TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN PENDEKATAN METODE PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun 4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun daam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian PPKn 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah. 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PJOK 3.2.1 Mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotordalam bentuk permainan sederhana. 4.2.1 Melakukan gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam bentuk permainan sederhana. Bahasa Indonesia 3.5.4 Menjelaskan makna hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 4.5.3 Menemukan peran permintaan maaf terhadap sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. PPKn 3.3.3 Mennjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki. 4.3.3 Menceritakan kerja sama dalam melaksanakan kegiatan keluarga yang berbeda sifatkarakter.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Dengan mengamati gambar tentang berbagai gerakan aktivitas jasmani, siswa dapat mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar nonlokomotor dalam bentuk permainan sederhana dengan teliti.  Dengan “Permainan Sutradara”, siswa dapat melakukan gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam bentuk permainan sederhana dengan percaya diri.  Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan peran permintaan maaf terhadap sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dengan teliti. 48 RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun  Dengan membaca teks percakapan dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki dengan percaya diri.  Dengan tanya jawab dan penugasan, siswa dapat menyebutkan cara menjaga sikap kerukunan dalam keberagaman dengan bahasa yang santun.  Dengan penugasan dan diskusi, siswa dapat menceritakan kerja sama dalam melaksanakan kegiatan keluarga yang berbeda sifatkarakter dengan percaya diri.  Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki dengan percaya diri.

E. MATERI PEMBELAJARAN

 Melakukan variasi berbagai gerakan aktivitas jasmani.  Menemukan peran permintaan maaf terhadap sikap hidup rukun.  Menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki.  Menyebutkan cara menjaga sikap kerukunan dalam keberagaman.  Menceritakan kerja sama dalam melaksanakan kegiatan keluarga yang berbeda sifatkarakter.

F. PENDEKATAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik  Metode : Permainansimulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Hidup Rukun”.  Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang 10 menit 49 RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Inti  Siswa mengamati gambar berbagai gerakan aktivitas jasmani berupa gerakan nonlokomotor berupa gerakan jalan di tempat, mengayunkan kaki, memutar lengan, menarik dan mendorong, meliukan badan seperti pohon ditiup angin, dan belalai gajah dengan teliti mengamati.  Siswa mendeskripsikan gambar yang diamati. mengomunikasikan.  Siswa menjelaskan setiap gerakan yang ada pada gambar yang diamati mengomunikasikan.  Siswa memeragakan setiap gerakan berdasarkan gambar melalui “Permainan Sutradara” dengan teliti mencoba.  Siswa mengamati percakapan Mutiara dan Udin. mengamati.  Siswa membaca teks percakapan yang telah diamati mengamati.  Siswa melanjutkan membuat dua dialog lagi dari percakapan yang telah dibaca menalar.  Siswa membacakan percakapan yang telah dibuat mengomunikasikan.  Siswa bermain peran dengan memeragakan teks percakapan tentang permintaan maaf mencoba.  Siswa menunjukkan peran permintaan maaf dari teks percakapan yang telah diperagakan mengomunikasikan.  Siswa dibimbing membuat kartu tanya jawab dari karton. Kartu tersebut akan digunakan untuk menulis pertanyaan dan jawaban siswa dari kegiatan menanya yang akan dilakukan mencoba.  Siswa menuliskan pertanyaan kepada teman tentang perbedaan pendapat pada kartu yang 150 menit 50 RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu telah dibuat. mengomunikasikan.  Siswa saling menukarkan kartu pertanyaan yang telah ditulis.  Siswa menulis jawaban dari pertanyaan yang terdapat pada kartu mengomunikasikan.  Siswa menuliskan penyelesaian perbedaan pendapat dalam keluarga dari kegiatan bertanya yang telah dilakukan menalar.  Siswa menyimpulkan teks percakapan bermain peran dengan menjawab beberapa pertanyaan mengkomunikasikan. Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran 15 menit

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN