Pembangunan Laboratorium Virtual Untuk Mata Kuliah Kimia Analitik
(2)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
DEVELOPMENT VIRTUAL LABORATORY FOR ANALYTICAL
CHEMISTRY COURSE
Rizki Abadi
Teknik Informatika
–
Universitas Komputer Indonesia
Jl. Dipatiukur No. 112-114 Bandung
E-mail : [email protected]
ABSTARCT
Chemistry is an experimental science, the lessons are accompanied by laboratory experiments to prove the theory they have learned in class. Takes place in a laboratory practicum fact, the laboratory has weaknesses and problems, such as lack of tools and lab materials, lab materials that are sensitive to human skin which could pose a danger to the practitioner, in addition to the student also does not have an overview of practical activities.
The virtual lab is built as an alternative means students learn the material in analytical chemistry as well as to give students an idea before doing the lab without having to go to the lab and the purchase of materials and practical tools. This application also can minimize the occurrence of accidents that can result in injury praktikan. This application is also in support of the Ministry of Education regulations that encourage colleges use technology and information in the learning process. This application is built with Adobe flash programming and programming language ActionScript 3. Data collection techniques by way of literature study and observation. Methods of making software using waterfal Model, as well as data modeling using object-oriented method.
Based on the implementation and testing conducted on students who took the course analytical chemistry, with the construction of a virtual laboratory applications, can help students in the learning material analytical chemistry, as well as provide an overview of the practical analysis of qualitative and quantitative analysis before doing laboratory experiments.
Keywords: virtual laboratories, analytical chemistry, waterfall, Adobe flash, Action script 3
1. INTRODUCTION
Virtual laboratory is a series of laboratory equipment in the form of software (software) computer-based interactive multimedia, which is operated by using a computer and can simulate existing activities in the laboratory as if the user is in the actual laboratory. This virtual laboratory also supports the Ministry of Education and Culture Regulation No. 24 of 2002, concerning the implementation of distance education. In Article 4 states that the learning process of academic education based media utilizing information and communication technology as a learning resource that can be accessed at any time. Therefore, universities are expected to implement a distance education program in order to support government regulation as well as improving the quality of education.
The learning process that can take advantage of information and communication technology is chemical subjects. Chemistry is the science that is based on experiments. One of the subjects of Chemistry in college are of Analytical Chemistry. Analytical chemistry is the analysis of footage material to gain an understanding of the chemical composition and structure. Analytical chemistry incorporates standardized experimental methods in chemistry. These methods can be used in all subdisciplines of chemistry, excluding purely theoretical chemistry. The learning process chemistry in college taught about the theory and practice of laboratories that can be used to underpin the investigation and experimentation. Activities during the practicum can be simulated using the software is often called a virtual laboratory.
Chemistry is an exact science and applicable, must be accompanied by a lecture chemistry lab in order to better understand mahaiswa. Based on the facts lecturing activities in the field, not all laboratories have instruments, and materials for chemical lab activities are adequate. In addition, students have not had an idea what he would do
(3)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
when he was in the lab, the students only mngetahuitheory alone. Digunkan instruments also sensitive to membahyakan human skin.
In an effort to overcome the limitations of laboratory equipment, can be done by building a virtual laboratory capable of facilitating the practical activities. Students also can run on its own lab without having to be accompanied lab assistant and without any time limit.
1.1Formulation Of Problems
Of the background described above researchers identified the problem as follows: 1. The instrument is sensitive to human skin 2. The procedure for practical activities.
Based on these issues, the formulation of the problem of this research is how to build an application that can support distance learning and help students learn the material in the lab.
1.2Purpose and Objectives 1.2.1 Objectives
The intent of this study is to establish a Virtual Laboratory of Analytical Chemistry as a media / alternative learning tool for students.
1.2.2 Tujuan
The purpose of this study is
1. Reducing the impact of errors and unwanted incidents during the learning in the laboratory, because it is virtual.
2. Giving an overview of students to carry out practical activities while in the laboratory.
1.3Research Methods
1.3.1 Data Collecting Methods
In the method of data collection was conducted research directly from the object of research. The data collection techniques were carried out as follows:
a. Study of literature
Literature is a method of data collection by collecting data through literature, journals, papers and readings that are related to final title. This process is done to find and collect all the information to build a virtual laboratory of sources on the Internet.
b. Questionnaire.
The questionnaire is one of the techniques of data collection is done by providing a set of questions or a written statement to the respondent to answer. c. observation
Observation is the technique of collecting data by conducting research and review directly to the Analytical Chemistry Laboratory ITB to collect information on laboratory guidelines used in each of the Laboratory of Analytical Chemistry.
1.3.2 Software Development Methods
Data analysis techniques in the making software using the paradigm of the waterfall software modification, which includes several processes including:
a. analysis
Is the stage of analyzing the things that are necessary in the implementation of a software development project.
b. Design
Translation phase of the analyzed data into a form that is easily understood by the user. c. coding
Translation phase data or solving problems t hat have been designed keadalam particular programming language.
d. testing
A testing phase of software built. e. maintenance
The final stage in which a software which has been completed can undergo changes or additions in accordance with user demand.
1.4Definition Laboratory Virtual
Virtual laboratory, or commonly referred to as virtual lab is a series of laboratory equipment in the form of software (software) computer-based interactive multimedia, which is operated by a computer and can simulate the activities in the lab as if the user is in the actual laboratory.
Virtual laboratory potential to provide a significantly improved and more effective learning experience. Development of a virtual laboratory is expected to solve the problems of learning experienced by learners and address the problems of costs in procurement of equipment and materials used to carry out practical activities for schools who are less able.
Learning through multimedia in the form of a virtual laboratory, the general benefits to be gained are learning to become more attractive, more interactive, the amount of teaching time can be reduced, the quality of learning can be improved and the learning process can be done anywhere and anytime. In addition, through virtual laboratories, research cost savings can be made, as well as research that were not possible, because of the limitations of conditioning system, is now possible.
(4)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
1.5 Analytical ChemistryAnalytical chemistry is a branch of chemistry dealing with the identification and determination of the composition of a material. More specifically, there is a qualitative analysis and quantitative analytical chemistry and analytical chemistry instruments
1.6Qualitative Analysis
Qualitative analysis is the chemical analysis only discusses the identification or the presence / absence of elements / substances in the ingredients. Analytical chemistry quantitative analysis related to the chemical composition or the amount of ingredient / substance within a material. Analytical chemistry instrument is the branch of chemistry dealing with the identification or determination of the composition with the aid of an instrument (tool) is typical; benefit analysis is rapid with minimal reagent type and amount, and weaknesses depend on the accuracy of tools. The following table cations and anions reaction to facilitate the determination of the type of solution
1.7Analisis Kuantitatif
Quantitative analysis is a series of analytical work aimed to determine the amount of an element or compound in a sample that we analyzed. example: suppose we get tempeh and asked to determine levels of protein in the soybean. then to find out we
do quantitative analysis.
When we look at the differences of qualitative and quantitative analysis of the most common is the goal and the results of the analysis. if the qualitative asked to determine the existence of a substance, on quantitative asked to determine the amount of a substance. and the results of the analysis, qualitative analysis generally results in an objective form of data, while the quantitative results in the form of data generally provide mathematical (numerical). The following picture steps in quantitative analysis.
1.8Simulation Definition
According KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia), Simulation is a training method that demonstrate something in the form of artificial similar to the real situation. Simulation is a method that aims to predict or learn something that has not happened by imitating or create a model of the system being studied and then to experiment with using a computer or something similar.
In the simulation method, we can estimate the impact of a decision, but it should be known where and when this simulation can be applied. So the simulation is the act of using the model. Then the scenario designed experiments to obtain simulation results are later processed into the system answers in
fact. Simulation can predict the impact of a taken decision. Although the simulation method is very promising, but it should be known where and when this simulation can be applied.
1.9Learning Simulation
Simulation is one way to solve the various problems encountered in the real world (real world). Many methods are built in Operations Research and System Analyst for the benefit of decision-making by using a variety of data analysis. The approach used to solve various problems of uncertainty and the possibility of long-term cannot be carefully considered by the simulation.
