27 2.
Evaluasi Penilaian
Tahap evaluasi dilakukan untuk mengetahui hasil pelaksanaan praktik pembelajaran dikelas dan tingkat pemahaman siswa. Proses evaluasi dilihat
pada proses dan hasil dari program belajar.
a. Pertemuan I
Evaluasi yang dilakukan pada pertemuan ini dengan melihat beberapa aspek penilaian, yaitu :
1 Siswa menyebutkan angka 1-10 2 Siswa mengidentifikasi waktu jam pagi sampai malam menggunakan
puzzle jam, 3 Siswa mengucapkan beberapa ucapan salam sesuai dengan keadaan
atau waktunya 4 Menempelkan gambar bulan, matahari, bintang dan awan pada kertas
hvs sesuai instruksi yang diberikan
b. Pertemuan II
Evaluasi yang dilakukan pada pertemuan ini dengan melihat beberapa aspek penilaian, yaitu :
1 Siswa menyebutkan lambang bilangan 1-5 2 Siswa menghitung teman-teman dikelas
3 Siswa memasangkan lambang bilangan 1-5 sesuai gambar teman baru 4 Siswa menyebutkan nama teman di kelasnya
5 Siswa menyebutkan identitas keluarga dengan teman sekelasnya 6 Siswa menebalkanmencontoh nama-nama teman sekelasnya.
c. Pertemuan III
Evaluasi yang dilakukan pada pertemuan ini dengan melihat beberapa aspek penilaian, yaitu :
1 Siswa mengurutkan benda dari kecil ke besar 2 Siswa mengurutkan benda dari besar ke kecil
3 Siswa mengidentifikasi ucapan terimakasih jika diberi bantuan atau hadiah dari orang lain
28
4 Siswa mengucapkan ucapan terimakasih jika diberi bantuan atau
hadiah dari orang lain dan m enebalkan kata “terimakasih”.
d. Pertemuan IV
Evaluasi yang dilakukan pada pertemuan ini dengan melihat beberapa aspek penilaian, yaitu :
1 Siswa menyebutkan bilangan 1-10
2 Siswa menghitung bilangan 1-10 dengan menggunakan media manik-
manik
3 Siswa menyebutkan warna manik-manik sesuai dengan yang
ditunjukkan mahasiswa praktikan 4 Siswa menebalkan kata warna sesuai dengan kartu warna
5 Siswa mempraktekkan bentuk-bentuk kerjasama dengan teman sekelas
ketika melakukan permainan meronce. e.
Pertemuan V
Evaluasi yang dilakukan pada pertemuan ini dengan melihat beberapa aspek penilaian, yaitu :
1 Siswa mengidentifikasi kata “kepala” 2 Siswa menirukan membaca kata “kepala”
3 Siswa menggelompokkan bilangan 1-5 4 Siswa menyanyikan lagu “Kepala Pundak Lutut dan Kaki”.
f. Pertemuan VI
Evaluasi yang dilakukan pada pertemuan ini dengan melihat beberapa aspek penilaian, yaitu :
1 Siswa menyebutkan nama-nama anggota badan atau tubuh 2 Siswa memasangkan nama anggota badan atau tubuh sesuai gambar
3 Siswa menyebutkan jumlah bagian anggota badan atau tubuhmu
mata, hidung, telinga, tangan, kaki, jari, mulut
4 Siswa menebalkan lambang bilangan 1-5 sesuai dengan jumlah
anggota badan atau tubuh 5 Siswa mewarnai gambar anggota badan atau tubuh.
29 g.
Pertemuan VII
Evaluasi yang dilakukan pada pertemuan ini dengan melihat beberapa aspek penilaian, yaitu :
1 Siswa menghitung lambang bilangan 1-5 menggunakan jari tangan 2 Siswa mengidentifikasi kegiatan yang melibatkan tangan atau kaki
pada gambar, 3 Siswa menceritakan kegiatan yang melibatkan anggota gerak yaitu
tangan dan kaki 4 Siswa menjiplak telapak tangan
5 Siswa menghiasi pola telapak tangan dengan menempelkan potongan kertas kecil sesuai pola dengan benar.
h. Pertemuan VIII
