KISI KISI PENILAIAN TEMA 6 KELAS 1 SD MI

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 2
KELAS 1
TEMA 6 : LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI

KD
A. PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol
sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda
Pancasila”

3.2 Mengenal tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

TEMA 6
BENT
UK
SOAL

JUML
AH
SOAL

NO
SOA
L

3.1.1 mengidentifikasi bunyi sila
ketiga

1

1

PG

Sila ketiga Pancasila berbunyi ....
A. Persatuan Indonesia
B. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

C. Ketuhanan Yang Maha Esa

3.1.2 mengidentifikasi simbol sila
ketiga Pancasila

1

7

IS

Simbol sila ketiga Pancasila adalah gambar ....

3.2.2 menunjukkan aturan yang
harus diterapkan untuk
menjaga kebersihan rumah

1

2

PG

Menjaga kebersihan rumah ditunjukkan oleh
gambar ....
A.
B.
C.

B

3.2.4 menggali informasi aturan
menjaga kebersihan di
lingkungan rumah

1

3

PG

Agar air tidak tergenang, selokan harus selalu di ....
A. biarkan
B. bersihkan
C. tutup

B

INDIKATOR

1

SOAL

KUNCI
A

Pohon
Beringin

3.4 Mengidentifikasi bentuk
kerja sama dalam
keberagaman di rumah

3.2.5 menjelaskan aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah tentang
menjaga kebersihan di
lingkungan rumah

1

4

PG

3.4.1 menyebutkan kegiatan kerja
sama dalam keberagaman
untuk menjaga kebersihan di
lingkungan rumah

1

8

IS

3.4.2 menyebutkan kegiatankegiatan yang dapat dilakukan
bersama-sama dalam menjaga
kebersihan di lingkungan
rumah

1

5

PG

3.4.3 menuliskan kegiatan kerja
sama yang dapat dilakukan

dalam menjaga kebersihan di
lingkungan rumah

1

6

PG

Sampah yang berserakan dibuang ke ....
A. selokan
B. jalan
C. tempat sampah

Gambar disamping
menunjukkkan
kegiatan kerjasama
dalam menjaga ....

Kegiatan bersama yang dapat dilakukan agar jalan

menjadi bersih adalah ....
A. mengotori jalan
B. menutupi jalan
C. menyapu jalan
Lingkungan sekitar rumah
Udin nampak kotor. Udin
dan teman-teman
membersihkannya dengan
cara ....
A. mencabut rumput liar
B. menanam bunga
C. menyiram jalan

2

C

Kebersiha
n

C

A

B. BAHASA INDONESIA
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk
kepada orang laindengan
menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa
daerah

3.8.1 menyebutkan ungkapan
petunjuk yang terdapat dalam

teks

1

9

PG

Dayu ingin membersihkan jendela. Tetapi Dayu
belum tahu caranya. Lalu Ibu memberi petunjuk.
Ibu
: Basahi kain lap terlebih dahulu
Dayu, lalu gosokkan kain itu ke kaca.
Dayu : Baik Bu.

B

Ungkapan petunjuk yang terdapat dalam bacaan di atas
adalah ....
A. Dayu membersihkan jendela.

B. Basahi kain lap terlebih dahulu Dayu.
C. Baik Bu.
3.8.2 menjelaskan ciri-ciri kalimat
ungkapan petunjuk

1

10

PG

A

....
Kalimat petunjuk di atas memberitahu kita ...
mengepel lantai.
A. cara
B. lama
C. gambar
3.8.3 menunjukkan kalimat yang
merupakan ungkapan petunjuk

3

1

11

PG

A
Kata di atas jika disusun menjadi ungkapan petunjuk
adalah ....

A. Buanglah sampah pada tempatnya.
B. Sampah buanglah pada tempatnya.
C. Pada tempatnya buanglah sampah.
3.8.4 mengidentifikasi kalimat
tanggapan terhadap ungkapan
petunjuk

1

12

PG

3.8.5 mengidentifikasi ungkapan
petunjuk yang ada dalam
dialog sosio drama

1

13

PG

“Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah”.
Kalimat tanggapannya adalah ....
A. Saya tidak bisa.
B. Terserah kamu saja.
C. Baiklah, terimakasih atas petunjuknya.
Siti

: Bagaimana cara merawat bibit cabai ini,
Ayah?
Ayah : Sirami secara teratur pagi dan sore hari.
Siti : Baik, Ayah.