Simulation can be defined as a system that is used to solve problems or outlines in real life filled with uncertainty with no or using models or methods and more emphasis on the use of a computer to obtain a solution. The use of simulation in learning is one way of learning that can provide a more realistic estimate of the appropriate system operating conditions of a collection of work.
Learning simulation on a computer is a dynamic learning, interactive, so that students will gain a learning experience that resembles real life. Here are the characteristics of effective simulation applied to learning.
Learning to be shorter than the other methods. Learning effectiveness is increased if the model or simulation is really close to reality.
Learning Biology that uses simulated media can bring students directly to the environment or certain situations, so students as if it were in such condition. Simulation method is an alternative learning tool which is quite interesting, effective and efficient.
2. RESEARCH CONTENT 2.1 Analysis Probems
Analysis of problems explaining the process of problem identification and evaluation of a kind of virtual laboratories and to be built. Based on chapter 1 that have been described, that is the problem in this research is as follows:
1. The instrument is sensitive to human skin 2. The procedure for practical activities.
2.2 Analysis of Non-Functional Requirements Non-functional analysis is the analysis needed to determine the system requirements specification. The specification also includes elements or components of what is needed for the system to be built until the system is implemented. The needs analysis also determines the required input specifications of the system, outputs to be produced systems and
(5)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
processes needed to process inputs to produce adesired output. In the non-functional requirements analysis system is described software requirements analysis, analysis of hardware requirements, and user analysis
2.3 Analysis Software Specification
The software is used in a system are the commands given to the hardware in order to interact between them. The software required to access the Virtual Laboratory Based Desktop are as follows:
Tabel 1 Kebutuhan Perangkat Lunak
2.4 User Needs Analysis
User needs analysis is an analysis of the user who will use the system to be built. The needs of users who will be using this application are:
Table 2 Use Needs
2.5 Analysis Hardware Specification
So that applications can run well, then the required hardware according to application needs. The minimum hardware specifications needed to access the Virtual Laboratory are as follows:
Table 3 Hardware Specification
No Perangkat Keras Spesifikasi 1 Processor Processor dengan
minimal kecepatan 1.6 GHz
2 Monitor Monitor dengan
resolusi 1024 x 768 pixel
3 Graphic Card VGA Minimum 512 MB
4 Harddisk 80 GB
5 Memory Minimum RAM 1GB
6 Mouse, Keyboard dan Speaker
Standar
2.6 Analysis of Fucntional Requirements Functional needs analysis aims to analyze the process to be applied in the system to be built. Analysis of functional requirements in this application using the Use Case diagrams, Activity diagrams and use case scenarios.
2.7 Analysis of Virtual Laboratory of Analytical Chemistry
Virtual laboratory to be built is a simulation lab activities containing some learning materials on the analysis of quantitative and qualitative analysis. Virtual laboratory course is intended for analytical chemistry college. The main objective of this virtual laboratory is to produce media that can overcome the limitations of existing props and helping students improve their understanding of the concepts of analytical
chemistry courses.
Learning analytical chemistry would explain the material on quantitative analysis and qualitative analysis will be described with the components of the material in the delivery of interactive and simulation lab there is a menu of quantitative and qualitative analysis along with exercises.
2.8 Material Analysis
The use of simulation in this lab will be described based on each berkairan material is the material on quantitative analysis and qualitative analysis. The following materials will be described in terms of simulating.
1. Qualitative Analysis
Qualitative analysis is a process of identifying the presence of a chemical compound in a solution or unknown samples. The purpose of qualitative analysis is to isolate and identify a number of elements or compounds. Qualitative No Perangkat
Lunak
Spesifikasi
1 Sistem Operasi Microsoft Windows 7 2 Tools Compiler Adobe flash Player
Pengguna Hak Akses Tugas Pengguna Pengalaman Admin/ Asisten Praktikum Dapat melakukan proses edit, tambah dan hapus data
Mengelola data Materi dan Evaluasi
Pengguna dapat
menggunakan komputer
Mahasiswa Pengguna dapat menggunakan Laboratorium Vrtual Pengguna dapat mengerti perintah atau instruksi yang diberikan
(6)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
analysis was also used to analyze thecomponents or types of substances that exist in
a solution.
2. Quantitative Analysis
The quantitative analysis is an analysis used to determine levels of a substance. Quantitative analysis relating to the determination of some lots of a specific substance contained in a sample. The main purpose of analysis kauntittatif is fatherly knowing the quantity (amount) of each of the components that make up the analyte.
2.9 Analysis Simulation Virtual Laboratory In the laboratory simulation analysis described working steps of the virtual laboratory to be built. Virtual laboratory analytical chemistry consists of two main menus including menu menu qualitative analysis and quantitative analysis along with training.
1. Qualitative Analysis Simulation Menu When a user selects a menu qualitative analysis, it will display a virtual laboratory for material simualasi qualitative analysis, there are tools and materials, work steps.
2. Simulation of the analysis Quantitative Menu When a user selects a menu quantitative analysis, it will display a virtual lab for quantitative analysis simualasi material, there are tools and materials, work steps.
3. Menu Content When a user selects a menu of matter, it would appear the materials discussed in the course of analytical chemistry.
4. Menu Evaluation When a user selects a menu of evaluation, it will display the worksheets to work on the problems of analytical chemistry training material.
2.9.1 Use Case Diagram
Use case describes an interaction between one or more actors with the information system will be created. The following use case diagram application Virtual Laboratory of Analytical Chemistry.
Figure 1 Use case diagram
2.9.2 Activity Diagram
Activity diagram is a diagram modeling the workflow or workflow of the order of activities in a process that refers to the existing use case diagram. Here is an explanation of each activity diagram: Activity Diagram
1. Accessing Simulation
Activity diagram simulation workflows Qualitative Analysis users to perform simulations.
Figure 2 Activity Simulation Diagram
2.10 Perancangan Antarmuka 1. Designing Interfaces Home
Figure 3 Designing Interfaces Home
2.11 Implementasi Antarmuka 1.Implementation Interface Home
(7)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
Figure 4 Implementation Interface Home
2.12 System Testing Methods
Testing of the system is a critical element of software quality assurance and represents a fundamental study of the specification, design, and coding [3]. System testing method consists of testing Black-box.
Black-box testing focuses on the information from the software domain, by performing a test case with menpartisi input domain of a program in a way that gives coverage testing mendala Black box testing focuses on functional requirements of software. Thus, the black box testing allows the software engineer to get a set of input conditions that fully utilizes all of the functional requirements for a program. Black box testing is not an alternative to white box techniques, but it is a complementary approach that is most likely to reveal the error class than white box method [8].
Black box testing trying to find fault in the following categories:
1 The functions that are not correct or missing 2 Errors in the interface
3 Errors in data structures or external database access
4 Error performance
5 Initialization and termination errors
2.13 Black-box Testing
Black box testing is testing conducted only observe the execution results through the test data and functional check of the software. Black box testing, evaluating only from the outside look and functionality. Without knowing what actually happens in the process details. Black box testing is
done on application
Based on the results of black box testing the test case above it can be concluded that there are errors in the application process and functionally not run as expected..
2.6 Beta Testing
Beta testing is testing conducted objectively, where testing is done directly in the study. The method used in the beta testing by providing questionnaires and interviews to the analytical chemistry lab assistant. 1.Questionnaire
The questionnaire was given to the virtual laboratory applications are taking courses in analytical chemistry samples were taken each user as many as 30 students, and the results of the questionnaire will be calculated for assessment conclusions will be drawn. 2.Interview
Interviews were conducted in person by Abednego as an analytical chemistry lab assistant to the virtual laboratory applications. Based on the results of beta testingn.
2.7 Measurement Scale
To measure the variables that have been established in research, it takes a measurement scale. Measurement scale is an agreement that is used as a reference for determining the length of the short interval in measuring instruments, so the instruments when used in measurement will generate quantitative data. With this measurement scale, then the value of the measured variable 10 with certain instruments can be expressed in numbers, so it would be more accurate, efficient, and communicative. The scale used for this study is a Likert scale.
2.8 Likert Scale
Likert scale indicate agreement or disagreement with each statement in the instrument. Each response was given a numerical score, showed favourableness or unfavourableness, and the scores are summed to measure the attitudes of respondents. In other words, the overall value is the respondent in a position continuum favourableness or unfavourableness to problems.
