20 ada. Rerata faktor sarana sebesar 33,70 dan rerata prasarana sebesar
60,95. C.
Kerangka Berpikir
Keberhasilan kegiatan pembelajaran pendidikan jasmani SDMI, SMPMTs, SMAMA ditentukan oleh beberapa faktor, antara lain
kemampuan guru, minat siswa, materi pembelajaran dan sarana dan prasarana. Jadi, sarana dan prasarana Penjas merupakan salah satu faktor
penentu keberhasilan pembelajaran pendidikan jasmani. Penelitian tersebut agar dapat berguna, perlu diadakan penelitian tentang keadaan sarana dan
prasarana Penjas di Sekolah Dasar, khususnya di Sekolah Dasar Negeri Se- Gugus Budi Utomo Kecamatan Kembaran Kabupaten Banyumas.
Hasil Penelitian ini dimanfaatkan untuk mengetahui apakah sarana dan prasarana yang sudah dimiliki SD Negeri Se-Gugus Budi Utomo
Kecamatan Kembaran Kabupaten Banyumas sudah sesuai Tentangkeadaan Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar.
23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian tentang keadaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani ini merupakan penelitian deskriptif.Dalam penelitian ini menggambarkan kondisi
sarana dan prasarana pendidikan jasmani yang berada di SD Negeri Se-Gugus Budi Utomo Kecamatan Kembaran Kabupaten Banyumas, sedangkan teknik
pengumpulan data dilakukan dengan teknik survey. Penelitian ini hanya akan melaporkan hasil survey di lokasi berdasarkan keadaan sesungguhnya.
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Penelitian tentang kondisi sarana dan prasarana pendidikan jasmani ini terdapat satu variabel yaitu kondisi sarana dan prasarana pendidikan jasmani.
Sarana pendidikan jasmani adalah segala sesuatu yang diperlukan dalam pembelajaran pendidikan jasmani mudah dipindah bahkan mudah dibawa ,
sedangkan prasarana pendidikan jasmani adalah segala sesuatu yang diperlukan dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani yang bersifat permanen.
Kondisi yang dimaksud dalam penelitian ini adalah kondisi sarana dan prasarana pendidikan jasmani yang diperlukan di SD Negeri Se-Gugus Budi
Utomo Kecamatan Kembaran Kabupaten Banyumas, yang dilihat dari jumlah,kondisi dan status kepemilikan dengan materi pendidikan jasmani dalam
kurikulum 2006. Jumlah dalam hal ini adalah berapa banyak sarana dan prasarana