C

B

Ungkapan petunjuk pada percakapan di atas adalah ....
A. Bagaimana cara merawatnya, Ayah?
B. Sirami secara teratur pagi dan sore hari.
C. Baik, Ayah.
3.8.6 menjelaskan maksud kalimat
ajakan dengan tepat

1

14

PG

3.8.7 menyebutkan kalimat ajakan
dengan tepat

1

19

IS

Kalimat yang diawali dengan kata mari atau ayo
disebut ....
A. kalimat ajakan
B. kalimat perintah
C. kalimat pemberitahuan

Mari/
Ayo
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat ajakan di
atas adalah ....

4

A

3.8.8 menunjuk kalimat ajakan dan
tanggapannya

1

15

PG

C

Kalimat tanggapan pada percakapan di atas adalah ....
A. Udara sangat sejuk.
B. Mari kita bermain bola di taman.
C. Maaf, aku tidak bisa.
3.8.9 mengidentifikasi dan
menyebutkan ungkapan
perintah yang terdapat
dalam teks

1

16

PG

Sekolahku bersih dan nyaman.
Banyak pohon ditanam disekolahku.
Ruang kelas di sekolahku bersih.
Guruku mengingatkan, buanglah sampah di
tempatnya.

C

Ungkapan perintah yang terdapat pada bacaan di atas
adalah ....
A. Sekolahku bersih dan nyaman.
B. Guruku mengingatkan
C. Buanglah sampah di tempatnya.
3.8.11 mengidentifikasi kalimat yang
merupakan tanggapan terhadap
ungkapan perintah

1

17

PG

A
........
.....
Kalimat yang
tanggapan yang tepat disampaikan Edo

adalah ....
A. Baik, Bu.
B. Maaf, Bu.
C. Nanti saya lakukan.

5

3.8.13 menjelaskan ungkapan
perintah yang terdapat pada
teks/gambar

1

20

IS

Pesan pada poster di
samping adalah ....

Agar
membua
ng
sampah
ditempat
nya

.
3.8.15 menunjukkan ungkapan
pemberitahuan

1

21

IS

No
1.
2.
3.
4.

Kalimat
Dari mana, Beni?
Edo memelihara banyak ayam.
Edo memiliki kandang besar.
Terima kasih, Ayah.

2 dan 3

Kalimat ungkapan pemberitahuan terdapat pada nomor
....
3.8.16 menemukan ungkapan
pemberitahuan

1

18

PG

B

Kalimat pemberitahuan pada percakapan di atas adalah
....
A. Selamat pagi, teman-teman....
B. Lingkungan kita akan mengikuti lomba
kebersihan.
C. Wow..., berita yang sangat bagus.
6

C. MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan makna
bilangan cacah sampai
dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan
objek

3.1.1 membilang secara urut
bilangan 40 sampai 99

1

22

PG

A

Banyak kerikil pada gambar di atas ada ....
A. 94
B. 92
C. 90
3.1.2 menyatakan banyak anggota
suatu kumpulan obyek dengan
bilangan yang tepat

1

23

PG

C

Hitunglah banyak tomat. Jumlahnya ada ....
B. 70
B. 68
C. 66
3.4 Menjelaskan dan
melakukan penjumlahan
dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan
seharihari serta
mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan

3.4.1 mengidentifikasi masalah
sehari-hari yang melibatkan
proses pengurangan 2 bilangan
21-40 tanpa teknik meminjam

1

24

PG

Di lemari ada 38 piring. Ibu menggunakan 25 piring.
Sisa piring di lemari adalah ....
A. 12
B. 13
C. 14

B

3.4.2 menjelaskan cara menentukan
hasil pengurangan dua
bilangan (21-40)

1

25

PG

Hasil pengurangan berikut ini adalah ....