CLOSING 3.1 Conclusion
Based on the results of the implementation and testing has been done, then the conclusion of a thesis entitled "Development of a Virtual Laboratory for Analytical Chemistry Course" is as follows:
1. Application of Virtual Laboratory has not been able to reduce the occurrence of accidents when laboratory experiments, because when testing applications Blackbox failure
2. Application Laboratory gives an overview to the students before the lab
(8)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
3.2 SugestionBased on the above conclusions, the suggestions are expected to do a development including:
1. Development of a virtual laboratory chemicals better built using HTML 5, Adobe Flash and PHP due to less compatible when implemented on the web.
2. The addition of all materials on the analytical chemistry learning media to be more complete without seeing the curriculum.
3. Shape the appearance of the application must be closer to the real world with the use of three-dimensional technology so it can be viewed from all angles.
4. BIBLIOGRAPHY
[1] J.H.Kennedy, Anaytical Chemistry,
Orlando: Saunders College, 1990.
[2] a. b. Ladjamudin, Rekayasa Perangkat
Lunak, yogyakarta: Graha Ilmu, 2006.
[3] F.
R.
Ferdiansyah,
Pembuatan
Laboratorium
Virtual
Kimia,
Bandung: in Unikom, 2014.
[4] G. Priatna, Simulasi Instalasi listrik
AC Secara Virtual, Bandung: in
Unikom, 2015.
[5] Y. Indra, pemrograman terstruktur,
Yogyakarta:
J&J
Learning
yogyakarta.
[6] Bin Ladjamudin Al-Bahra. 2006.
Rekayasa
Perangkat
Lunak.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
[7] Sugiyono. (2011), Metode Penelitian
Kombinasi
(Mixed
Methods).
Bandung: Alfabeta.
[8] Komputer,
Wahana.
(2012).
“Beragam Desain Game Edukasi
dengan
Adobe
Flash
CS5”.
Yogyakarta: Andi Offset.
[9] Madcoms. 2013. Kupas Tuntas Adobe
Flash Professional CS6. Yogyakarta:
Andi Publisher.
(9)
v
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
ABSTRACT ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR GAMBAR ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR SIMBOL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 2
1.3 Maksud dan Tujuan... 2
1.4 Batasan Masalah ... 3
1.5 Metodologi Penelitian ... 4
1.5.1 Metode Pengumpulan Data ... 4
1.5.2 Metode Pembangunan Perangkat Lunak ... 5
1.6 Sistematika Penulisan ... 6
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA ... 7
2.1 Laboratorium... 7
2.2 Laboratorium
Virtual
... 8
2.3 Kimia Analitik ... 9
(10)
vi
2.3.2 Analisis Kuantitatif ... 9
2.4
Adobe flash
... 11
2.4.1
ActionScript
... 13
2.5
Unified Modelling Language
(UML)... 13
2.6 Pengujian
White-box
... 15
2.8 Kuesioner ... 15
2.9 Skala Yang Digunakan ... 16
BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN ... 17
3.1 Analisis Sistem... 17
3.1.1 Analisis Masalah ... 17
3.1.2 Analisis Simulasi
Virtual
Sejenis ... 17
3.1.3 Analisis Laboratorium
Virtual
Kimia Analitik ... 23
3.1.3.1 Analisis Materi ... 24
3.1.3.2 Analisis Simulasi Laboratorium Virtual ... 25
3.1.4 Spesifikasi Kebutuhan Perangkat Lunak ... 25
3.1.5 Analisis Kebutuhan Non Fungsional ... 26
3.1.5.1 Analisis Kebutuhan Perangkat Lunak ... 26
3.1.5.2 Analsis Kebutuhan Perangkat Keras ... 26
3.1.5.3 Analisis Kebutuhan Pengguna ... 27
3.1.6 Analisis Kebutuhan Fungsional ... 27
3.1.6.1 Use Case Diagram ... 28
3.1.6.2 Definisi Aktor ... 28
3.1.6.3 Definisi Use Case ... 29
(11)
vii
3.1.6.5 Activity Diagram ... 36
3.1.6.6 Sequence Diagram ... 42
3.1.6.7 Class Diagram ... 48
3.2 Perancangan Sistem ... 48
3.2.1 Perancangan Struktur Menu ... 49
3.2.2 Perancangan Antarmuka ... 49
3.2.2.1 Perancangan Menu Awal ... 50
3.2.2.2 Perancangan Mengakses Antarmuka Simulasi Analisis Kualitatif 51
3.2.2.3 Perancangan Antarmuka Menampilkan Materi ... 52
3.2.2.4 Perancangan Antarmuka Mengakses Simulasi Analisis Kuantitatif
... 53
3.2.2.5 Perancangan Antarmuka Mengakses Evaluasi... 54
3.2.3 Perancangan Pesan ... 55
3.2.4 Jaringan Semantik ... 56
BAB 4 IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN ... 57
4.1 Implementasi ... 57
4.1.1 Perangkat Keras Pembangun ... 57
4.1.2 Perangkat Lunak Pembangun ... 58
4.1.3 Implementasi Antarmuka ... 58
4.2 Pengujian... 59
4.2.1 Pengujian
Alpha
... 59
4.2.1.1 Skenario Pengujian... 59
4.2.1.2 Kasus dan Hasil Pengujian ... 61
(12)
viii
4.2.2 Pengujian
Betha
... 62
4.2.2.1 Metode Pengujian... 63
4.2.2.2 Kuesioner Pengujian Betha ... 63
4.2.2.3 Wawancara Pengujian Betha... 72
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN ... 75
5.1 Kesimpulan ... 75
5.2 Saran ... 75
(13)
PEMBANGUNAN LABORATORIUM
VIRTUAL
UNTUK
MATA KULIAH KIMIA ANALITIK
SKRIPSI
Diajukan untuk Menempuh Ujian Akhir Sarjana
RIZKI ABADI
10110609
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS TEKNIK DAN ILMU KOMPUTER
UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA
2015
(14)
ii
ABSTRACT
DEVELOPMENT VIRTUAL LABORATORY FOR
ANALYTICAL CHEMISTRY SUBJECT
By:
Rizki Abadi
10110609
Chemistry is an experimental science, the lessons are accompanied by
laboratory experiments to prove the theory they have learned in class. Takes
place in a laboratory practicum fact, the laboratory has weaknesses and
problems, such as lack of tools and lab materials, lab materials that are sensitive
to human skin which could pose a danger to the practitioner, in addition to the
student also does not have an overview of practical activities.
The virtual lab is built as an alternative means students learn the material in
analytical chemistry as well as to give students an idea before doing the lab
without having to go to the lab and the purchase of materials and practical tools.
This application also can minimize the occurrence of accidents that can result in
injury praktikan. This application is also in support of the Ministry of Education
regulations that encourage colleges use technology and information in the
learning process. This application is built with Adobe flash programming and
programming language ActionScript 3. Data collection techniques by way of
literature study and observation. Methods of making software using waterfal
Model, as well as data modeling using object-oriented method.
Based on the implementation and testing conducted on students who took the
course analytical chemistry, with the construction of a virtual laboratory
applications, can help students in the learning material analytical chemistry, as
well as provide an overview of the practical analysis of qualitative and
quantitative analysis before doing laboratory experiments.
Keywords: virtual laboratories, analytical chemistry, waterfall, Adobe flash,
Action script 3
(15)
i
ABSTRAK
PEMBANGUNAN LABORATORIUM
VIRTUAL
UNTUK MATA
PELAJARAN KIMIA ANALITIK
Oleh :
Rizki Abadi
10110609
Kimia merupakan ilmu yang bersifat eksperimen, yaitu pelajaran yang
disertai dengan praktikum di laboratorium untuk membuktikan teori yang telah
dipelajari di kelas. Kegiatan praktikum berlangsung di laboratorium
Kenyataannya, laboratorium memiliki kelemahan dan permasalahan, seperti
kurangnya alat dan bahan praktikum, bahan praktikum yang bersifat sensitif
terhadap kulit manusia yang dapat menimbulkan bahaya bagi para praktikan,
selain itu mahasiswa juga tidak memiliki gambaran tentang kegiatan praktikum.
