4
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014 Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa
Sma Pada Praktikum Uji Urin Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Bagaimana peran penuntun praktikum berbentuk
komik terhadap keterampilan proses sains
siswa SMA pada praktikum uji urin?”
C. Pertanyaan Penelitian
Agar penelitian ini lebih fokus dan terarah, penulis menjabarkan rumusan masalah ke dalam pertanyaan penelitian sebagai pertanyaan khusus dalam
pelaksanaan penelitian ini, yaitu:
1. Bagaimana ketercapaian indikator keterampilan proses sains siswa
saat menggunakan penuntun praktikum berbentuk komik?
2. Bagaimana tanggapan siswa dan guru terhadap penggunaan penuntun
praktikum berbentuk komik dalam kegiatan praktikum di sekolah?
3. Apa saja kendala yang dialami oleh siswa dan guru dalam melakukan
praktikum menggunakan penuntun praktikum berbentuk komik di
sekolah? D.
Batasan Masalah
Pembatasan masalah ini dimaksudkan agar penulis lebih terfokus dan spesifik dalam melaksanakan penelitian ini. Beberapa pembatasan masalah dalam
penelitian ini yaitu:
1. Keterampilan proses sains menurut Rustaman 2007 berdasarkan
Wyne Harlen 1992 dengan modifikasi hasil penelitian, meliputi: 1 keterampilan observasi, 2 mengelompokkan, 3 menafsirkan
interpretasi, 4 meramalkan, 5 mengajukan pertanyaan, 6 berhipotesis, 7 merencanakan percobaan, 8 menggunakan alatbahan,
9 menerapkan konsep, 10 berkomunikasi, dan 11 melaksanakan percobaaneksperimentasi.
Adapun dalam penelitian ini, keterampilan proses sains yang diukur dibatasi
pada keterampilan
observasi, menafsirkaninterpretasi,
5
Dieni Hanifa Robihatul Aisy, 2014 Peranan Penuntun Praktikum Berbentuk Komik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa
Sma Pada Praktikum Uji Urin Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
menggunakan alat dan bahan, berkomunikasi, dan melaksanakan percobaan. Keterampilan tersebut ditinjau dari hasil observasi kinerja
siswa saat melakukan praktikum uji urin.
2. Terdapat beberapa uji yang dilakukan untuk menguji zat yang
terkandung dalam urin. Diantaranya yaitu uji untuk mengetahui kandungan glukosa, albumin, xanthoprotein, klorida, urea, dan bau
amonia dalam urin. Adapun dalam penelitian ini, uji urin yang dilakukan yaitu uji glukosa,
uji protein, uji klorida, dan uji amonia.
E. Tujuan Penelitian
