BAB IV LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN PENILAIAN
A. Penetapan Indikator Pencapaian Hasil Belajar
Indikator merupakan ukuran, karakteristik, ciri-ciri, pembuatan atau proses yang berkontribusimenunjukkan ketercapaian suatu
kompetensi dasar. Indikator dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur, seperti: mengidentifikasi,
menghitung, membedakan, menyimpulkan, menceritakan kembali, mempraktekkan, mendemonstrasikan, dan mendeskripsikan.
Indikator pencapaian hasil belajar dikembangkan oleh guru dengan memperhatikan perkembangan dan kemampuan setiap peserta didik.
Setiap kompetensi dasar dapat dikembangkan menjadi dua atau lebih indikator pencapaian hasil belajar, hal ini sesuai dengan
keluasan dan kedalaman kompetensi dasar tersebut. Indikator- indikator pencapaia hasil belajar dari setiap kompetensi dasar
merupakan acuan yang digunakan untuk melakukan penilaian.
Contoh penetapan SK, KD, dan Indikator . 1. Mata pelajaran
: Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan KelasSemester : IV1.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Mempraktikkan gerak dasar ke
dalam permainan
sederhana dan olahraga serta
nilai-nilai yang terkandung
didalamnya Mempraktikkan
gerak dasar dalam
permainan bola kecil sederhana
dengan peraturan yang
dimodifikasi, serta nilai
kerjasama tim, sportivitas, dan
kejujuran
Melaku kan berbagai teknik dasar
permainan kasti.
Mener apkan kerjasama team
dalam permainan kasti.
Menye butkan manfaat permainan
kasti terahadap kesehatan tubuh.
Indikator : dikembangkan oleh guru sekolah sesuai dengan kondisi daerah dan sekolah masing-masing .Satu KD dapat dikembangkan
menjadi satu atau lebih indikator .
Draf Penilaian Ujicoba.Bahan Ujicoba.Puskur.Sept 2006-09-20
34
2. Mata pelajaran : IPS
Kelas Semester : I 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Memahami identi- Tas diri dan kelu-
Arga , serta sikap Saling
menghormati dalam
Kemajemukan keluarga .
1.1.Mengidentifi -
kasi identitas diri , keluarga ,
dan kerabat .
1.2.Menceritera kan
pengalaman diri.
Siswa dapat menyebutkan
identitas diri secara lisan di depan teman-
temannya .
Siswa dapat
menceriterakan pengalamannya dalam
bentuk karangan sederhana
Indikator : dikembangkan oleh guru sekolah sesuai dengan kondisi daerah dan sekolah masing-masing .Satu KD dapat dikembangkan
menjadi satu atau lebih indikator .
3. Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : III 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Menulis Mengungkapkan
pikiran,perasaan dan informasi
dalam karangan sederhana dan
puisi.
Menulis puisi ber-
dasarkan gambar dengan
ilihan kata yang menarik
Siswa dapat menyebutkan
ciri – ciri kalimat dalam puisi.
Siswa dapat menulis puisi
dengan benar .
Indikator : dikembangkan oleh guru sekolah sesuai dengan kondisi daerah dan sekolah masing-masing .Satu KD dapat dikembangkan
menjadi satu atau lebih indikator .
B. Pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator dan Teknik Penilaian