Laboratorium
virtual
ini dibangun sebagai sarana alternatif mahasiswa dalam
mempelajari materi kimia analitik serta untuk memberikan mahasiswa gambaran
sebelum melakukan praktikum tanpa harus pergi ke laboratorium dan membeli
bahan dan alat-alat praktikum. Aplikasi ini juga dapat meminimalisir terjadinya
kecelakaan yang dapat mengakibatkan praktikan cidera. Aplikasi ini juga sebagai
dukungan terhadap peraturan Mentri Pendidikan yang menganjurkan perguruan
tinggi memanfaatkan teknologi dan informasi dalam proses belajar. Aplikasi ini
dibangun dengan pemrograman
Adobe flash
dan bahasa pemrograman
ActionScript
3. Teknik pengumpulan data dengan cara studi literatur dan
observasi. Metode pembuatan perangkat lunak menggunakan
Waterfal Model
,
serta pemodelan data menggunakan metode berorientasi objek.
Berdasarkan implementasi dan pengujian yang dilakukan terhadap mahasiswa
yang mengambil matakuliah kimia analitik, dengan dibangunnya aplikasi
laboratorium
virtual
, dapat membantu mahasiswa dalam pembelajaran materi
kimia analitik, serta memberikan gambaran tentang praktikum analisis kualitatif
dan analisis kuantitatif sebelum melakukan praktikum di laboratorium.
Kata kunci : Laboratorium
virtual
, kimia analitik,
waterfall model
,
Adobe flash
,
Action script 3.
(16)
BIODATA PENULIS
DATA DIRI
Nama Lengkap
: Rizki Abadi
NIM
: 10110609
Tempat/Tanggal Lahir
: Sido Rahayu, Lampung / 31-10-1991
Jenis Kelamin
: Laki-laki
Agama
: Islam
Alamat Lengkap
: Jl. Kelapa No.23 RT 01 RW 02 Indra Putra
Subing, Lampung Tengah, Bandar Lampung
Nomor Telepon
: 0813-1225-6089
: [email protected]
RIWAYAT PENDIDIKAN
1998-2004
: SDN 3 Bandar Jaya, Lampung Tengah
2004-2007
: SMP Negeri 3 Terbanggi Besar
2007-2010
: MAN 1 Terbanggi Besar
2010-2015
: Program Strata 1 (S1) Program Studi Teknik
Informatika Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer
Universitas Komputer Indonesia Bandung
(17)
80
DAFTAR PUSTAKA
[1] J.H.Kennedy, Anaytical Chemistry, Orlando: Saunders College, 1990.
[2] a. b. Ladjamudin, Rekayasa Perangkat Lunak, yogyakarta: Graha Ilmu, 2006.
[3] F. R. Ferdiansyah, Pembuatan Laboratorium
Virtual
Kimia, Bandung: in
Unikom, 2014.
[4] G. Priatna, Simulasi Instalasi listrik AC Secara
Virtual
, Bandung: in Unikom,
2015.
[5] Y. Indra, pemrograman terstruktur, Yogyakarta: J&J Learning yogyakarta.
[6] Bin Ladjamudin Al-Bahra. 2006.
Rekayasa Perangkat Lunak
. Yogyakarta:
Graha Ilmu.
[7] Sugiyono. (2011),
Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods)
.
Bandung: Alfabeta.
[8] Komputer, Wahana. (2012).
“Beragam Desain Game Edukasi dengan
Adobe Flash CS5”
. Yogyakarta: Andi Offset.
[9]
Madcoms. 2013.
Kupas Tuntas
Adobe Flash Professional CS6
. Yogyakarta:
Andi Publisher.
(18)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
PEMBANGUNAN LABORATORIUM
VIRTUAL
UNTUK MATA
KULIAH KIMIA ANALITIK
Rizki Abadi
Teknik Informatika
–
Universitas Komputer Indonesia
Jl. Dipatiukur No. 112-114 Bandung
E-mail : [email protected]
ABSTRAK
Kimia merupakan ilmu yang bersifat eksperimen, yaitu pelajaran yang disertai dengan praktikum di laboratorium untuk membuktikan teori yang telah dipelajari di kelas. Kegiatan praktikum berlangsung di laboratorium Kenyataannya, laboratorium memiliki kelemahan dan permasalahan, seperti kurangnya alat dan bahan praktikum, bahan praktikum yang bersifat sensitif terhadap kulit manusia yang dapat menimbulkan bahaya bagi para praktikan, selain itu mahasiswa juga tidak memiliki gambaran tentang kegiatan praktikum.
Laboratorium virtual ini dibangun sebagai sarana alternatif mahasiswa dalam mempelajari materi kimia analitik serta untuk memberikan mahasiswa gambaran sebelum melakukan praktikum tanpa harus pergi ke laboratorium dan membeli bahan dan alat-alat praktikum. Aplikasi ini juga dapat meminimalisir terjadinya kecelakaan yang dapat mengakibatkan praktikan cidera. Aplikasi ini juga sebagai dukungan terhadap peraturan Mentri Pendidikan yang menganjurkan perguruan tinggi memanfaatkan teknologi dan informasi dalam proses belajar. Aplikasi ini dibangun dengan pemrograman
Adobe flash dan bahasa pemrograman ActionScript
3. Teknik pengumpulan data dengan cara studi literatur dan observasi. Metode pembuatan perangkat lunak menggunakan Waterfal Model, serta pemodelan data menggunakan metode berorientasi objek.
Berdasarkan implementasi dan pengujian yang dilakukan terhadap mahasiswa yang mengambil matakuliah kimia analitik, dengan dibangunnya aplikasi laboratorium virtual, dapat membantu mahasiswa dalam pembelajaran materi kimia analitik, serta memberikan gambaran tentang praktikum analisis kualitatif dan analisis kuantitatif sebelum melakukan praktikum di laboratorium.
Kata kunci : Laboratorium virtual, kimia analitik, waterfall model, Adobe flash, Action script 3.
1. PENDAHULUAN
Laboratorium virtual merupakan serangkaian alat-alat laboratorium yang berbentuk perangkat lunak (software) komputer yang berbasis multimedia interaktif, yang dioperasikan dengan menggunakan komputer dan dapat mensimulasikan kegiatan yang ada di laboratorium seakan-akan pengguna berada pada laboratorium sebenarnya. Laboratorium virtual ini juga mendukung Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor: 24 tahun 2002, tentang penyelenggaraan pendidikan jarak jauh. Pada pasal 4 menyebutkan bahwa proses pembelajaran pendidikan akademik memanfaatkan media berbasis teknologi informasi dan komunikasi sebagai sumber belajar yang dapat diakses setiap saat. Oleh karena itu perguruan tinggi diharapkan mampu menerapkan program pendidikan jarak jauh agar dapat mendukung peraturan pemerintah serta meningkatkan kualitas pendidikan.
Adapun proses pembelajaran yang dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi ialah mata pelajaran kimia. Kimia merupakan pengetahuan yang dilandasi oleh eksperimen. Salah satu mata kuliah Kimia di perguruan tinggi adalah Kimia Analitik. Kimia analitik adalah analisis cuplikan bahan untuk memperoleh pemahaman tentang susunan kimia dan strukturnya. Kimia analitik melibatkan metode eksperimen standar dalam kimia. Metode-metode ini dapat digunakan dalam semua subdisiplin lain dari kimia, kecuali untuk kimia teori murni. Proses pembelajaran kimia di perguruan tinggi mengajarkan mengenai teori maupun praktek laboratorium yang dapat digunakan untuk melandasi investigasi dan eksperimen. Kegiatan pada saat praktikum dapat disimulasikan menggunakan perangkat lunak yang sering disebut dengan laboratorium virtual.
Kimia merupakan ilmu pasti dan aplikatif, perkuliahan kimia harus disertai dengan praktikum agar mahaiswa lebih mengerti. Berdasarkan fakta kegiatan perkuliahan di lapangan, tidak semua laboratorium memiliki instrument, dan bahan-bahan
(19)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
untuk kegiatan praktikum kimia yang memadai.Selain itu mahasiswa belum memiliki gambaran apa yang akan dilakukan ketika berada di laboratorium, mahasiswa hanya mngetahui teorinya saja. Instrumen yang digunkan juga bersifat sensitif yang dapat membahyakan kulit manusia.
