kkm bhs inggris kelas x

  KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PERANGKAT P P EMBELAJARAN EMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1-2

Nama Guru : .................................................

  

NIP/NIK : .................................................

Sekolah : .................................................

  

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

Sekolah : SMA/MA .......... Kelas : X Semester : I (SATU) KKM : BAHASA INGGRIS

  Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan KOMPETENSI DASAR

  

g

if as

n

it kt h ku ik Nilai KKM % fe

  DAN INDIKATOR ks ke

  la

u

kt

  /A le ta m

D

p ra

a

In ap P Ju m ik

ay

o

  S

D

K STANDAR KOMPETENSI

  MENDENGARKAN

1. Memahami makna dalam

  percakapan transaksi- onal/ interpersonal resmi dalam konteks kehidu- pan sehari-hari. Merespon makna dalam percakapan transaksi- onal (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu berpisah, mengungkap- kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menyetujui ajakan / tawaran /undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi

  Merespon dengan benar

   terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu / berpisah, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perha- tian, menyetujui ajak- an/ tawaran/undanga, menunjukkan simpati, memberi instruksi

  Jumlah 1 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 1 )

STANDAR KOMPETENSI

  BERBICARA

  2. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan inter- personal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi dalam ragam lisan secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu berpisah, mengungkap- kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menyetujui ajakan/ tawaran/undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi

  Melakukan berbagai  tindak tutur dalam wacana lisan interper- sonal/ transaksional berkenalan, bertemu/ berpisah, mengungkap kan perasaan bahagia, menunjukkan perhati- an, menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi

  Jumlah 1 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 2 )

STANDAR KOMPETENSI

  MENDENGARKAN

  3. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks monolog sedehana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehifupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer. Merespon makna dalam teks lisan fungsional pen dek (misalnya pengumu- man, iklan, undangan, dll) resmi/ tidak resmi sederhana dalam berbagai konteks situasi

  Merespon teks lisan

   fungsional pendek

  Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount,

  narrative dan procedure Merespon teks monolog  sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure

  Jumlah 2 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 3 )

STANDAR KOMPETENSI

  BERBICARA Mengungkapkan makna 4. dalam teks fungsional pendek dan teks monolog berbentuk

  recount, narrative dan procedure dalam

  konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsi- onal pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi / tidak resmi mengguna- kan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks situasi

  Melakukan teks teks  lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi.

  Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount,

  narrative, dan procedure Melakukan teks mono-

   log lisan berbentuk recount, narrative, dan procedure.

  Jumlah 2 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 4 )

STANDAR KOMPETENSI

  MEMBACA Memahami makna dalam 5. teks fungsional pendek dan teks tulis monolog/ esei sederhana berbentuk recount,

  narrative dan procedure

  dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer Memahami dan merespon makna dalam teks tulis fuingsional pendek (mis. Pengumu-man, peunjuk) remi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima.

  Mengidentifikasi makna

   dalam teks tulis fungsional dan teks berbentuk: recount, narrative dan procedure

  Memahami dan merespon makna dan langkah retorika teks tulis monolog/esei secara akurat,lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount,

  narrative dan procedure Mengidentifikasi lang-  kah-langkah retorika dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure

  Jumlah 2 KD

  KKM ( BHS. INGGRIS SK 5 )

STANDAR KOMPETENSI

  MENULIS

6. Mengungkapkan makna

  dalam teks tulis fungsi- onal pendek dan teks monolog/esei tulis seder hana secara akurat, lancar, dan berterima berbentuk recount,

  narrative dan procedure

  dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer -Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsio- nal pendek resmi dan tak resmi (mis.kartu ucapan, pengumuman dll) meng- gunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima

   Mengungkapkan makana dan langkah- langkah retorika seca- ra akurat, lancar dan berterima mengguna- kan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure

  Menulis teks berbentuk  recount, narrative dan procedure

  Jumlah 1 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 6 ) ……,….…………....….. Mengetahui

  Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran .................................................... ........................................ NIP/NIK NIP/NIK

  

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

Sekolah : SMA/MA .......... Kelas : X Semester : II (DUA) KKM :

  Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan KOMPETENSI DASAR

  

g

if as

n

it kt h ik Nilai KKM %

ku

fe

  DAN INDIKATOR ks

  ke la

u

kt

  /A le ta m

D

ra p

a

In ap P Ju m ik o ay S K D

STANDAR KOMPETENSI

  MENDENGARKAN

7. Mehami makna teks

  percakapan transaksi- onal resmi dan percaka- pan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar dan berterima untuk memenu hi kebutuhan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam percakapan transaksi- onal dan interpersonal resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggu- nakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, memuji, mengucapkan selamat, mengungkap- kan ungkapan rasa ak percaya

  Bereaksi atau meres-  pon dengan benar terhadap tindak tutur: berterima kasih, memu ji, mengucapkan sela- mat, menggunakan ungkapan terkejut, menggunakan ungkapan rasa tak percaya

  Jumlah 1 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 7 )

STANDAR KOMPETENSI

  BERBICARA

  8. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional resmi dan percakapan yang berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam ragam bahasa lisan sederhana yang melibatkan tindak tutur berikut; berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menggunakan ungkapan terkejut, menggunakan ungkapan rasa tak percaya

  Melakukan berbagai

   tindak tutur dalam wacana lisan interper- sonal/transaksional;ber terima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menggunakan ungkapan terkejut, menggunakan ungkapan rasa tak percaya

  Jumlah 1 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 8 )

STANDAR KOMPETENSI

  MENDENGARKAN

9. Memahami makna

  dalam teks monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi sederhana dalam berbagai konteks situasi.

  Merespon teks lisan

   fungsional pendek

  Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan populer secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item

  Merespon teks monolog  sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item

  Jumlah 2 KD

  KKM ( BHS. INGGRIS SK 9 )

STANDAR KOMPETENSI

  BERBICARA

10. Mengungkapkan makna

  dalam teks monolog yang berbentuk narrative, descriptive dan news item sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks situasi

   Melakukan teks teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi.

  Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan bahasa ragam lisan populer secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: nrrative, descriptive dan news item

  Melakukan teks  monolog lisan berbentuk narrative, descriptive dan news item.

  Jumlah 2 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 10 )

STANDAR KOMPETENSI

  MENULIS

11. Mengungkapkan makna

  dalam teks tulis fungsional pendek dan teks tulis monolog/esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek (mis. kartu ucapan, pengumuman dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima menggunakan ragam bahasa tulis

  Mengidentifikasi mak-na

   dalam teks tulis fungsional dan teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item

  Mengungkapkan makna dan langkah retorika teks tulis monolog/esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item

  Mengidentifikasi lang-

   kah-langkah retorika dalam teks berbentuk: dan news item  Menulis teks fungsional pendek resmi dan tak resmi  Menulis teks berbentuk narrative, descriptive dan news item

  Jumlah 2 KD KKM ( BHS. INGGRIS SK 11 ) KKM BAHASA INGGRIS KELAS X NO KKM BAHASA INGGRIS KKM

  1 BAHASA INGGRIS SK 1

  2 BAHASA INGGRIS SK 2

  3 BAHASA INGGRIS SK 3

  4 BAHASA INGGRIS SK 4

  5 BAHASA INGGRIS SK 5

  6 BAHASA INGGRIS SK 6

  7 BAHASA INGGRIS SK 7

  8 BAHASA INGGRIS SK 8

  9 BAHASA INGGRIS SK 9

  10 BAHASA INGGRIS SK 10

  11 BAHASA INGGRIS SK 11 JUMLAH TOTAL KKM BAHASA INGGRIS KELAS X ……,….…………....….. Mengetahui Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran .................................................... ........................................ NIP/NIK NIP/NIK