Sasaran Persyaratan Karya Sistematika Laporan

13

BAB III LOMBA MEMBUATMEMODIFIKASI ALAT PEMBELAJARANPERAGA

PRAKTIKUM

A. Sasaran

Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 ditujukan bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas Sekolah Dasar baik negeri maupun swasta.

B. Ruang Lingkup

Ruang lingkup kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 berupa pengalaman pembelajaran terbaik PTK SD dari hasil inovasi pembelajaran di kelas, satuan pendidikan, atau di gugusKKG, meliputi:

1. Alat Pelajaran

Alat pelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu kelancaran proses pembelajaranbimbingan pada khususnya dan proses pendidikan di sekolah pada umumnya, berupa: a. Alat bantu presentasi. b. Alat bantu olahraga. c. Alat bantu praktik. d. Alat bantu musik.

2. Alat Peraga

Alat peraga adalah alat yang digunakan untuk memperjelas konsepteoricara kerja tertentu yang dipergunakan dalam proses pembelajaranbimbingan. Jenis alat peraga, berupa: a. Postergambar untuk pembelajaran. b. Alat permainan pendidikan. c. Model bendabarang atau alat tertentu 14 d. Benda potongan cut away object. e. FilmVideo pelajaran pendek. f. Gambar animasi komputer. g. Alat peraga lain. 3. Alat Praktikum Alat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikum sains, matematika, teknik, bahasa, ilmu sosial, humaniora, dan keilmuan lainnya, berupa: a. Alat praktikum IPA, b. Alat praktikum matematika, c. Alat praktikum bahasa, d. Alat praktikum PPKn, e. Alat praktikum IPS, f. Alat praktikum seni budaya dan prakarya, g. Alat praktikum Penjasorkes.

C. Persyaratan Karya

Persyaratan karya inovasi yang diikutkan dalam Lomba Karya Inovasi Pembelajaran PTK Tingkat Nasional Tahun 2014 adalah sebagai berikut. 1. Bersifat individual. 2. Dilaksanakan 2 dua tahun terakhir. 3. Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional maupun internasional. Tiga persyaratan tersebut dinyatakan dengan surat pernyataan ditandatangani oleh yang bersangkutan.