Sebagai upaya menanggulangi keterbatasan perangkat laboratorium, dapat dilakukan dengan membangun laboratorium virtual yang mampu memfasilitasi kegiatan praktikum. Mahasiswa pun dapat menjalankan praktikum secara sendiri tanpa harus didampingi asisten praktikum dan tanpa adanya batasan waktu.
1.1Rumusan Masalah
Dari latar belakang yang dijelaskan di atas peneliti mengidentifikasikan permasalahannya sebagai berikut:
1. Instrumen yang bersifat sensitif terhadap kulit manusia
2. Tata cara kegiatan praktikum.
Berdasarkan masalah tersebut maka perumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana membangun sebuah aplikasi yang dapat mendukung kegiatan pembelajaran jarak jauh serta membantu mahasiswa dalam mempelajari materi praktikum.
1.2Maksud dan Tujuan 1.2.1 Maksud
Maksud dari penelitian ini adalah membangun Laboratorium Virtual Kimia Analitik sebagai media/sarana pembelajaran alternatif bagi mahasiswa.
1.2.2 Tujuan
Adapun tujuan dari penelitian ini
adalah
1.
Mengurangi dampak kesalahan dan
insiden yang tidak diinginkan pada
saat pembelajaran di laboratorium,
karena bersifat
Virtual
.
2.
Memberi gambaran mahasiswa
untuk melakukan kegiatan
praktikum saat di laboratorium.
1.3Metode Penelitian
1.3.1 Metode Pengumpulan Data
Dalam metode pengumpulan data ini dilakukan penelitian secara langsung dari objek penelitian. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu:
a. Studi Literatur
Studi Literatur adalah metode pengumpulan data dengan cara mengumpulkan data melalui literatur, jurnal, paper dan bacaan-bacaan yang ada kaitannya dengan judul tugas akhir. Proses ini dilakukan untuk mencari dan mengumpulkan segala informasi untuk membangun laboratorium virtual dari sumber dari internet.
b. Kuesioner.
Kuesioner merupakan salah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan memberikan sejumlah pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya.
c. Observasi
Observasi adalah teknik pengumpulan data dengan mengadakan penelitian dan tinjauan langsung ke Laboratorium Kimia Analitik ITB untuk mengumpulkan data informasi mengenai panduan laboratorium yang digunakan di setiap Laboratorium Kimia Analitik.
1.3.2 Metode Pembangunan Perangkat Lunak Teknik analisis data dalam pembuatan perangkat lunak menggunakan paradigma perangkat lunak secara waterfall modification, yang meliputi beberapa proses diantaranya:
a.Analisis
Merupakan tahap menganalisis hal-hal yang diperlukan dalam pelaksanaan proyek pembuatan perangkat lunak.
b.Design
Tahap penerjemahan dari data yang dianalisis kedalam bentuk yang mudah dimengerti oleh user.
c.Coding
Tahap penerjemahan data atau pemecahan masalah yang telah dirancang keadalam bahasa pemrograman tertentu.
d.Pengujian
Merupakan tahap pengujian terhadap perangkat lunak yang dibangun.
e.Maintenance
Tahap akhir dimana suatu perangkat lunak yang sudah selesai dapat mengalami perubahan– perubahan atau penambahan sesuai dengan permintaan user.
1.4Pengertian Laboratorium Virtual
Laboratorium virtual atau biasa disebut dengan istilah virtual lab adalah serangkaian alat-alat laboratorium yang berbentuk perangkat lunak (software) komputer berbasis multimedia interaktif, yang dioperasikan dengan komputer dan dapat mensimulasikan kegiatan di laboratorium seakan-akan pengguna berada pada laboratorium sebenarnya.
(20)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
Laboratorium virtual potensial untuk memberikanpeningkatan secara signifikan dan pengalaman belajar yang lebih efektif. Pengembangan laboratorium virtual ini diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan belajar yang dialami oleh peserta didik dan mengatasi permasalahan biaya dalam pengadaan alat dan bahan yang digunakan untuk melakukan kegiatan praktikum bagi sekolah-sekolah yang kurang mampu.
Melalui pembelajaran multimedia dalam bentuk laboratorium virtual, secara umum manfaat yang dapat diperoleh adalah proses pembelajaran menjadi lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar dapat ditingkatkan dan proses belajar mengajar dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja. Selain itu, melalui laboratorium virtual, bisa dilakukan penghematan biaya riset, serta riset-riset yang dahulu tidak mungkin dilakukan, karena keterbatasan pengkondisian sistem, saat ini telah bisa dilakukan.
1.5Kimia Analitik
Kimia analitik adalah cabang ilmu kimia yang berhubungan dengan identifikasi dan penentuan komposisi suatu bahan. Lebih spesifiknya terdapat analisis kualitatif dan kimia analisis kuantitatif, dan kimia analitik instrumen..
1.6Analisis Kualitatif
Analisis kualitatif adalah kimia analisa yang hanya membahas tentang identifikasi atau ada/tidaknya unsur/zat di dalam suatu bahan. Kimia analitik kuantitatif adalah kimia analisa yang berhubungan dengan komposisi atau jumlah unsur/zat dalam suatu bahan. Kimia analitik instrumen adalah cabang ilmu kimia yang berhubungan dengan identifikasi atau penentuan komposisi dengan bantuan instrumen (alat) khas; keuntungan analisis berlangsung cepat dengan sedikit pereaksi baik jenis maupun jumlahnya, dan kelemahannya bergantung pada ketelitian alat. Berikut tabel reaksi kation dan anion untuk mempermudah penentuan jenis larutan..
1.7Analisis Kuantitatif
Analisis kuantitatif adalah suatu rangkaian pekerjaan analisis yang bertujuan untuk mengetahui jumlah suatu unsur atau senyawa dalam suatu sampel yang kita analisa. contoh: misal kita memperoleh tempe dan diminta menentukan kadar protein dalam tempe tersebut. maka untuk mengetahuinya kita lakukan analisa kuantitatif.
Bila kita perhatikan perbedaan dari analisis kualitatif dan kuantitatif yang paling umum adalah pada tujuan dan hasil analisa. jika pada kualitatif diminta untuk menentukan keberadaan
suatu zat, pada kuantitatif diminta untuk menentukan jumlah suatu zat. dan dari hasil analisa,umumnya analisa kualitatif memberikan hasil berupa data secara objektif ,sedangkan pada kuantitatif umumnya memberikan hasil berupa data matematis (numerik). Berikut gambar langkah-langkah dalam melakukan analisis kuantitatif.
1.8Pengertian Simulasi
Menurut KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia) Simulasi merupakan satu metode pelatihan yang memperagakan sesuatu dalam bentuk tiruan yang mirip dengan keadaan yang sesungguhnya. Simulasi merupakan suatu cara yang bertujuan untuk memprediksi atau mempelajari sesuatu yang belum terjadi dengan cara meniru atau membuat model sistem yang dipelajari dan selanjutnya mengadakan eksperimen dengan menggunakan komputer atau sejenisnya
Dalam metode simulasi dapat memperkirakan dampak dari suatu keputusan yang diambil, tetapi harus diketahui dimana dan kapan simulasi ini dapat diterapkan. Jadi simulasi adalah tindakan menggunakan model. Kemudian dirancang skenario percobaan guna mendapatkan hasil simulasi yang kelak diolah menjadi jawaban atas sistem nyatanya. Simulasi dapat memperkirakan dampak suatu keputusan yang diambil. Meskipun metode simulasi sangat menjanjikan, tetapi harus diketahui dimana dan kapan simulasi ini dapat diterapkan.
1.9Pembelajaran Simulasi
Simulasi merupakan salah satu cara untuk memecahkan berbagai persoalan yang dihadapi di dunia nyata (real world). Banyak metode yang dibangun dalam Operations Research dan System Analyst untuk kepentingan pengambilan keputusan dengan menggunakan berbagai analisis data. Pendekatan yang digunakan untuk memecahkan berbagai masalah yang mengandung ketidakpastian dan kemungkinan jangka panjang yang tidak dapat diperhitungkan dengan seksama dengan simulasi.
Simulasi dapat diartikan sebagai suatu sistem yang digunakan untuk memecahkan atau menguraikan persoalan-persoalan dalam kehidupan nyata yang penuh dengan ketidakpastian dengan tidak atau menggunakan model atau metode tertentu dan lebih ditekankan pada pemakaian komputer untuk mendapatkan solusinya. Penggunaan simulasi dalam belajar merupakan salah satu cara pembelajaran yang mampu memberikan perkiraan sistem yang lebih nyata sesuai kondisi operasional dari kumpulan pekerjaan.
