Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

44

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar

Indikator 3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada MahlukHidup berdasarkan hasil percobaan. c. Siswa dapat membedakan perkecambahan epigeal dan hipogeal d. Siswa dapat menunjukkan bagian yang merupakan daerah pertumbuhan dan perkembangan primer maupun sekunder e. Siswa dapat mengidentifikasi faktor eksternal dan internal pertumbuhan dan perkembangan 4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang memengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar. a. Siswa melakukan rancangan percobaan tentang faktor luar yang memengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman

C. Materi Pembelajaran

a. Perkecambahan epigeal dan hipogeal b. Pertumbuhan dan perkembangan primer dan sekunder c. Faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

D. Kegiatan Pembelajaran

Indikator: 3.1.1 Siswa dapat membedakan perkecambahan epigeal dan hipogeal 3.1.2 Siswa dapat menunjukkan bagian yang merupakan daerah pertumbuhan dan perkembangan primer maupun sekunder 3.1.3 Siswa dapat mengidentifikasi faktor eksternal dan internal pertumbuhan dan perkembangan 4.1.1 Siswa melakukan rancangan percobaan tentang faktor luar yang memengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman 45 1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit  Guru mengucapkan salam dan memimpin doa  Apersepsi dengan mengingat kembali konsep pertumbuhan dan perkembangan 2 Kegiatan Inti  Mengamati 5 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Guru menyajikan gambar mengenai perkecambahan epigeal dan hipogeal Siswa mengamati gambar dan video yang disajikan oleh guru  Menanya 5 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Guru memancing siswa agar bertanya mengenai apa yang membedakan epigeal dan hipogeal Siswa bertanya : c. Apa yang membedakan epigeal dan hipogeal? d. Apakah ciri perkecambahan hipogeal maupun epigeal? e. Bagaiamana proses terjadinya epigeal dan hipogeal?  Mengumpulkan25 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Guru meminta siswa untuk menganalisis proses terjadinya perkecambahan hipogeal dan epigeal dan berdiskusi untuk mengerjakan soal yang ada di LKS. Siswa berdiskusi mengenai proses terjadinya perkecambahan hipogeal dan epigeal dan berdiskusi untuk mengerjakan soal yang ada di LKS  Menganalisis 25 menit Kegiatan guru Kegiatan siswa Guru meminta siswa untuk mencari literatur untuk membantu menjawab LKS Siswa mencari literatur untuk membantu menjawab soal di LKS 46  Mengomunikasikan 15 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Guru meminta siswa membacakan hasil diskusi Siswa membacakan hasil diskusi 3 Kegiatan Penutup 5 menit  Guru mengklarifikasi jika ada konsep yang kurang benar  Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran.

E. Teknik penilaian