D. Sistematika Laporan

Sistematika laporan tertulis Lomba MembuatMemodifikasi Alat PembelajaranPeragaPraktikumsebagai berikut: HALAMAN JUDUL 15 LEMBAR PERNYATAAN LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR RINGKASANABSTRAK DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBARFOTO DAFTAR LAMPIRAN BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Permasalahan C. Rancangan Pemecahan Masalah D. Tujuan E. Manfaat BAB II LANDASAN TEORI catatan: disusun sesuai dengan referensi yang relevan dengan karya inovasi yang dibuat BAB III KARYA INOVASI PEMBELAJARAN A. Ide Dasar B. Rancangan C. Alat dan Bahan D. Proses Pembuatan E. Penggunaan dalam Pembelajaran F. Analisis DataInformasi Hasil Penggunaan dalam Pembelajaran Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Peserta Didik G. Diseminasi Karya Inovasi Pembelajaran BAB IV PENUTUP A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 16 Penjelasan masing-masing komponen dalam sistematika penulisan. HALAMAN JUDUL Cover warna biru dengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut: JUDUL Ukuran huruf: 14 point LAPORAN LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN MEMBUATMEMODIFIKASI ALAT PEMBELAJARANPERAGA PRAKTIKUM PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR TINGKAT NASIONAL TAHUN 2014 Ukuran huruf: 12 point LOGO SEKOLAH Oleh: Nama: NIPNIPY: NUPTK: Nama dan alamat tempat bertugas pengusul 17 LEMBAR PERNYATAAN PERNYATAAN Saya, yang bertanda tangan di bawah ini: N a m a : …………………………………………….. lengkap dengan gelar NIP : …………………………………………….. PangkatGolongan : …………………………………………….. NUPTK : …………………………………………….. menyatakan dengan sebenarnya bahwa laporan karya inovasi pembelajaran yang berjudul: …………………………………………………………………………………………..…………………………………… ……… saya buat sendiri dan tidak menyalin atau menjiplak karya orang lain. Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. …………………….., …….. 4 Yang membuat pernyataan, Meterai Rp. 6.000 Tanda Tangan Nama Jelas 18 HALAMAN PENGESAHAN Pengesahan dari atasan langsung menggunakan format sebagai berikut. PENGESAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan laporan karya inovasi pembelajaran berjudul .............................................................................................................. Adalah karya inovasi pembelajaran yang dibuat oleh....................................... ………………, ………-…….-2014 Yang mengesahkan, atasan langsung............................... Tanda tangan dan cap Nama jelas NIP. 19 Uraian Penyusunan Laporan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bidang membuatmemodifikasi alat pembelajaranperagapraktikum. Komponen Penjelasan JUDUL a. Ditulis dalam huruf kapital. b. Singkat, jelas, padat, dan informatif. c. Mencerminkan isi inovasi pembelajaran PENDAHULUAN a. Latar Belakang  Menjelaskan kondisi ideal atau harapan suatu pembelajaran yang seharusnya terjadi  Menjelaskan kondisi nyatakesenjangan antara kondisi ideal dan kondisi nyata yang terjadi di dalam proses pembelajaran  Identifikasi penyebab terjadinya kesenjangan  Alternatif penyelesaian masalah b. Permasalahan Disusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran yang menyebabkan pencapaian tujuan pembelajaran tidak optimal. c. Rancangan Pemecahan Masalah Merupakan alternatif yang diperkirakan dapat mengatasi atau memecahkan permasalahan yang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran sehingga pencapaian tujuan menjadi optimal. d. Tujuan Berisi harapan yang ingin dicapai dari penggunaan karya inovasi pembelajaran yang dibuat. e. Manfaat Merupakan hasil yang akan diperoleh dari penggunaan karya inovasi pembelajaran yang dihasilkan bagi PTK, peserta didik, dan satuan pendidikan. LANDASAN TEORI Prinsip-prinsip yang Melandasi Pengembangan Inovasi Pembelajaran a. Merupakan pemikiran yang melandasi pengembangan inovasi pembelajaran. b. Pengalaman yang melandasi pemecahan masalah pada pelaksanaan pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai secara optimal. KARYA INOVASI PEMBELAJARAN a. Ide Dasar Pokok-pokok pikiran yang melandasi pembuatan karya inovasi b. Rancangan - jenis inovasi pembelajaran yang dirancang, - desain dan konsep dasar inovasi pembelajaran yang dirancang c. Alat dan Bahan Alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat karya inovasi d. Proses Pembuatan 20 Deskripsi, tahapan atau bagan alir tentang proses pembuatan karya inovasi pembelajaran. e. Penggunaan dalam Pembelajaran Deskripsi penggunaan karya inovasi dalam proses pembelajaran f. Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Peserta Didik untuk tenaga kependidikan menyesuaikan dengan sasaran tupoksinya - Deskripsi hasil pengamatan pembelajaran - Data nilai hasil belajar - Analisis nilai hasil belajar - Pembahasan hasil pengamatan proses dan hasil belajar peserta didik - Refleksi pengunaan karya inovasi g. Diseminasi Penyebarluasan hasil inovasi pembelajaran dan penggunaannya kepada teman sejawat di sekolah, di KKG atau di MKKS PENUTUP a. Simpulan Capaian yang diperoleh dari karya inovasi pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran. b. Saran Penjelasan tentang saran untuk penggunaan dan pengembangan lebih lanjut. DAFTAR PUSTAKA Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan kepustakaan yang disampaikan secara lengkap. LAMPIRAN- LAMPIRAN a. Biodata b. NUPTK c. Fotocopy Ijasah S1 D-IV d. Fotocopy sertifikat pendidik e. Surat Tugas dari Atasan langsung untuk mengikuti lomba f. Surat Keterangan Dokter yang menyatakan sehat jasmani dan rohani g. Surat Pernyataan belum pernah menjadi juara 1, 2, atau 3 Guru, Kepala Sekolah, atau Pengawas SD Berprestasi Tingkat Nasional untuk tahun 2011, 2012 dan 2013 serta belum pernah menjadi juara pada lomba sejenis tingkat nasional pada tahun 2013 h. Surat Pernyataan yang menyatakan bahwa karya inovasi:  bersifat original;  dilaksanakan pada dua tahun terakhir; dan  belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik tingkat nasional maupun internasional  penggunaan Karya Inovasi di kelas, satuan pendidikan, atau gugusKKG . i. Pengesahan Laporan Karya Inovasi oleh atasan langsung j. Foto-foto kegiatan k. Instrumen dan dokumen lain yang berkaitan dengan karya inovasi jika ada. 21

BAB IV LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN KARYA SENI

A. Sasaran

Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bidang seni budaya dan prakarya PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 ditujukan bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas SD yang dapat diikuti oleh sekolah negeri maupun swasta.

B. Ruang Lingkup

Ruang lingkup kegiatan Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi PTK Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2014 adalah pengalaman pembelajaran terbaik dalam hal penggunaan karya seni dalam proses pembelajaran yang merupakan hasil inovasi pembelajaran untuk semua mata pelajaran. Penggunaan karya seni dalam pembelajaran merupakan proses refleksi nilai-nilai dan gagasan manusia yang diimajinasikan dan diekspresikan secara estetik dalam berbagai mediamelalui rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu meningkatkan mutu pembelajaran. Karya seni dapat digunakan sebagai media pembelajaran, bahan ajar, alat peraga dan model dalam proses pembelajaran di sekolah. Karya seni yang dimaksud merupakan karya yang dituangkan dalam unsur rupa, unsur gerak, unsur bunyi dan kata dan harus diintegrasikan dengan mata pelajaran yang lain. Sebagai contoh pelajaran matematika dapat mengintegrasikan motif anyaman dalam pembelajaran simetri, motif batik dalam pembelajaran pola bilangan. Karya seni yang dapat digunakan sebagai media, bahan ajar, alat peraga dan model pembelajaran meliputi: 1. Karya seni yang memiliki unsur rupagambarfotovideodan karya tiga dimensi 2. Karya seni yang memiliki unsur geraktari tradisi dan modern dan drama 3. Karya seni yang memiliki unsur bunyilaguinstrumentaliaansambel 4. Karya seni yang memiliki unsur katasastrapuisinovelcerpen

C. Persyaratan Karya Seni