(21)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
Pembelajaran simulasi pada komputermerupakan suatu pembelajaran yang dinamis, interaktif, sehingga siswa akan memperoleh suatu pengalaman belajar yang menyerupai kehidupan nyata. Berikut ciri-ciri simulasi yang efektif yang diterapkan pada pembelajaran.
a. Belajar menjadi lebih singkat dibanding metode lain.
b. Efektifitas belajar meningkat bila model atau simulasinya benar-benar mendekati realita. Pembelajaran biologi yang menggunakan media simulasi dapat membawa siswa langsung dihadapkan pada lingkungan atau situasi tertentu, sehingga siswa seolah-olah berada pada kondisi tersebut. Untuk itu metode simulasi merupakan salah satu alternatif alat bantu pembelajaran yang cukup menarik, efektif dan efisien.
2. ISI PENELITIAN 2.1 Analisis Masalah
Analisis masalah menjelaskan proses identifikasi masalah serta evaluasi mengenai laboratorium virtual sejenis dan yang akan dibangun.
Berdasarkan pada bab 1 yang telah diuraikan, yang menjadi titik permasalahan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Instrumen yang bersifat sensitif terhadap kulit manusia
2. Tata cara kegiatan praktikum. 2.2 Analisis Kebutuhan Non Fungsional
Analisis non-fungsional merupakan analisis yang dibutuhkan untuk menentukan spesifikasi kebutuhan sistem. Spesifikasi ini juga meliputi elemen atau komponen-komponen apa saja yang dibutuhkan untuk sistem yang akan dibangun sampai dengan sistem tersebut diimplementasikan. Analisis kebutuhan ini juga menentukan spesifikasi masukan yang diperlukan sistem, keluaran yang akan dihasilkan sistem dan proses yang dibutuhkan untuk mengolah masukan sehingga menghasilkan suatu keluaran yang diinginkan. Pada analisis kebutuhan sistem non fungsional ini dijelaskan analisis kebutuhan perangkat lunak, analisis kebutuhan perangkat keras, dan analisis pengguna
2.3 Analisis Kebutuhan Perangkat Lunak Perangkat lunak digunakan dalam sebuah sistem merupakan perintah-perintah yang diberikan kepada perangkat keras agar bisa saling berinteraksi diantara keduanya. Perangkat lunak yang dibutuhkan untuk mengakses Laboratorium Virtual Berbasis Desktop ini adalah sebagai berikut:
Tabel 1 Kebutuhan Perangkat Lunak
2.4 Analisis Kebutuhan Pengguna
Analisis kebutuhan pengguna merupakan analisis terhadap user yang akan menggunakan sistem yang akan dibangun. Adapun kebutuhan pengguna yang akan menggunakan aplikasi ini adalah:
Tabel 2 Kebutuhan Pengguna
2.5 Analisis Kebutuhan Perangkat Keras Agar aplikasi dapat berjalan dengan baik, maka dibutuhkan perangkat keras yang sesuai dengan kebutuhan aplikasi. Spesifikasi minimum perangkat keras yang dibutuhkan agar dapat mengakses Laboratorium Virtual ini adalah sebagai berikut:
Tabel 3 Kebutuhan Perangkat Keras
No Perangkat Keras Spesifikasi 1 Processor Processor dengan
minimal kecepatan 1.6 GHz
2 Monitor Monitor dengan
resolusi 1024 x 768 pixel
3 Graphic Card VGA Minimum 512 No Perangkat
Lunak
Spesifikasi
1 Sistem Operasi Microsoft Windows 7 2 Tools Compiler Adobe flash Player
Pengguna Hak Akses Tugas Pengguna Pengalaman Admin/ Asisten Praktikum Dapat melakukan proses edit, tambah dan hapus data
Mengelola data Materi dan Evaluasi
Pengguna dapat
menggunakan komputer
Mahasiswa Pengguna dapat menggunakan Laboratorium Vrtual Pengguna dapat mengerti perintah atau instruksi yang diberikan
(22)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
MB4 Harddisk 80 GB
5 Memory Minimum RAM 1GB
6 Mouse, Keyboard dan Speaker
Standar
2.6 Analisis Kebutuhan Fungsional
Analisis kebutuhan fungsional bertujuan untuk menganalisis proses yang akan diterapkan dalam sistem yang akan dibangun. Analisis kebutuhan fungsional pada aplikasi ini menggunakan Use case diagram, Activity diagram, dan scenario Use case.
2.7 Analisis Laboratorium Virtual Kimia Analitik
Laboratorium virtual yang akan dibangun merupakan simulasi kegiatan praktikum yang memuat beberapa materi pembelajaran mengenai analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Laboratorium virtual ini ditujukan untuk mata kuliah kimia analitik perguruan tinggi. Tujuan utama dari laboratorium virtual ini adalah menghasilkan media pembelajaran yang dapat mengatasi keterbatasan alat peraga yang ada dan membantu mahasiswa dalam meningkatkan pemahaman terhadap konsep-konsep mata kuliah kimia analitik.
Pembelajaran kimia analitik akan menjelaskan materi tentang analisis kuantitatif dan analisis kualitatif yang akan dijelaskan dengan komponen-komponen materi dengan penyampaian yang interaktif serta terdapat menu simulasi praktikum analisis kuantitatif dan kualitatif berserta latihan soal.
2.8 Analisis Materi
Penggunaan simulasi pada laboratorium ini akan digambarkan berdasarkan pada masing-masing materi yang berkairan yaitu materi tentang analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Berikut ini materi-materi yang akan dijelaskan dalam bentuk pensimulasian.
1. Analisis Kualitatif
Analisis kualitatif adalah suatu proses dalam mengidentifikasi keberadaan suatu senyawa kimia dalam suatu larutan atau sampel yang tidak diketahui. Tujuan analisis kualitatif adalah untuk memisahkan dan mengidentifikasi
sejumlah unsur atau senyawa. Analisis kualitatif juga digunakan untuk menganalisa komponen atau jenis zat yang ada dalam suatu larutan. 2. Analisis Kuantitatif
Analisis kuantitatif adalah suatu analisa yang digunakan untuk mengetahui kadar suatu zat. Analisa kuantitatif berkaitan dengan penetapan beberapa banyak suatu zat tertentu yang terkandung dalam suatu sampel. Tujuan utama analisis kauntittatif adalah unutk mengetahui kuantitas (jumlah) dari setiap komponen yang menyusun analit.
2.9 Analisis Simulasi Laboratorium Virtual Pada analisis simulasi laboratorium dijelaskan langkah kerja dari laboratorium virtual yang akan dibangun. Laboratorium virtual kimia analitik ini terdiri dari dua menu utama diantaranya menu analisis kualitatif dan menu analisis kuantitatif beserta dengan latihannya. 1. Menu Simulasi Analisis Kualitatif
Ketika user memilih menu analisis kualitatif, maka akan muncul tampilan laboratorium virtual untuk materi simualasi analisis kualitatif, ada alat dan bahan, langkah kerja. 2. Menu Simulasi Analsis Kuantitatif
Ketika user memilih menu analisis kuantitatif, maka akan muncul tampilan laboratorium virtual untuk materi simualasi analisis kuantitatif, ada alat dan bahan, langkah kerja. 3. Menu Materi
Ketika user memilih menu materi, maka akan muncul materi-materi yang dibahas pada matakuliah kimia analitik.
4. Menu Evaluasi
Ketika user memilih menu evaluasi, maka akan muncul tampilan lembar kerja untuk mengerjakan soal-soal latihan materi kimia analitik.
2.9.1 Use Case Diagram
Use case mendeskripsikan sebuah interaksi antara satu atau lebih aktor dengan sistem informasi yang akan dibuat. Berikut ini use case diagram aplikasiLaboratorium Virtual Kimia Analitik.
(23)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
2.9.2 Activity Diagram
Activity diagram merupakan diagram yang memodelkan aliran kerja atau workflow dari urutan aktifitas dalam suatu proses yang mengacu pada use case diagram yang ada. Berikut ini penjelasan dari masing-masing activity diagram:
1. Activity Diagram Mengakses Simulasi
Activity diagram Simulasi Analisis Kualitatif menjelaskan alur kerja pengguna untuk melakukan simulasi.
