasi manusia dan melakukan kampanye anti narkoba pada berbagai media. Indikator

  1. Materi Pokok : Sistem Regulasi (Koordinasi)

  2. Guru memberi motivasi belajar kepada peserta didik, dan memberikan apersepsi untuk merangsang keingintahuan peserta didik.

  1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengondisikan diri siap belajar.

  A. Pendahuluan

  F. Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu

  Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Scientific Model pembelajaran : Cooperatif Learning Metode pembelajaran : NHT (Numbered Head Together)

  E. Metode Pembelajaran

  2. Sub Materi : Sistem Saraf

  D. Materi Pembelajaran

  4.11.1 Mengenali berbagai gangguan/penyakit/kelainan dan penyebabnya yang

  3. Setelah kajian literatur siswa mampu mengemukakan struktur dan fungsi dari sistem saraf

  2. Setelah presentasi siswa mampu menyebutkan macam – macam sistem saraf.

  Setelah melaksanakan pembelajaran siswa mampu 1. Setelah diskusi siswa mampu menjelaskan sistem saraf manusia.

  C. Tujuan Pembelajaran

  4.11.3 Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf

  4.11.2 Menjelaskan cara mencegah/menghindari gangguan/penyakit yang terjadi pada susunan syaraf

  berkaitan daengan susunan syaraf

  3. Guru menyampaikan judul dan tujuan 8 menit

  4. Pengorganisasian peserta didik ke dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang B. Inti Mengamati 30 menit

  Peserta didik mengamati charta yang  ditampilkan oleh guru

  Menanya

  Peserta didik berdiskusi dengan teman  sekelompoknya mengenai struktur dan fungsi sistem saraf

  Menalar

  Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi  dengan teman sekelompoknya.

  Mencoba

  Peserta didik mengemukakan hasil diskusi  mengenai macam-macam sistem saraf, serta struktur dan fungsi sistem saraf.

  Mengkomunikasikan

  Peserta didik mempresentasikan hasil  diskusi/kerja kelompoknya mengenai pengertian sistem saraf, macam-macam sistem saraf, serta struktur dan fungsi sistem saraf. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi  mengenai sistem saraf

  C. Penutup

  1. Guru memberi penghargaan terhadap 6 menit kelompok terbaik.

  2. Guru mennyimpulkan dan menambahkan jika ada materi yang kurang jelas bagi peserta didik.

G. Media Pembelajaran

  1. Charta

  2. Papan Tulis

  3. LKS

H. Sumber Belajar

1. Buku pegangan/literature

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

  Aspek yang dinilai berupa :

  1. Keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok

  2. Kemampuan siswa untuk menjawab pertanyaan salam LKS A s p e k P e n i l a i a n

  Jumlah Komuni Sistematika Kerja Keber Gestur dan Penarikan

  No Kelompok Nilai Ket.

  Skor kasi penyampaian sama anian penampilan Kesimpulan

  Keterangan Skor :

  Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 1. 4 = Baik Sekali 2. 3 = Baik 3. 2 = Cukup 4. 1 = Kurang

  ∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria Nilai

  A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ‹ 60 : Kurang

  Makassar, Maret 2014

  Mengetahui,

Kepala SMA Guru Mata Pelajaran

( ) ( )

  NIP : NIP :