A

A. 18

7

B. 19

C. 20

3.7 Mengidentifikasi bangun
datar yang dapat
disusun membentuk pola
pengubinan

3.7.1 menyebutkan bentuk-bentuk
bangun datar yang terdapat
pada sebuah rumah

1

28

PG

3.7.2 menentukan bangun datar
yang membentuk pola
pengubinan dihedral

1

26

PG

Atap rumah berbentuk ....

segitiga

B

Bentuk bangun datar pada gambar lantai di atas adalah
....
A. segitiga
B. persegi
C. lingkaran
3.8 Mengenal dan
Menentukan
panjang dan berat
dengan satuan tidak baku
menggunakan benda
konkret/situasi konkret

3.8.1 menentukan berat benda
dengan alat ukur tidak baku
menggunakan benda-benda
konkret

1

29

PG

3.8.2 mengidentifikasi masalah
sehari-hari terkait dengan
pengukuran berat benda
dengan alat ukur tidak baku
menggunakan benda-benda
konkret

1

27

PG

8

Berat benda di samping
= ... kelereng.

5

C

Benda A ... dari benda B.

A. sama berat
B. lebih ringan
C. lebih berat
D. SBDP
3.1 Mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi

3.2 Mengenal elemen musik
melalui lagu

3.1.2 mengidentifikasi alat dan
bahan dan cara
penggunaannya untuk
membuat karya seni cetak tiga
dimensi

1

3.1.3 mengidentifikasi langkahlangkah membuat karya seni
cetak tiga dimensi

1

31

PG

Sebelum kita menghiasnya, hasil karya tanah liat yang
sudah dicetak harus ... terlebih dahulu.
A. dikeringkan
B. dibasahi
C. dicuci

A

3.2.1 mengidentifikasi kuat lemah
bunyi dalam sebuah lagu

1

32

PG

Untuk membedakan bunyi kuat dan bunyi lemah bisa
didengarkan lewat tepukan. Tepukan yang lemah
menunjukkan bunyi yang ....
A. kuat
B. keras
C. lemah

C

3.2.2 mengidentifikasi gerak
anggota tubuh manusia seharihari

1

33

PG

Gerakan menyapu ditunjukkan oleh gambar ....
A.
B.
C.

B

9

30

PG

Bahan yang digunakan untuk membuat karya seni
cetak tiga dimensi di bawah ini adalah ....

B

A. daun
B. tanah liat
C. pasir

3.3 Mengenal gerak anggota
tubuh melalui tari

3.3.1 mengidentifikasi gerak
anggota tubuh
menirukan gerak manusia
sehari-hari

1

34

PG

3.4 Mengenal bahan alam
dalam berkarya

3.4.1 mengidentifikasi pemanfaatan
bahan berasal dari hewan
dalam membuat karya
kerajinan

1

35

IS

Karya kerajinan berikut ini memanfaatkan bahan yang
berasal dari ...

3.5.1 menunjukkan gerakan
berpindah tempat dalam senam
lantai yaitu berguling ke
kanan/kiri dengan tepat

1

36

PG

Gerakan guling ke kanan dan ke kiri dalam senam
lantai ditunjukkan oleh gambar ....
A.

E. PJOK
3.5 Memahami berbagai
gerak dominan (bertumpu,
bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam
lantai

Gerakan disamping merupakan
gerakan ....
A. menyapu
B. memetik ranting
C. menyiram tanaman

B.

C.

10

C

Hewan/
bulu
ayam

A

3.5.2 menunjukkan gerak guling
depan

1

37

PG

C

Gerakan pada gambar di atas merupakan urutan
gerakan ....
A. guling ke samping kanan
B. guling ke samping kiri
C. guling ke depan
3.5.3 menjelaskan gerak ayunan
yang dapat digunakan dalam
aktivitas senam lantai

1

38

PG

Perhatikan gambar di
samping.
Kedua tangan menjulur ke
depan, kemudian ....

B

A. ayun ke atas sampai belakang
B. ayunkan sampai menyentuh mata kaki
C. ayunkan ke kanan dan ke kiri
3.5.4 menjelaskan gerak ayunan
dalam aktivitas senam lantai
dan manfaatnya
3.5.6 menunjukkan gerak tolakan,
melayang, dan mendarat
kembali pada senam lantai

11

1

40

IS

Bermain ayunan tangan membuat tangan menjadi ....

1

39

PG

Gerak melayang ditunjukkan oleh gambar ....
A.
B.
C.

Kuat/
lentur
B

12

13