Gambar 2 Activity Diagram Simulasi 2.10 Perancangan Antarmuka
1. Perancangan Antarmuka Beranda
Gambar 3 Perancangan Antarmuka Beranda
2.11 Implementasi Antarmuka 1. Implementasi Antarmuka Beranda
Gambar 4 Implementasi Antarmuka Beranda
2.12 Metode Pengujian Sistem
Pengujian sistem adalah elemen kritis dari jaminan kualitas perangkat lunak dan merepresentasikan kajian pokok dari spesifikasi, desain, dan pengkodean [3]. Metode pengujian sistem terdiri dari Pengujian Black-box.
Pengujian black-box berfokus pada domain informasi dari perangkat lunak, dengan melakukan test case dengan menpartisi domain input dari suatu program dengan cara yang memberikan cakupan pengujian yang mendala Pengujian black box berfokus pada persyaratan fungsional perangkat lunak. Dengan demikian, pengujian black box memungkinkan perekayasa perangkat lunak mendapatkan serangkaian kondisi input yang sepenuhnya menggunakan semua persyaratan fungsional untuk suatu program. Pengujian black box bukan merupakan alternatif dari teknik white box, tetapi merupakan pendekatan komplementer yang kemungkinan besar mampu mengungkap kelas kesalahan daripada metode white box [8]. Pengujian black box berusaha menemukan kesalahan dalam kategori sebagai berikut :
1. Fungsi-fungsi yang tidak benar atau hilang 2. Kesalahan dalam interface
3. Kesalahan dalam struktur data atau akses database eksternal
4. Kesalahan kinerja
(24)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
2.13 Pengujian Black-box
Pengujian black box adalah pengujian yang dilakukan hanya mengamati hasil eksekusi melalui data uji dan memeriksa fungsional dari perangkat lunak. Pengujian black box, mengevaluasi hanya dari tampilan luar dan fungsionalitasnya. Tanpa mengetahui apa sesungguhnya yang terjadi dalam proses detilnya. Pengujian black box yang dilakukan pada aplikasi
Berdasarkan hasil pengujian black box dengan kasus uji diatas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam aplikasi masih terdapat kesalahan proses dan secara fungsional belum berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
2.6 Pegujian Beta
Pengujian beta merupakan pengujian yang dilakukan secara objektif, dimana dilakukan pengujian secara langsung di tempat penelitian. Metode yang digunakan dalam pengujian beta
dengan cara memberikan kuesioner, dan wawancara kepada asisten praktikum kimia analitik.
1. Kuesioner
Kuesioner diberikan kepada pengguna aplikasi laboratorium virtual yang mengambil mata kuliah kimia analitik Sampel yang diambil masing-masing pengguna sebanyak 30 orang siswa, dan hasil kuesioner tersebut akan dilakukan perhitungan untuk nantinya dapat diambil kesimpulan penilaian.
2. Wawancara
Wawancara dilakukan secara langsung dengan Abednego sebagai asisten praktikum kimia analitik terhadap aplikasi laboratorium virtual.
Berdasarkan hasil pengujian beta
pengguna
2.7 Skala Pengukuran
Untuk mengukur variabel yang telah ditetapkan dalam penelitian, dibutuhkan skala pengukuran. Skala pengukuran merupakan kesepakatan yang digunakan sebagai acuan untuk menentukan panjang pendeknya interval yang ada dalam alat ukur, sehingga alat ukur tersebut bila digunakan dalam pengukuran akan menghasilkan data kuantitatif. Dengan skala pengukuran ini, maka nilai variabel yang diukur 10 dengan instrumen tertentu dapat dinyatakan dalam bentuk angka, sehingga akan lebih akurat, efisien, dan komunikatif. Skala yang digunakan untuk penelitian ini adalah Skala Likert.
2.8 Skala Likert
Skala likert menunjukkan kesepakatan atau ketidaksepakatan dengan setiap pernyataan dalam instrumen. Setiap respon diberi skor numerik, menunjukkan favourableness atau unfavourableness, dan skor dijumlahkan untuk mengukur sikap responden. Dengan kata lain, nilai keseluruhan merupakan responden di posisi kontinum
favourableness atau unfavourableness terhadap masalah.
3. PENUTUP 3.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil implementasi dan pengujian yang telah dilakukan, maka kesimpulan dari tugas akhir yang berjudul ”Pembangunan Laboratorium Virtual Untuk Mata Kuliah Kimia Analitik” yaitu sebagai berikut :
1. Aplikasi Laboratorium Virtual belum mampu mengurangi terjadinya kecelakan saat praktikum di laboratorium, karena saat pengujian Blackbox aplikasi mengalami kegagalan
2. Aplikasi Laboratorium ini memberi gambaran kepada mahasiswa sebelum melakukan praktikum
3.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka saran yang diharapkan yaitu dilakukan suatu pengembangan diantaranya:
1. Pembangunan laboratorium virtual kimia lebih baik dibangun dengan menggunakan HTML 5, karena Adobe Flash dan PHP kurang kompetibel apabila diimplementasikan pada web.
2. Penambahan semua materi kimia analitik pada media pembelajaran agar lebih lengkap tanpa melihat kurikulum.
3. Bentuk tampilan pada aplikasi harus lebih mendekati dunia nyata dengan penggunaan teknologi tiga dimensi sehingga dapat dilihat dari semua sudut.
(25)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
4. DAFTAR PUSTAKA
[1] J.H.Kennedy, Anaytical Chemistry,
Orlando: Saunders College, 1990.
[2] a. b. Ladjamudin, Rekayasa Perangkat
Lunak, yogyakarta: Graha Ilmu, 2006.
[3] F.
R.
Ferdiansyah,
Pembuatan
Laboratorium
Virtual
Kimia,
Bandung: in Unikom, 2014.
[4] G. Priatna, Simulasi Instalasi listrik
AC Secara Virtual, Bandung: in
Unikom, 2015.
[5] Y. Indra, pemrograman terstruktur,
Yogyakarta:
J&J
Learning
yogyakarta.
[6] Bin Ladjamudin Al-Bahra. 2006.
Rekayasa
Perangkat
Lunak.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
[7] Sugiyono. (2011), Metode Penelitian
Kombinasi
(Mixed
Methods).
Bandung: Alfabeta.
[8] Komputer,
Wahana.
(2012).
“Beragam Desain Game Edukasi
dengan
Adobe
Flash
CS5”.
Yogyakarta: Andi Offset.
[9] Madcoms. 2013. Kupas Tuntas Adobe
Flash Professional CS6. Yogyakarta:
Andi Publisher.
(26)
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
PEMBANGUNAN
LABORATORIUM
VIRTUAL
UNTUK
MATA
PELAJARAN KIMIA ANALITIK.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan tugas akhir ini banyak
mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai
pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi
tersebut dapat diatasi
Untuk itu, penulis ingin menyampaikan terimakasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1.
ALLAH S.W.T yang telah memberikan kesehatan jasmani dan rohani
juga segala kesempatan yang telah diberikan untuk menyelesaikan tugas
akhir ini.
2.
Yang tercinta Ibu Netti Inarti, Bapak Yusran , Abang Robby, dan kedua
Adik
terima kasih atas segala do’a beseta dorongan dan motivasinya,
sehingga dapat terselesaikan tugas akhir ini.
3.
Ibu Riani Lubis, S.T., M.T., selaku Dosen Pembimbing yang selama ini
telah banyak memberikan pengarahan serta masukan yang berharga,
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
4.
Bapak Iskandar Ikbal, S.T., M.Kom. selaku reviewer yang telah banyak
memberikan masukan dan arahan.
5.
Bapak Irawan Afrianto, S.T., M.T., selaku Ketua Program Studi Jurusan
Teknik Informatika.
6.
Bapak Prof. Dr. H. Denny Kurniadie, Ir., M.Sc., selaku Dekan Program
Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer,
Universitas Komputer Indonesia.
(27)
iv
7.
Bapak Dr. Ir. Eddy Soeryanto Soegoto., selaku Rektor Program Studi
Teknik Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas
Komputer Indonesia.
