Penetapan Indikator Pencapaian Hasil Belajar

BAB IV LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN PENILAIAN

A. Penetapan Indikator Pencapaian Hasil Belajar

Indikator merupakan ukuran, karakteristik, ciri-ciri, pembuatan atau proses yang berkontribusimenunjukkan ketercapaian suatu kompetensi dasar. Indikator dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur, seperti: mengidentifikasi, menghitung, membedakan, menyimpulkan, menceritakan kembali, mempraktekkan, mendemonstrasikan, dan mendeskripsikan. Indikator pencapaian hasil belajar dikembangkan oleh guru dengan memperhatikan perkembangan dan kemampuan setiap peserta didik. Setiap kompetensi dasar dapat dikembangkan menjadi dua atau lebih indikator pencapaian hasil belajar, hal ini sesuai dengan keluasan dan kedalaman kompetensi dasar tersebut. Indikator- indikator pencapaia hasil belajar dari setiap kompetensi dasar merupakan acuan yang digunakan untuk melakukan penilaian. Contoh penetapan SK, KD, dan Indikator . 1. Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan KelasSemester : IV1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerjasama tim, sportivitas, dan kejujuran  Melaku kan berbagai teknik dasar permainan kasti.  Mener apkan kerjasama team dalam permainan kasti.  Menye butkan manfaat permainan kasti terahadap kesehatan tubuh. Indikator : dikembangkan oleh guru sekolah sesuai dengan kondisi daerah dan sekolah masing-masing .Satu KD dapat dikembangkan menjadi satu atau lebih indikator . Draf Penilaian Ujicoba.Bahan Ujicoba.Puskur.Sept 2006-09-20 34 2. Mata pelajaran : IPS Kelas Semester : I 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Memahami identi- Tas diri dan kelu- Arga , serta sikap Saling menghormati dalam Kemajemukan keluarga . 1.1.Mengidentifi - kasi identitas diri , keluarga , dan kerabat . 1.2.Menceritera kan pengalaman diri.  Siswa dapat menyebutkan identitas diri secara lisan di depan teman- temannya .  Siswa dapat menceriterakan pengalamannya dalam bentuk karangan sederhana Indikator : dikembangkan oleh guru sekolah sesuai dengan kondisi daerah dan sekolah masing-masing .Satu KD dapat dikembangkan menjadi satu atau lebih indikator . 3. Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : III 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Menulis Mengungkapkan pikiran,perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi. Menulis puisi ber- dasarkan gambar dengan ilihan kata yang menarik  Siswa dapat menyebutkan ciri – ciri kalimat dalam puisi.  Siswa dapat menulis puisi dengan benar . Indikator : dikembangkan oleh guru sekolah sesuai dengan kondisi daerah dan sekolah masing-masing .Satu KD dapat dikembangkan menjadi satu atau lebih indikator .

B. Pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator dan Teknik Penilaian