Tujuan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

15 peranan kreatif dari kurikulum adalah mendorong dan membuat para siswa berkembang daya kreatifnya.Sedangkan peranan kritis dan evaluatif dari kurikulum adalah sebagai kontrol sosial dan menekankan pada unsur berpikir kritis, di mana nilai-nilai sosial yang tidak sesuai dengan perkembangan teknologi disisihkan dan yang sesuai ditata untuk siap diorganisasikan menjadi bentuk pengalaman belajar yang mampu mengembangkan sikap kritis anak ke arah pembentukan pribadi yang terintegrasi dengan kehidupan nyata di masyarakat.

b. Kurikulum Pendidikan Jasmani dan Kesehatan di Sekolah Dasar

SD Berdasarkan definisi dari kurikulum pendidikan jasmani dan kesehatan, maka kurikulum pendidikan jasmani dan kesehatan adalah semua kegiatan pada mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan, yang bertujuan untuk memberikan pengalaman pendidikan bagi siswa, baik melalui kegiatan intrakurikuler maupun kegiatan ekstrakurikuler.Pelaksanaan kurikulum dijabarkan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.Kurikulum pendidikan jasmani dan kesehatan yang digunakan sekarang ini adalah kurikulum pendidikan jasmani berbasis kompetensi KBK tahun 2005. KTSP berisi proses kegiatan belajar siswa yang disusun berdasarkan tujuan pengajaran yang hendak dicapai. Ruang lingkup materi mata pelajaran pendidikan jasmani untuk jenjang sekolah dasar, meliputi: permainan dan olahraga, aktivitas pengembangan, aktivitas senam, aktivitas ritmik, aquatik aktivitas air dan pendidikan luar kelas out door education. Permainan dan olahraga berisi tentang berbagai permainan dan olahraga baik terstruktur maupun tidak yang dilakukan secara perorangan, berpasangan atau beregu. Materi permainan dan olahraga, meliputi: olahraga tradisional, permainan games, eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor, keterampilan non- lokomotor, keterampilan manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers, softball, baseball, bola tangan, sepakbola, bolavoli, bolabasket, tenismeja, tenis, bulutangkis, beladiri dan aktivitas lainnya. 16 Aktivitas pengembangan berisi tentang kegiatan yang berfungsi untuk membentuk postur tubuh yang ideal dan pengembangan komponen kebugaran jasmani, seperti: kekuatan, daya tahan, keseimbangan dan kelenturan tubuh. Aktivitas pengembangan, meliputi: mekanika tubuh, komponen kebugaran jasmani dan aktivitas lainnya. Aktivitas senam berisi tentang kegiatan yang berhubungan dengan ketangkasan. Aktivitas senam, meliputi: senam lantai, ketangkasan tanpa alat, ketangkasan dengan alat dan aktivitas lainnya. Aktivitas ritmik adalah pengembangan keterampilan irama gerak dan seni gerak berirama serta pengembangan aspek pengetahuan konsep yang relevan serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Aktivitas ritmik, meliputi: gerak bebas berirama, Senam Pagi Indonesia SPI, Senam Kesegaran Jasmani SKJ, senam aerobik dan aktivitas lainnya. Akuatik aktivitas air berisi tentang kegiatan di air, meliputi: permainan di air, keselamatan di air, keterampilanketangkasan di air, renang, dan aktivitas lainnya. Pendidikan luar sekolah out door education berisi tentang kegiatan di luar kelassekolah dan di alam bebas lainnya. Pendidikan luar sekolah out door education meliputi: piknik, pengembangan lingkungan, berkemah, menjelajah, mendaki gunung, dan aktivitas lainnya. Sumber KTSP.2005.kurikulum satuan pendidikan;Jakarta depdikdas

4. Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Di SD

Menurut Agus S. Suryobroto 2004: 4 sarana atau alat adalah segala sesuatu yang diperlukan dalam pendidikan jasmani, mudah dipindah, bahkan dibawa oleh pelakunya atau siswa. Contoh: bola, raket, pemukul, tongkat, balok, bad, selendang, pada shuttlecock. Sarana atau alat sangat penting dalam memberikan motivasi peserta didik untuk bergerak aktif, sehingga siswa sanggup melakukan aktivitas dengan sungguh- sungguh dan akhirnya tujuan aktivitas dapat tercapai. Definisi Prasarana menurut Agus S. Suryobroto 2004: 4 dibedakan menjadi 2, yaitu perkakas dan fasilitas.Perkakas adalah segala sesuatu yang diperlukan dalam pembelajaran pendidikan jasmani, bisa dipindahkan semipermanen, tetapi berat atau sulit. Contoh: matras, peti lompat, kuda-kuda, palang tunggal, palang sejajar, palang bertingkat, meja tenis, trompolin. Sedangkan fasilitas adalah segala sesuatu yang diperlukan dalam pembelajaran pendidikan jasmani, bersifat permanen atau tidak dapat dipindah-pindahkan. Contoh: lapangan sepakbola, bolavoli, bolabasket, takraw, bulutangkis, softball, kasti, rounders, kippers, slagball, hoki, aula hall dan kolam renang. 17 Sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam proses belajar mengajar pendidikan jasmani dan kesehatan di Sekolah Dasar SD, maka harus dijelaskan terlebih dahulu ruang lingkup mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan seperti yang telah dijelaskan pada sub bab sebelumnya, maka sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar sampai perguruan tinggi sebagai berikut :

a. Permainan

1 Sepak bola 2 Bola Voli 3 Bola Basket 4 Bola Tangan 5 Bola Keranjang 6 Sepak takraw 7 Kasti 8 Raunders 9 Slagball 10 Kipers 11 Softbool 12 Bulutangkis 13 Tenis Meja 14 Tenis Lapangan

b. Atletik

1 Jalan 2 Lari 3 Lompat 4 Lempar

c. Senam

1 Senam Dasar 2 Senam Ketangkasan 3 Senam Irama 4 Senam Aerobik

d. Beladiri

1 Pencak Silat 2 Tae Kwon Do 3 Karate 4 Judo

e. Renang

1 Gaya Bebas 2 Gaya Punggung

Dokumen yang terkait

ANALISA KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN SUBAH KABUPATEN BATANG TAHUN 2015

2 24 153

STUDI KEADAAN SARANA DAN PRASARANA PENUNJANG AKTIFITAS PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN SEKOLAH DASAR NEGERI SE

0 4 54

SURVEI KETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA PENJASORKES DALAM PELAKSANAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-GUGUS MELIWIS KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010.

0 0 2

STUDI TENTANG SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE KECAMATAN JENAWI KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2016.

0 0 10

STUDI TENTANG SARANA DAN PRASARANA OLAHRAGA DALAM PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH MTs SE-KECAMATAN BATEALIT KABUPATEN JEPARA TAHUN 2013.

0 0 1

KEADAAN SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR SE-GUGUS SUMBERAGUNG KECAMATAN MOYUDAN KABUPATEN SLEMAN.

0 0 108

SURVEI SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SE-KECAMATAN WONOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL.

2 5 92

KELENGKAPAN SARANA DAN PRASARANA USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS) DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-GUGUS DIPONEGORO KECAMATAN PITURUH KABUPATEN PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013-2014.

0 0 75

SURVEI KONDISI SARANA PRASARANA PENDIDIKAN JASMANI DAN UPAYA GURU PENDIDIKAN JASMANI DALAM MENGOPTIMALKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR SE-GUGUS III KECAMATAN GALUR KABUPATEN KULON PROGO TAHUN 2014.

0 1 104

SURVEI SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN SELOPAMPANG KABUPATEN TEMANGGUNG.

1 4 176