8.
Ansori, Abed, Putra, Diki, Yudha, Fedo, Trianto, Astina, Suci, Tenisa,
bang Ucok dan Adi yang selalu memberikan dukungan, motivasi dan
senantiasa mendo’akan penulis agar diberi kemudahan dan kekuatan
dalam pengerjaan skripsi.
9.
Untuk teman-teman IF-14 2010 seperjuangan yang telah membantu
menyelesaikan tugas akhir ini.
10.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu yang telah
membantu dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi materi
maupun dalam penyajiannya. Untuk itu saran dan kritik yang membangun dari
para pembaca sangat diharapkan dalam penyempurnaan skripsi ini.
Akhir kata, semoga skripsi ini dapat memberikan ilmu yang bermanfaat dan
menambah wawasan bagi pembaca, khususnya bagi penulis.
(28)
(29)
(1)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
2.13 Pengujian Black-box
Pengujian black box adalah pengujian yang dilakukan hanya mengamati hasil eksekusi melalui data uji dan memeriksa fungsional dari perangkat lunak. Pengujian black box, mengevaluasi hanya dari tampilan luar dan fungsionalitasnya. Tanpa mengetahui apa sesungguhnya yang terjadi dalam proses detilnya. Pengujian black box yang dilakukan pada aplikasi
Berdasarkan hasil pengujian black box dengan kasus uji diatas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam aplikasi masih terdapat kesalahan proses dan secara fungsional belum berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
2.6 Pegujian Beta
Pengujian beta merupakan pengujian yang dilakukan secara objektif, dimana dilakukan pengujian secara langsung di tempat penelitian. Metode yang digunakan dalam pengujian beta
dengan cara memberikan kuesioner, dan wawancara kepada asisten praktikum kimia analitik.
1. Kuesioner
Kuesioner diberikan kepada pengguna aplikasi laboratorium virtual yang mengambil mata kuliah kimia analitik Sampel yang diambil masing-masing pengguna sebanyak 30 orang siswa, dan hasil kuesioner tersebut akan dilakukan perhitungan untuk nantinya dapat diambil kesimpulan penilaian.
2. Wawancara
Wawancara dilakukan secara langsung dengan Abednego sebagai asisten praktikum kimia analitik terhadap aplikasi laboratorium virtual.
Berdasarkan hasil pengujian beta
pengguna
2.7 Skala Pengukuran
Untuk mengukur variabel yang telah ditetapkan dalam penelitian, dibutuhkan skala pengukuran. Skala pengukuran merupakan kesepakatan yang digunakan sebagai acuan untuk menentukan panjang pendeknya interval yang ada dalam alat ukur, sehingga alat ukur tersebut bila digunakan dalam pengukuran akan menghasilkan data kuantitatif. Dengan skala pengukuran ini, maka nilai variabel yang diukur 10 dengan instrumen tertentu dapat dinyatakan dalam bentuk angka, sehingga akan lebih akurat, efisien, dan komunikatif. Skala yang digunakan untuk penelitian ini adalah Skala Likert.
2.8 Skala Likert
Skala likert menunjukkan kesepakatan atau ketidaksepakatan dengan setiap pernyataan dalam instrumen. Setiap respon diberi skor numerik, menunjukkan favourableness atau unfavourableness, dan skor dijumlahkan untuk mengukur sikap responden. Dengan kata lain, nilai keseluruhan merupakan responden di posisi kontinum
favourableness atau unfavourableness terhadap masalah.
3. PENUTUP 3.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil implementasi dan pengujian yang telah dilakukan, maka kesimpulan dari tugas akhir yang berjudul ”Pembangunan Laboratorium Virtual Untuk Mata Kuliah Kimia
Analitik” yaitu sebagai berikut :
1. Aplikasi Laboratorium Virtual belum mampu mengurangi terjadinya kecelakan saat praktikum di laboratorium, karena saat pengujian Blackbox aplikasi mengalami kegagalan
2. Aplikasi Laboratorium ini memberi gambaran kepada mahasiswa sebelum melakukan praktikum
3.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka saran yang diharapkan yaitu dilakukan suatu pengembangan diantaranya:
1.Pembangunan laboratorium virtual kimia lebih baik dibangun dengan menggunakan HTML 5, karena Adobe Flash dan PHP kurang kompetibel apabila diimplementasikan pada web.
2.Penambahan semua materi kimia analitik pada media pembelajaran agar lebih lengkap tanpa melihat kurikulum.
3.Bentuk tampilan pada aplikasi harus lebih mendekati dunia nyata dengan penggunaan teknologi tiga dimensi sehingga dapat dilihat dari semua sudut.
(2)
Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA)
Edisi...Volume..., Bulan 20..ISSN :2089-9033
4. DAFTAR PUSTAKA
[1] J.H.Kennedy, Anaytical Chemistry,
Orlando: Saunders College, 1990.
[2] a. b. Ladjamudin, Rekayasa Perangkat
Lunak, yogyakarta: Graha Ilmu, 2006.
[3] F.
R.
Ferdiansyah,
Pembuatan
Laboratorium
Virtual
Kimia,
Bandung: in Unikom, 2014.
[4] G. Priatna, Simulasi Instalasi listrik
AC Secara Virtual, Bandung: in
Unikom, 2015.
[5] Y. Indra, pemrograman terstruktur,
Yogyakarta:
J&J
Learning
yogyakarta.
[6] Bin Ladjamudin Al-Bahra. 2006.
Rekayasa
Perangkat
Lunak.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
[7] Sugiyono. (2011), Metode Penelitian
Kombinasi
(Mixed
Methods).
Bandung: Alfabeta.
[8] Komputer,
Wahana.
(2012).
“Beragam Desain Game Edukasi
dengan
Adobe
Flash
CS5”.
Yogyakarta: Andi Offset.
[9] Madcoms. 2013. Kupas Tuntas Adobe
Flash Professional CS6. Yogyakarta:
Andi Publisher.
(3)
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
PEMBANGUNAN
LABORATORIUM
VIRTUAL
UNTUK
MATA
PELAJARAN KIMIA ANALITIK.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan tugas akhir ini banyak
mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai
pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi
tersebut dapat diatasi
Untuk itu, penulis ingin menyampaikan terimakasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1.
ALLAH S.W.T yang telah memberikan kesehatan jasmani dan rohani
juga segala kesempatan yang telah diberikan untuk menyelesaikan tugas
akhir ini.
2.
Yang tercinta Ibu Netti Inarti, Bapak Yusran , Abang Robby, dan kedua
Adik
terima kasih atas segala do’a beseta dorongan dan motivasinya,
sehingga dapat terselesaikan tugas akhir ini.
3.
Ibu Riani Lubis, S.T., M.T., selaku Dosen Pembimbing yang selama ini
telah banyak memberikan pengarahan serta masukan yang berharga,
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
4.
Bapak Iskandar Ikbal, S.T., M.Kom. selaku reviewer yang telah banyak
memberikan masukan dan arahan.
5.
Bapak Irawan Afrianto, S.T., M.T., selaku Ketua Program Studi Jurusan
Teknik Informatika.
6.
Bapak Prof. Dr. H. Denny Kurniadie, Ir., M.Sc., selaku Dekan Program
Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer,
Universitas Komputer Indonesia.
(4)
iv
7.
Bapak Dr. Ir. Eddy Soeryanto Soegoto., selaku Rektor Program Studi
Teknik Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas
Komputer Indonesia.
8.
Ansori, Abed, Putra, Diki, Yudha, Fedo, Trianto, Astina, Suci, Tenisa,
bang Ucok dan Adi yang selalu memberikan dukungan, motivasi dan
senantiasa mendo’akan penulis agar diberi kemudahan dan kekuatan
dalam pengerjaan skripsi.
9.
Untuk teman-teman IF-14 2010 seperjuangan yang telah membantu
menyelesaikan tugas akhir ini.
10.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu yang telah
membantu dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi materi
maupun dalam penyajiannya. Untuk itu saran dan kritik yang membangun dari
para pembaca sangat diharapkan dalam penyempurnaan skripsi ini.
Akhir kata, semoga skripsi ini dapat memberikan ilmu yang bermanfaat dan
menambah wawasan bagi pembaca, khususnya bagi penulis.
(5)
(6)