Uji Validitas Uji Reliabilitas

f. Menetapkan kriteria pemberian skor untuk setiap item pertanyaan yang bersifat tertutup. Alat ukur yang digunakan dalam pemberian skor adalah daftar pertanyaan yang menggunakan skala likert dengan ukuran ordinal, berarti objek yang diteliti mempunyai peringkat saja. Sedangkan untuk data yang bersifat interval, para responden diberi kebebasan untuk mengisi angket yang telah disediakan. g. Menyebarkan angket h. Mengelola dan menganalisis angket.

3.7. Pengujian instrument penelitian

3.7.1. Uji Validitas

Menurut Arikunto 2006:168, “Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrument”. Menurut Riduwan dan Kuncoro 2011:217,untuk menguji validitas alat ukur, terlebih dahulu dicari nilai korelasi antara bagian-bagian dari alat ukur secara keseluruhan dengan cara mengkorelasikan setiap butir alat ukur dengan skor total yang merupakan jumlah tiap skor butir. Dalam uji validitas ini digunakan rumus Pearson Product Moment sebagai berikut: � ℎ� �� = � � � − � � �. � 2 − � 2 �. � 2 − � 2 Riduwan Kuncoro 2011:217 Dimana: � ℎ� �� = koefisien relasi X i = jumlah skor item Y i = jumlah skor total seluruh item n = jumlah responden Selanjutnya dihitung dengan uji-t dengan menggunakan rumus: ℎ� �� = � � − 2 1 − � 2 Riduwan Kuncoro 2011:217 Dimana: t = nilai t hitung r = koefisien korelasi hasil r hitung n = jumlah responden Distribusi tabel t untuk α = 0.05 dan derajat keabsahan dk=n-2, maka keputusan yang diambil adalah: a. Jika t hitung t tabel berarti valid b. Jika t hitung t tabel berarti tidak valid

3.7.2. Uji Reliabilitas

Menurut Riduwan dan Kuncoro 2011:220, “Uji reliabilitas dilakukan untuk mendapatkan tingkat ketepatan keterandalan atau keajegan alat pengumpul data instrument yang digunakan”. Sedangkan Menurut Arikunto 2006:178, “Reliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa sesuatu instrument cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrument tersebut sudah baik. Reliabilitas menunjuk pada tingkat keterandalan sesuatu.Reliabel arinya dapat dipercaya, jadi dapat diandalkan”. Adapun uji reliabilitas instrument penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach. Menurut Riduwan dan Kuncoro 2011:221, langkah-langkah mencari nilai reliabilitas dengan metode Alpha sebagai berikut: 1. Menghitung varians skor tiap-tiap item dengan rumus: � = � 2 − � 2 � � Dimana: S i = varians skor tiap-tiap item X i 2 = jumlah kuadrat item X i X i 2 = jumlah item X i dikuadratkan N = jumlah responden 2. Menjumlahkan varians semua item dengan rumus: S i = S 1 + S 2 + S 3 +… + S n Dimana: S i = jumlah varians semua item S 1 + S 2 + S 3 +… + S n = varians item ke- 1, 2, 3, …, n 3. Menghitung varians total dengan rumus: = � 2 − � 2 � � Dimana: S t = varians total X i 2 = jumlah kuadrat X total X i 2 = jumlah X total dikuadratkan N = jumlah responden 4. Masukkan nilai Alpha dengan rumus: � 11 = � � − 1 1 − � Dimana: � 11 = nilai reliabilitas S i = jumlah varians skor tiap-tiap item St = varians total k = jumlah item Untuk mengetahui koefisien korelasinya signifikan atau tidak, digunakan distribusi table-r tabel- r untuk α = 0.05 dan df dk = n-2 dengan keputusan jika r 11 r tabel berarti reliabel dan sebaliknya jika r 11 r tabel berarti tidak reliabel.

3.8. Uji Multikolinearitas

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU, KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI (AKUNTANSI) MELALUI MOTIVASI BELAJAR SISWA

0 4 233

PENGARUH MOTIVASI ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA Pengaruh Motivasi Orang Tua Dan Disiplin Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertam

1 3 16

PENGARUH MOTIVASI ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA Pengaruh Motivasi Orang Tua Dan Disiplin Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertam

0 1 11

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X SMK N I Banyudono TAhun Aj

0 0 15

PENGARUH IKLIM SEKOLAH DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI.

0 1 40

PENGARUH KOMPETENSI GURU, IKLIM SEKOLAH DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI.

1 2 45

PENGARUH KOMPETENSI GURU, IKLIM SEKOLAH DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Se-Kota Bandung.

0 1 49

PENGARUH KOMPETENSI GURU, MOTIVASI BELAJAR, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI.

1 1 14

PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MAN TEMPEL SLEMAN.

0 1 187